Post on 07-Oct-2018
1. La Pedagogía del Ocio y el Tiempo Libre.
La pedagogía del ocio la entendemos como el uso del tiempo libre para el
desarrollo del niño en su vertiente creativa, imaginativa, cooperativa, autónoma, de
responsabilidad y de aceptación de sí mismo y el igual.
Por tanto, el tiempo libre entendido
pedagógicamente supone un entorno de
educación en el que el niño se desarrolla
personalmente, aprende valores y se integra en la
sociedad.Shutterstock / AtthameeNi
1.1. El animador infantil.
Es la persona encargada de dinamizar fiestas infantiles a través de
diferentes juegos y animaciones que tienen como objetivo entretener al
público infantil.
Algunas de las actividades y animaciones que realiza son:
• Pintar las caras de los niños (princesas, piratas, payasos…).
• Cantar canciones conocidas por todos los niños.
• Realizar coreografías con esas canciones.
• Jugar con los niños.
{Shutterstock / Poznyakov
Las técnicas de dinamización de grupos son aquellas que
nos ayudarán a llevar a cabo los objetivos que pretendemos
conseguir con los niños.
La finalidad de las técnicas de dinamización a través de las
animaciones y actividades infantiles es entretener para que
aprendan jugando y la consolidación de valores desde la infancia.
1.2. Técnicas de Dinamización de grupos infantiles.
Shutterstock / notkoo
La dinamización de grupos infantiles va a tener en cuenta una serie de criterios:
1. Principalmente los objetivos que hemos descrito antes.
2. Las edades de los niños que conforman el grupo.
3. El número de niños que forman el grupo.
4. El lugar y el tiempo del que se dispone para llevar a cabo las animaciones y actividades infantiles.
5. La aceptación del grupo de la actividad para la animación propuesta por el animador infantil.
6. La experiencia que el animador infantil tenga.
Shutterstock / AtthameeNi
¿Cómo construiremos los grupos para dinamizarlos?
Además de tener en cuenta lo anterior se considerarán aspectos como:
Si nos interesa que los grupos lo formen ellos mismos (por iniciativa) o si los formamos
nosotros teniendo en cuenta algunos aspectos.
La finalidad de formarlos nosotros es evitar
conflictos relacionados con el sexo, el número de
miembros que lo forman, o los conocimientos
que poseen, haciendo así grupos más
homogéneos.
Shutterstock / JoHo
Las animaciones infantiles, como ya hemos comentado, pretenden entretener a los niños con
fines pedagógicos en la mayoría de los casos. Las animaciones infantiles pueden realizarse en
infinidad de localizaciones como pueden ser la casa de los niños para celebrar cumpleaños,
en piscinas, bodas, bautizos, comuniones, fiestas infantiles de colegios o urbanizaciones,...
2. ¿Qué son las Animaciones Infantiles?
Las animaciones infantiles suelen estar acompañadas de
otros recursos que el animador infantil utiliza como son
castillos hinchables, tartas con temas, decoraciones, disfraces
para fiestas temáticas, reparto de chucherías, uso de
iluminación y sonido, cuentacuentos,…
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Shutterstock / AtthameeNi
Las animaciones infantiles se pueden clasificar desde aquellas más sencillas que suelen
adaptarse a los diferentes grupos de niños, hasta las más sofisticadas y concretas para
grupos infantiles más exigentes.
2.1. Algunos ejemplos de animaciones infantiles.
1. Animación básica: incluye una presentación del
animador a los niños de forma divertida. Es muy variada
(globoflexia, pintura de caras y juegos) y se adapta a
todas las edades por lo que suele ser la que más se solicita
para la animación de fiestas infantiles.
Shutterstock / Sergey Nivens
2. Animación básica más trucos de magia: incluye una presentación del animador a los niños
de forma divertida. Es más completa que la anterior, ya que se le añade el espectáculo de
magia en el que los niños pueden participar y convertirse en magos por un rato. Además, se
realizan juegos de música y baile, globoflexia y pintura de caras. Se recomienda para mayores
de 4 años.
