Post on 21-Jul-2016
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Aprendizaje-Servicio
Educación para el compromiso social
Jornades TRANSFORMANT-TE
Roser Batlle 2015
¿Cuál es la finalidad última de la educación?
… para no quedar excluidos del tren del progreso
¡Cultivar el talento individual!
Eran creativos y tenían talento
Poseían un buen nivel académico
Hubieran destacado en los exámenes PISA
Pero ellos…
¡Fomentar el compromiso social!
… para transformar el mundo
No se construye una sociedad más justa con
ciudadanos mediocres.
Adela Cortina
Éxito educativo
Compromiso social
aprendizajeservicio
Guión
1. Lo básico del ApS
2. Algunas buenas prácticas
3. Aclarando conceptos
4. Conclusiones
1.
Lo básico del ApS
Después del fuego...
Campaña de donación de alimentos
Jardín terapéutico Miquel Martí i Pol
?
¿Podemos hacer una definición sencilla?
Aprender ayudando a los demás
Aprender a través de hacer un servicio a la
comunidad Hacer alguna cosa
socialmente útil y aprender con esta experiencia
Algunas definiciones sencillas:
Aprender haciendo un servicio a la comunidad
Combinación de dos elementos
aprendizaje práctico
Servicio a la comunidad
Aprendizaje Servicio
Aprendizaje práctico
2.
Algunas buenas prácticas
Las golondrinas viajeras
La acción de servicio
Construir nidos de barro para instalarlos en puntos estratégicos de la ciudad, para que aniden las golondrinas.
Los aprendizajes
Conocimientos sobre las aves y análisis de su desaparición; búsqueda de soluciones, trabajo en equipo y modelado de arcilla.
Un reto: Hacer que retornen las golondrinas
Fundación Margarita Barrients
Ayuntamiento de Sant Joan
Despí
Asociaciones de Vecinos
Centre Mediambiental
L’Arrel
Escuela de Arte
Algunos resultados Desde el 2011, evidencias de nidificación y reintroducción del avión común en el municipio.
Escuelas de Primaria
Rehabilitación del Parque Garlochí
La acción de servicio
Reparar, embellecer y difundir el Parque Garlochí del barrio del Puche (Almería) para convertirlo en una zona digna de juegos y de buena convivencia.
Los aprendizajes
Conocimientos sobre el barrio y el parque. Habilidades en pintura, fotografía, periodismo y albañilería. Responsabilidad, respeto, iniciativa, compromiso y trabajo en equipo.
Un reto: Dignificar un espacio público deteriorado en el barrio
CEIP El Puche
Universidad de Almería
Empresa Pública de Suelo de Andalucía
Asociación 3 Culturas
IES Río Andarax
Mesa Comunitaria del
Puche
Antes Después
Kilómetros de solidaridad
La acción de servicio
Campaña de recaudación de fondos a través de una carrera solidaria, a favor de los derechos de los niños.
Los aprendizajes
Interés por conocer y comprender el mundo; análisis crítico y reflexión; empatía; actitudes solidarias.
Un reto: Promover los derechos de la infancia vulnerable
Save the Children
Escuelas e Institutos
Algunos resultados 2011-2012 1.366 centros educativos, de todos los ciclos.
337.761 alumnos participantes
Campaña de donación de sangre
La acción de servicio
Organizar y llevar a cabo una campaña de donación de sangre en el vecindario, colaborando con el Banco de Sangre de la población.
Los aprendizajes
Conocimientos sobre la sangre y la necesidad de donación. Habilidades organizativas y comunicativas. Empatía, responsabilidad e iniciativa.
Un reto: Aumentar las reservas de sangre en los hospitales
Banco de Sangre
Algunos resultados (curso 2012-2013)
35,8
14
66
26
0 20 40 60 80
115 centros educativos. 6.851 chicos y chicas. 7.998 donaciones. 2.076 nuevos donantes.
% Nuevos donantes por campaña
Número de donaciones por campaña
ApSS
ApSS
GREM Universidad de
Barcelona
Centros educativos
Refugiados: experiencias y emociones
La acción de servicio Elaborar un documental sobre la situación de los refugiados y divulgarlo el 20 de junio, Día Mundial del Refugiado.
