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7/17/2019 De Los Trabajos Especiales de Grado
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TRABAJOS ESPECIALES DETRABAJOS ESPECIALES DEGRADO Y LA EVALUACIÓNGRADO Y LA EVALUACIÓN
EN PROYECTO.EN PROYECTO.
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la
Educación Universitaria
Universidad Bolivariana deVenezuela
Misión Sucre Miranda
Septiembre, 20!.
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Artículo 5: El Trabajo Especial se
inscribe ante el PFG en el último
tramo del Trayecto II y IV y su
presentación y evaluación se hará
una vez ue los estudiantes
hayan aprobado todas las!nidades "ásicas de
#r$anización %urricular&
Proyectos' !nidades %urriculares'
Talleres' Prácticas Pro(esionales')eminarios e Idiomas'
contemplados en su Plan de
Estudios*
Trabajos especiales de gradoTrabajos especiales de grado
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Trabajos especiales de gradoTrabajos especiales de grado
Articulo 9*)e entiende por Trabajo Especialla presentación de la sistematización en el
marco del Proyecto II y IV realizado en sus
di(erentes momentos y (ases' por los +as,
estudiantes' bajo la dirección de un Tutor +a,
acad-mico y un .sesor +a, comunitario' con
un esuema or$anizado y una estrate$ia
metodoló$ica' sistemática y consistente' conpertinencia social y de carácter comunitario'
cient/(ico y tecnoló$ico*
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Dire"tri"e# $e %&# tr'b'(&#Dire"tri"e# $e %&# tr'b'(&#E#pe"i'%e# $e )r'$&E#pe"i'%e# $e )r'$&
Articulo 8. El Trabajo Especial' en el marco de la
!nidad "ásica Inte$radora Proyecto' se realiza con
la participación de estudiantes y pro(esores en los
proyectos y l/neas de investi$ación a serdesarrolladas por la !niversidad0%omunidad y
cuyas directrices están contenidas en el “Plan deDesarrollo Económico !ocial de la "ación#$igente a las líneas estrat%gicas de la
&ni$ersidad 'oli$ariana de (ene)uela* en el áreaen particular de la cual se trate se$ún el Pro$rama
de Formación de Grado ue curse la1el estudiante*
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Articulo +,. Todo Trabajo Especial debe contar conun+a, tutor+a, acad-mico+a, y un +a, asesor +a,
comunitario avalado por la !"V* El o la tutor+a,
acad-mico+a, será el Pro(esor de Proyecto II y IV
durante todo el Trayecto en el cual se cursen*
Todo Trabajo Especial debe contar :Todo Trabajo Especial debe contar :
Articulo ++. Para el se$uimiento de la ejecución de
los Trabajos Especiales de Grado' los o las
estudiante +s, tendrá +n, ue presentar' en cadatrayecto ante el Tutor +a, un in(orme de avance*
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!on atribuciones de los Tutores o Tutoras!on atribuciones de los Tutores o TutorasAcad%micos-as:Acad%micos-as:
Artículo +/. )on atribuciones de los Tutores o Tutoras .cad-micos+as,&
a, E2plicar al estudiante las 3ormas para la elaboración del Trabajo
Especial*
b, Ejercer una labor peda$ó$ica de (ormación' se$uimiento y $u/a a
trav-s de la supervisión metódica y constante del desarrollo delproyecto en el conte2to de la comunidad realizado por sus tutoreados'
as/ como una evaluación continua' e2presada a partir de las
correcciones de los manuscritos del trabajo' tanto en sus avances como
antes de la entre$a de la versión preliminar*
c,Evaluar junto con el 4urado' los (undamentos' metodolo$/a' objetivos'
pertinencia y aportes del Trabajo al desarrollo cient/(ico tecnoló$ico'
socio 5pol/tico' estrat-$ico' cultural y productivo' en consonancia con
las l/neas de investi$ación previstas*
dAsistir a las pr0cticas acti$idades en la comunidad en la cualse reali)a la in$estigación.