3. Animación básica más cuentacuentos: a los más
pequeños les suele gustar mucho ya que la
interpretación de los cuentos les invita a soñar. Incluye
una presentación divertida, juegos con canciones,
coreografías por equipos, globoflexia y pintura de caras.
Se recomienda para niños de 1 a 6 años.
Shutterstock / Monkey Business Images
4. Animación básica más teatro con
guiñoles: es bastante completa ya que
estimula la imaginación y la
participación. Incluye una presentación
del animador a los niños de forma
divertida, juegos de equipo y
cooperación, baile y canciones,
globoflexia y pintura de caras con
temáticas.
Shutterstock / gorillaimages
Finalmente, podemos clasificar las animaciones en aquellas que son más específicas como:
• LAS CENTRADAS EN LOS CANTAJUEGOS (canciones y bailes conocidos por todos los niños). A
partir del año.
• LOS PAYASOS: se suele utilizar para eventos más grandes y con un gran número de niños, como
colegios, Ayuntamientos, Comunidad de vecinos… Suelen ser animaciones muy divertidas ya que los
payasos representan un show con bromas clásicas y humor. Para todos los públicos.
• LOS CASTILLOS HINCHABLES: donde los niños pueden saltar,
jugar, desarrollar su expresividad y movimiento. Se recomienda desde
los 2 a 4 años.
Shutterstock / Digital Storm
• LAS MINIDISCOS: consiste en bailar / cantar con música destinada para niños. Además, se realizan
concursos de bailes coreográficos y otras actividades como, por ejemplo, clases de bailes. Se utiliza para
animar a los niños en hoteles. Se recomienda para niños entre 6 y 12 años.
• ANIMACIONES TEMÁTICAS: destinadas para fechas señaladas como Navidad, Halloween, o con
personajes de los dibujos infantiles como son Dora, La Exploradora, Minnie/Mickey, Bob Esponja… Para
todos los públicos.
• ANIMACIONES CON EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS: además
de ser muy divertidas, enseñan a los niños aspectos de la ciencia de
forma adaptada para ellos. Se recomienda entre 6 y 12 años.
Shutterstock / notkoo
Las actividades infantiles pretenden enseñar a los niños algún conocimiento
específico jugando, es decir, desarrollar sus facultades cognitivas a través del juego
con actividades de lógica, memoria, atención, u otras capacidades que se van
adquiriendo durante la infancia.
3. ¿Qué son las Actividades Infantiles?
Ten en cuenta…
Shutterstock / Monkey Business Images
3.1. Algunos ejemplos de actividades infantiles.
Descripción breve: actividad divertida y original en la que se reconocen palabras y dibujos y se
va aprendiendo a leer.
Materiales: una caja para zapatos, diferentes gomas de colores, folios, rotulador, chinchetas.
¿Cómo se juega?: lo primero que tenemos que hacer es coger los diferentes folios y
prepararlos para la lectura que posteriormente los niños realizarán. Se hará mediante columnas,
una de palabras y otra con dibujos. Colocamos la hoja sobre la tapa de la caja y una chincheta en
cada lado de la palabra y dibujo. Deberán ir leyendo la palabra y unirla mediante gomas al dibujo
que corresponda. Cuando terminan con una hoja de lectura la quitan y la guardan en la caja para
colocar otra.
Dificultad: dependerá del nivel del niño, para los que están empezando a leer las hojas de
lecturas serán palabras y dibujos, y los que ya saben algo se utilizarán frases cortas y dibujos.
Para diferenciar los niveles se pueden pintar las cajas de distinto color para saber cuál pertenece
a las hojas de lecturas más sencillas o más difíciles.
Objetivo: desarrollo de la lectoescritura, ejercicios de relacionar.
Shutterstock / Gapchuk Lesia
Descripción breve: actividad muy divertida en la que con una canción se aprenden los contrarios,
además de reconocer los animales y sus características.
