ALBERTO JOSE ALGARIN GUERRA

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERIA.

¿COMO SEAPRENDE EN LAEDUCACION ADISTANCA?

Al hablar sobre como aprender en laeducación a distancia es mejor deciraprendizaje autónomo, cabe decirindependencia del estudiante de aprendera aprender refiriéndose a los procesoscognitivos es decir los procesos mentales(sobre como aprender) y al controlcognitivo(sobre su forma de aprender)estobusca proyectar el mejoramiento delestudio personal cosechando resultadosbeneficiosos de un aprendizaje.

Estrategias que serequieren desarrollar parael logro del aprendizajeautónomo en unamodalidad de educación a

distancia.

Desarrollo de estrategiasAfectivo –motivacionales: se orientan a queel estudiante sea consiente de su capacidady estilo de aprender , desarrolle autoconfianza en sus capacidades y habilidades, logre una motivación intrínseca hacia lastareas o actividades de aprendizaje quedebe realizar y sepa superar dificultades. Yfortalecen en el estudiante la voluntad, el“querer aprender”

Desarrollo de estrategias de autoplanificación: El propósito es lograrun plan de estudio , permitiendo alestudiante conocer aspectosrelacionados con las tareas y lascondiciones en que deben serrealizadas :

1. Identificar metas de aprendizajepropuestas , asumirlas o reorientarlespara que adquieran importancias para el

estudiante.

2. Identificar condiciones físicas yambientales para el estudio, (Tiemposque disponen, horarios deestudios, recursos o materiales con losque cuenta, variables ambientales )

3. Analizar condiciones de la tarea : complejidad de las actividades, secuencias a seguir, tipos de actividades, condiciones esperadas como resultado.

4. seleccionar las estrategias mas convenientes para abordar el estudio, con base al análisis de las condiciones señaladas y las metas propuestas.

Desarrollo de estrategias deautorregulación: conduce a estrategiasseleccionadas para el estudio yaprendizaje, revisión continua de susavances, dificultades y éxitos en lastareas según la meta de aprendizaje;incluye alternativas de solución yprevisión de consecuencias disponiendocon anticipación las cosas necesariaspara un fin.

Desarrollo de estrategias deautoevaluación : se orienta a laevaluación del estudiante, de la tarea oactividad realizada y las estrategias queutilizan para comparar, valorar laeficiencia de la planificación.

FIN…