Post on 19-Jun-2015
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María Paz Sandoval
Epaphaz.blogspot.com
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• Índice 2
• Introducción 3
• Orientación para la Educadora de Párvulos 4 • Mapa Conceptual 5
Unidad Uno
• Habilidades Grafomotoras Básicas 6
Unidad Dos
• Discriminación auditiva y Preescritura 12
Unidad Tres
• Pensamiento Lógico 23 Unidad Cuatro
• Clasificación y Seriación 30
Unidad Cinco
• Discriminación auditiva e iniciación a la lectura 33
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Introducción
El cuadernillo de preescritura se propone como un marco orientador de la enseñanza-
aprendizaje, que quiere entregar la educadora de párvulo a sus niños. A su vez, ha sido
elaborado, pensando en los múltiples usos que puede darle, no sólo la educadora, sino
también la familia: pilar básico y fundamental del párvulo, desde su nacimiento hasta la
adultez.
Ha sido concebido como apoyo necesario para el aprendizaje significativo,
oportuno y pertinente de los niños. Por medio de éste, se pueden trabajar múltiples
áreas propuestas por los diferentes currículos, potenciando las habilidades y destrezas
que presentan cada uno de los párvulos.
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Orientación para la Educadora de Párvulos Todo el cuadernillo de “Bee Aprende Contigo”, está pensado para el primer y segundo
ciclo de Educación Parvularia. Este considera que los párvulos logren un aprendizaje
esperado, significativo y oportuno, a través de la experimentación de diversas áreas
propuestas en el cuadernillo. Todo esto depende, a su vez, del grado de especificación
o dificultad que ustedes, como educadores o adultos, propongan.
A lo largo de “Bee Aprende Contigo”, se detallan las acciones que deben tener el
educador o adulto, con la finalidad de generar un ambiente propicio, agradable y
estimulante de aprendizajes. Se propone que se estimule la exploración y
fortalecimiento de habilidades que pueda tener el niño, siempre en un marco natural de
realización y no forzando al párvulo para que logre ciertos aprendizajes.
Es relevante recalcar el rol de la Educadora de Párvulos, quien debe ser referente
de los niños y de la familia; así mismo debe comportarse como una potente
seleccionadora de aprendizajes y mediadora de estos. Para finalizar, debe ser una
investigadora en acción y permanente dinamizadora de los aprendizajes de los párvulos.
De lo anteriormente expuesto, a modo de conclusión, se espera que la educadora
o adulto sea capaz de llevar a cabo la utilización de esta herramienta, pensando en los
aprendizajes del niño, sus potenciales y habilidades.
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La abejita Bee quiere llegar a la miel, ¿ayudémosla a alcanzar su almíbar?
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Abejita Bee ya tiene su miel; ¡ayudemos a su amigo Pío Pío a preparar su nido!
¿De que color crees que es Pío Pío? ¡Píntalo a tu gusto!
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La Rana Remigio, es muy amigo de la abejita Bee; ésta desea llegar a su hojita, para así descansar. ¿Crees que la puedes ayudar?
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La pata Patricia, tuvo un patito, ¿ayudémosla a encontrarse con su hijo? Haz una línea punteada para llegar a él.
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Ahora, junto a la abejita, vamos a reconocer las vocales. ¡Observa con atención! Ardilla
a Avión
Árbol Auto
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Escribe la letra A, siguiendo el modelo.
a
Ardilla
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Sigamos reconociendo las vocales con la abejita Bee. ¡Observa con atención!
Elefante Espada e
Escalera Estrella
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Escribe la letra E, siguiendo el modelo.
e
Elefante
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¡Vamos por la siguiente vocal! Observa con atención.
Iglú Isla
i
Indio Iglesia
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Escribe la letra I, siguiendo el modelo.
i
Iglu
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¡Vamos por la siguiente vocal! Observa con atención.
Oso Ola
o
Olla Ostra
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Escribe la letra O, siguiendo el modelo.
o
Oso
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¡Vamos por la siguiente vocal! Observa con atención.
Uña Uva
u
Uslero Uno
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Escribe la letra U, siguiendo el modelo.
u
Uva
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Ahora que ya conoces las vocales, reconoce y une con una línea la inicial de cada dibujo.
i
o
a
u e
24
Marca con una cruz el dibujo que pertenece al conjunto; luego colorea las figuras a tu gusto.
A a
25
Marca con una cruz el dibujo que pertenece al conjunto; luego colorea las figuras a tu gusto.
E e
26
Marca con una cruz el dibujo que pertenece al conjunto; luego colorea las figuras a tu gusto.
I i
27
Marca con una cruz el dibujo que pertenece al conjunto; luego colorea las figuras a tu gusto.
O o
28
Marca con una cruz el dibujo que pertenece al conjunto; luego colorea las figuras a tu gusto.
U u
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Ayuda a la abejita Bee, a seleccionar los dibujos de igual tamaño. Haz una línea que una ambos dibujos iguales.
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Marca con un círculo los objetos que pertenecen de la misma familia.
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Pinta el dibujo que rima con el de la izquierda.
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Haz un círculo en la palabra correspondiente.
Cabello Risa
Caballo Rosa
Zapatilla Plátano
Frutilla Rábano
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Lee el pictograma junto a la abejita Bee.
Con doradas
De color
Estaba en otoño El triste
La caía,
El sopló
Y el pobre
Sin se quedó.
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A partir de lo leído, responde las siguientes preguntas. 1-¿Qué elemento perdió el árbol al llegar el otoño? Haz una cruz en la que creas correcta. Frutillas Hojas Rosas 2- Señale la estación del año, en que ocurre el poema. Pinta la que creas correcta.
Invierno Verano Otoño