Canción: “Dicen que el elefante es gordo, gordo, gordo y yo soy muy flaquito y yo soy muy flaquito
(bis), ¿y qué le voy hacer?;
Dicen que la jirafa es alta, alta, alta y yo soy muy bajito y yo soy muy bajito (bis), ¿y qué le voy hacer?;
Dicen que la tortuga es lenta, lenta, lenta, y yo soy rapidito y yo soy rapidito (bis), ¿y qué le voy hacer?;
Dicen que los soldados son duros, duros, duros y yo soy muy blandito y yo soy muy blandito (bis), ¿y
qué se le va hacer?
¿Cómo se juega?: tendrán que ir cantando y bailando mediante la representación de los
animales y las características de los mismos.
Objetivo: aprender los contrarios, trabajo de coordinación, memoria y de relacionar,
aprender los animales.
Shutterstock / Gapchuk Lesia
Descripción breve: consiste en dibujar con pinturas para dedos y manos junto con
otros materiales.
Materiales: delantal o ropa vieja por si se mancha, hule para proteger el suelo o
la zona donde se vaya a dibujar, pintura para dedos, cañitas, cepillos de dientes y
rollos de papel grandes para dibujar.
¿Cómo se juega?: una vez que se ha preparado el lugar y los niños están listos
para empezar, abriremos los botes para que vayan metiendo los dedos y dibujen,
también pueden utilizar las manos, cepillos de dientes para pulverizar la pintura,
cañitas para soplar y extender manchas de pinturas sobre el papel.
Objetivos: estimular y desarrollar la creatividad del niño.
Shutterstock / Gapchuk Lesia
Descripción breve: actividad infantil muy entretenida para aprender a escribir el nombre.
Materiales: recipiente de plástico para que no se rompa, diversos tapones en los que escribiremos las
letras que conforman el nombre y otras que no, unas pinzas o colador con el que puedan ir cogiendo
los tapones y un folio con los círculos que componen su nombre para que vayan rellenando.
¿Cómo se juega?: tras llenar el recipiente de agua, echaremos los diferentes tapones. Tendrán que ir
pescando los tapones que forman su nombre y colocarlos en el papel.
Dificultad: dependiendo de la edad del niño le ayudaremos más o menos, escribiendo las letras en los
círculos, poniendo algunas letras, a utilizar las pinzas o colador, etc.
Objetivo: saber diferenciar las letras, la coordinación movimiento-grafía, escribir.
Shutterstock / Gapchuk Lesia
VÍDEO: “CÓMO ANIMAR UNA FIESTA INFANTIL/ FACILÍCIMO.COM”.https://www.youtube.com/watch?v=wPBBuQmStUw
VÍDEO: “ACTIVIDADES INFANTILES DE VERANO EN LOS CENTROS INFANTILES”.https://www.youtube.com/watch?v=QVkuwukH6J0
Sumario: Vídeo en el que se explican las diferentes animaciones que se pueden llevar a cabo en una fiesta infantil atendiendo a las edades y a sus peticiones (bailar, juegos…).
Sumario: Vídeo en el que se visualiza un taller de un grupo infantil en el que se ve la actividad a realizar, en este caso ,un plato vegetal de verano organizado por el Ayuntamiento de Oviedo. Vídeos
Curso Básico de Animación y Actividades Infantiles
WEB: “ANIMACIONES AEIOU”.http://animacionesaeiou.es/
WEB: “CHIQUIMADRID”.
Sumario: Web de una empresa dedicada a la animación y a las actividades infantiles a nivel nacional.
Sumario: Web en la que se recogen actividades infantiles clasificadas por temáticas (cines, museos, parques infantiles, teatros, talleres) para ocupar el ocio de los niños de Madrid.
http://www.chiquimadrid.es/
WebsCurso Básico de Animación y
Actividades Infantiles
ARTÍCULO: “TIEMPO DE OCIO, TIEMPO DE ENRIQUECIMIENTO”.
Revista: Revista Planetario. La guía de los chicos. 2011.
