¿CÓMO NO ABURRIR A LOS ESTUDIANTES?:

MULTIPLICANDO LA MOTIVACIÓN EN EL

APRENDIZAJE

Tracey Tokuhama Espinosa

Adaptación por Mauricio

Castro Abarca

Espere lo mejor de sus alumnos.

Profesores quienes esperan lo

mejor de sus alumnos y

transmiten esas expectativas

recibirán el respeto y la

cooperación de sus estudiantes.

Haga lo implícito explícito.

Muchos problemas se

presentan cuando las

expectativas con respecto

al comportamiento no se

indican explícitamente.

Haga que los estudiantes

participen en el proceso

de crear las reglas; ellos

serán dueños de las

reglas y habrá mayor

probabilidad de que las

cumplan cuando el

profesor las utilice.

Recompensas, sí, castigos…? Una

recompensa trae atención a los

buenos comportamientos, ofrece

modelos para todos los

estudiantes, y les hace sentir bien

acerca de ellos mismos, del

profesor y de la clase. Alaben en

público, castiguen en privado.

Si tiene que castigar, quite los privilegios. En

casos donde no exista castigo natural que va

acorde al mal comportamiento del

estudiante, la siguiente mejor opción es

quitar los privilegios.

Consistencia es la mejor política. Problemas

disciplinarios se crean cuando las

consecuencias no son consistentes. Esto

además se presta a la pérdida de

credibilidad del maestro. Consecuencias y

expectativas claras son vitales.

Conozca bien a cada estudiante. El castigo

para un alumno puede ser placer para otro.

Los profesores deben conocer a sus alumnos

lo suficientemente bien como para no

castigar a los estudiantes que desean

premiar o premiar a aquellos que desean

castigar.