Los aprendizajes Conocimiento del problema, pensamiento crítico, trabajo en equipo, sensibilidad, habilidades sociales y competencias específicas de las materias implicadas.
Un reto: Sensibilizar a la población acerca de los refugiados
Centro de Acogida de Refigiados (CAR) de
Mislata
Col·legi Santa Creu de Mislata
Tijeras que cortan barreras
La acción de servicio
Prácticas de peluquería, manicura y estética como servicio a personas con discapacidad intelectual de un taller ocupacional vecino.
Los aprendizajes
Refuerzo y aplicación de conceptos y procedimientos aprendidos en los estudios profesionales; sensibilidad y respeto; habilidades sociales y comunicativas.
Un reto: Mejorar la imagen y autoestima de personas con discapacidad
CIFO Santurtzi Taller Ranzari
Algunos resultados
Servicio semanal ininterrumpido a 52 personas del centro ocupacional Mención de Honor Premios Acción Magistral 2012
Gestión del agua con alto contenido de plomo y sulfatos
La acción de servicio
Crear un sistema innovador y económico para eliminar la contaminación del agua.
Los aprendizajes
1. Trabajo de Final de Grado de Ingeniería Química.
2. Adaptación a un presupuesto muy limitado.
Un reto: Solucionar la contaminación del agua rural
Escuela Técnica Superior de Ingeniería
Química
APQUA (Empresa de la URV)
Ayuntamiento de Bellmunt del Priorat
La acción de servicio
Actuaciones de divulgación:
Encuestas de sensibilización. Charlas en colegios. Elaboración y difusión de un blog. Presentaciones de Fiare en la Univ.
Los aprendizajes
Funcionamiento y valores de la banca ética. Enfoque de la actividad económica con una perspectiva ética y social. Trabajo en equipo y espíritu crítico.
Un reto Divulgar la banca ética entre la población juvenil
Proyecto Fiare
Universidad de Deusto
FIARE
Jóvenes de los
institutos
Población juvenil en
general
Estudiantes de la
universidad
Necesidad social
Servicio a la comunidad
Aprendizajes
¿Qué tienen en común?
El trabajo en red con los actores del entorno
3.
Aclarando conceptos
Una definición completa:
Una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la
comunidad en un solo proyecto bien articulado donde los participantes
aprenden al trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de
mejorarlo.
Centre Promotor Aprenentatge Servei
Una manera de entender la ciudadanía: basada en la participación activa y la contribución a la mejora de la calidad de vida de la sociedad.
¿En qué se fundamenta?
Los niños y jóvenes son ya ciudadanos capaces
de provocar cambios en su entorno.
Una manera de entender el aprendizaje: basada en la responsabilidad social, la exploración, la acción y la reflexión.
Se aprende mejor cuando se lleva a la práctica lo que se intenta aprender.
Se aprende todavía más cuando la práctica está vinculada a una necesidad social…
… porque se genera un compromiso.
Una manera de entender la educación en valores: basada en la vivencia, la experiencia y la construcción de hábitos.
Las humanas y los humanos ponen y han de poner cuidado en todo: cuidado por la vida, por el cuerpo, por
el espíritu, por la naturaleza, por la salud, por la persona amada, por el que sufre y por la casa. Sin el cuidado la
vida perece.
Leonardo Boff. Ética planetaria desde el Gran Sur.
Requisitos básicos
Aprendizaje
Intencionalidad
Participación
Servicio
Reflexión
Para que una práctica educativa sea ApS sólo hace falta que reúna 5 requisitos básicos:
¿Qué se entiende por servicio a la comunidad?
yo nosotros los otros
El ApS refuerza el descubrimiento de la alteridad
El servicio a la comunidad:
Reciprocidad
Si los chicos y chicas son conscientes de lo que aprenden cuando hacen un servicio a los demás, pueden expresar gratitud, en lugar de esperar que les den las gracias.
Muchas prácticas excelentes persiguen la sensibilización y cambio de actitudes.
El ApS requiere además un compromiso concretado en una acción clara de servicio a los demás.
Sensibilidad Compromiso
Una tipología de servicios
Medio ambiente
Promoción de la salud Participación ciudadana
Patrimonio cultural Intercambio generacional
Ayuda próxima a otras personas Apoyo a la formación
Solidaridad y cooperación
Los chicos y chicas pueden
Sensibilizar a la
población
Colaborar en tareas
logísticas
Denunciar, defender y reivindicar
Compartir saberes
Ayudar a personas
vulnerables
Captar fondos para
la causa
Acciones de servicio posibles
¿Qué permite aprender el ApS?