Sumario: Artículo en el que se trata el concepto de tiempo libre y su relación con las actividades y las animaciones que se realizan para el enriquecimiento del niño.
http://www.revistaplanetario.com.ar/news/view/tiempo-de-ocio-tiempo-de-enriquecimiento
ArtículosCurso Básico de Animación y
Actividades Infantiles
BIBLIOGRAFÍA: “SUPERLIBRO DE ACTIVIDADES”.
Editorial y Autor: Editorial la Galera. VV.AA. 2013.
Sumario: Libro que incluye una serie de materiales para emprender actividades con los niños como son botes de plastilinas, cuadernos de manualidades y hule para trabajar sobre él.
BIBLIOGRAFÍA: “TALLER DE MANUALIDADES: IDEAS CREATIVAS PARA DESARROLLAR LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA DEL NIÑO”.
Editorial y Autor: Parramon. VV.AA. 2014.
Sumario: Libro-guía con el que se puede desarrollar la creatividad del niño a través de actividades de manualidades. Bibliografía
Curso Básico de Animación y Actividades Infantiles
BIBLIOGRAFÍA: “CHIQUIFIESTAS: RECETAS TEMÁTICAS PARA FIESTAS INFANTILES”.
Editorial y Autor: Larousse. VV.AA. 2011.
Sumario: Libro en el que se recogen una serie de recetas divertidas para animar las fiestas infantiles.
BibliografíaCurso Básico de Animación y
Actividades Infantiles
RECOMENDACIÓN: “GUÍA: EL CINE DE ANIMACIÓN COMO… RECURSO DIDÁCTICO”.http://web.educastur.princast.es/cpr/gijon/bibliotecas/18cineAnimacion.pdf
Publicación: Biblioteca Gijón. 2008.
Sumario: Guía en la que se presentan una serie de películas infantiles para poder trabajar con los niños la animación y actividades del área artística, plástica y visual.
RECOMENDACIÓN: “GUÍAS DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR LA ANIMACIÓN A LA LECTURA”.http://www.educatolerancia.com/pdf/Guia%20didactica%20para%20trabajar%20la%20animacion%20a%20la%20lectura%20desde%20un%20perspectiva%20intercultural%20para%20Primaria.pdf
Publicación: UGT. 2011.
Sumario: Guías en las que se recogen una serie de fichas para realizar actividades de animación a la lectura. Recomendaciones
Curso Básico de Animación y Actividades Infantiles
RECOMENDACIÓN: “AUDIO-GUÍA INFANTIL”.https://www.museodelprado.es/pradomedia/?pm_subcat=10&pm_cat=2&pm_video=on&pm_audio=on&pm_interactivo=on
Publicación: Museo Nacional del Prado. 2009.
Sumario: Audio-guía infantil sobre obras de arte del Museo del Prado explicado por personajes de los cuadros.
RecomendacionesCurso Básico de Animación y
Actividades Infantiles
Fuentes Bibliográficas:
http://actividadesinfantil.com/temas/lectoescritura
http://www.superanimaciones.com/
http://animacionesinfantilesmadrid.es/fiestas/
http://loquenecesitas.es/
http://www.centrodeartealcobendas.org/es/actividades-infantiles
http://www.formacionparaeltrabajo.com/curso-a-distancia-servicios-a-la-comunidad/1423-animacion-infantil-
y-dinamizacion-de-grupos.html 0.2
https://docs.google.com/document/d/1U3vWouf_5bLrQ2c2UDYko5CPJhyU6Pu3Vj7OOAaflCY/edit?pli=1
http://www.serpadres.es/1-2-anos/educacion-estimulacion/articulo/juegos-creativos-con-pintura-dedos
http://www.apega.org/attachments/article/279/pedagocio.pdf
http://animaciontotal.com/animacion-infantil
http://www.psicoactiva.com/infantil/
Fuentes BibliográficasCurso Básico de Animación y
Actividades Infantiles
Código edición: ESSSCAN V.0.0. 2015
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