El ApS proporciona a los chicos y chicas oportunidades de reforzar:
Participación ciudadana
Valores humanos
Competencias y
conocimientos
Habilidades sociales
Autoestima
Impacto en los estudiantes
1. Desarrollo académico y cognitivo 2. Desarrollo cívico 3. Desarrollo vocacional y
profesional 4. Desarrollo ético y moral 5. Desarrollo personal 6. Desarrollo social
Andrew Furco University of California-Berkeley, 2003
Las investigaciones internacionales sobre ApS han revelado impactos positivos en 6 áreas:
Andrew Furco University of California-Berkeley, 2003
Aprendizaje Servicio
+ Autoestima + Empoderamiento + Conducta prosocial + Motivación + Compromiso
+ Resultados académicos
+ Convivencia
en el aula
El aspecto más potenciado: el desarrollo personal y social
aprendizajeservicio
mejora
da sentido
México Estados Unidos Argentina Venezuela Chile Colombia Costa Rica República Dominicana Brasil Reino Unido Alemania Holanda Suíza Nigeria ...
El ApS en el mundo:
El 24% de las escuelas de Primaria y Secundaria desarrolla ApSS: 20.400 centros educativos y 4.200.000 estudiantes.
ApS obligatorio en el estado de Maryland en la Secundaria.
Plan Obama: los estudiantes de secundaria deberían desarrollar 50 horas anuales de prácticas de ApS durante el curso escolar o bien durante los meses de verano.
USA
En el 2009, 1.900.000 estudiantes argentinos de 15.000 centros educativos de todos los niveles practicaron ApSS.
A partir de 2010, la Ley de Educación Nacional incluye explícitamente el ApS como práctica obligatoria en la secundaria.
Argentina
Colombia
Desde 1994 es necesario realizar un servicio social obligatorio estudiantil (SSOE) de 80 horas, entre los 14 y los 16 años, para obtener la graduación de secundaria. Su definición coincide con el aprendizaje-servicio, pero su desarrollo es irregular.
A partir de septiembre 2011 los estudiantes de secundaria deben realizar obligatoriamente un civic intership (prácticas cívicas) preferentemente en entidades sociales.
Son proyectos de aprendizaje-servicio para impulsar el compromiso y la ciudadanía de los jóvenes.
El gobierno aportó 240 € por alumno.
Holanda
Red Española de ApS: 15 grupos territoriales Cataluña País Vasco Comunidad de Madrid Comunidad Valenciana Galicia Castilla La Mancha Castilla y León Cantabria Andalucía Aragón La Rioja Asturias Navarra Extremadura Canarias
Red ApS (U) 40 universidades
Red del Proyecto Dos Mares 4 centros de formación del profesorado
Red Temática ApS de la RECE 12 ayuntamientos
España
4.
Algunas conclusiones
El ApS es un proyecto educativo con finalidad social.
Éxito educativo
Compromiso social
El ApS es un descubrimiento, no es un invento: muchos centros educativos y entidades sociales lo practican sin saberlo.
El ApS es fàcil, no es difícil: hay proyectos ApS grandes y pequeños; largos y breves; ambiciosos y sencillos...
El ApS es un método de aprendizaje muy eficaz, porque los alumnos encuentran sentido a lo que estudian.
El ApS también es una estrategia de desarrollo comunitario, porque fomenta el capital social de las comunidades.
El ApS es una herramienta de inclusión porque empodera a los niños, niñas y jóvenes con dificultades.
El ApS no tiene copyright: debe ser patrimonio de todos.
Para saber más...
www.aprendizajeservicio.net
www.apscomunitatvalenciana.net
www.zerbikas.es
www.aprenentatgeservei.cat
http://aprendizajeserviciom.wix.com/ApSSs-madrid
https://sites.google.com/site/redApSSuniversitario/
www.clayss.org.ar
www.nylc.org
www.servicelearning.org
La finalidad de la educación consiste en
formar ciudadanos competentes, capaces de
transformar el mundo
Y si no, ¿para qué sirve la educación?
www.roserbatlle.net