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S&* 'trib+"i&*e# $e %&# A#e#&re# &S&* 'trib+"i&*e# $e %&# A#e#&re# &A#e#&r'# C&m+*it'ri&#A#e#&r'# C&m+*it'ri&#
Artículo +1. )on atribuciones de los .sesores o .sesoras%omunitarios&
a,6antener un contacto periódico con los estudiantes
durante la realización del proyecto de investi$ación
comunitario*
b,)u$erir estrate$ias de trabajo y (uentes de consulta ue
$aranticen el buen desempe7o del la investi$ación*
c,3oti(icar oportunamente al P*F*G* respectivo cualuier
eventualidad ue pueda a(ectar el proceso de elaboración
de la investi$ación*d,.valar el Trabajo de investi$ación como aporte a la
comunidad' con(orme a los criterios para ser sometido a la
presentación oral ante el comit- de proyecto de
investi$ación*
e, .sistir al .cto de Presentación #ral*
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Artículo +2: El Trabajo Especial será presentado por el
$rupo de trabajo de Proyecto' el cual deberá estar
con(ormado con un m/nimo de tres +8, y un má2imo de
cinco +9, estudiantes' con las e2cepciones
correspondientes se$ún sea el caso*
Para el caso del Estado :ara la orientación es de 8personas por euipo*
Artículo +5: !na vez cumplidos los reuisitos
acad-micos establecidos en el art/culo 9' el estudiante o$rupo deberá presentar al comit- evaluador lo si$uiente&;%arta de aceptación y aprobación del tutor +a,';%arta del asesor +a, comunitario;Tres +8, ejemplares del proyecto en impreso y di$ital*
Trabajos especiales de gradoTrabajos especiales de grado
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De la e$aluación de los trabajosDe la e$aluación de los trabajosespecialesespeciales
Artículo +3. :a %oordinación del PFG' veri(icará
la situación acad-mica del +la, estudiante' tal
como lo contempla el art/culo 9 de las presentes
normas' para ue pueda autorizar supresentación oral pública*
Artículo +4. !na vez recibido el Trabajo
Especial de Grado' la %oordinación delPro$rama respectivo asi$nará el comit-
evaluador' tomando en consideración el tema
desarrollado por los o las estudiante +s,*
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De la e$aluación de los trabajosDe la e$aluación de los trabajosespecialesespeciales
Artículo +8. El %omit- evaluador del Trabajo Especial
estará inte$rado por tres+8, miembros principales' dos +<,
=ocentes' y un +>, asesor comunitario y dos +<, miembros
suplentes' docentes de la !niversidad* !no de los
docentes' miembro principal del jurado' será el tutor otutora del trabajo* :a desi$nación del otro docente para
inte$rar el comit-' estará a car$o de la asamblea de
docentes !"V ue inte$ran la !nidad "ásica Inte$radora
Proyecto en el PFG y debe tener dominio del tema delue se trate? el asesor comunitario será propuesto por los
+as, estudiantes perteneciente a la comunidad en la cual
se realizó el proyecto*
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De la e$aluación de los trabajosDe la e$aluación de los trabajosespecialesespeciales
Artículo /1. El comit- evaluador deberá asentar la
condición de aprobado o "o Aprobado al Trabajo
Especial de Grado de acuerdo a los criterios y
sustentación previamente se7alados' en el (ormato
destinado a tal (in*
Artículo /2. !na vez el PFG haya recibido el acta de
aprobación del Trabajo Especial de parte del comit-
evaluador' se in(ormará al estudiante' mediante unacomunicación escrita' sobre la aprobación del mismo'
de acuerdo a los criterios' ar$umentos y sustentación
correspondientes a evaluar *
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De la e$aluación de los trabajosDe la e$aluación de los trabajosespecialesespeciales
Artículo /5. En los casos de Trabajos
Especiales 3o .probados se entre$ará una
copia del acta de la evaluación al estudiante'
uien deberá (irmar la ori$inal' con lasobservaciones realizadas' a (in de ue sean
corre$idas y entre$ue un nuevo ejemplar del
Trabajo Especial* :a ori$inal deberá
archivarse en el e2pediente del estudianteue e2iste en el PFG*
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Artculo /3. El Trabajo Especial ue sea aprobado
con observaciones demanda de su autor las
correcciones del caso* El tiempo para la entre$a de
dichas correcciones es de treinta +8@, dí as continuos*
Par -grao nico: En el caso de 3o .probación del
Trabajo Especial' los o las estudiantes podr án tener
una nueva oportunidad para de(enderse en un lapso
de treinta dí as hábiles* En caso de se$uir la condiciónde 3o .probado en la se$unda presentación' el
estudiante tendr á ue desarrollar una nueva
propuesta con la aprobación del tutor +a,*
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De la e$aluación de los trabajosDe la e$aluación de los trabajosespecialesespeciales
Artculo 1/. :a cali(icación de(initiva ser á el resultado
de las deliberaciones ue realicen los miembros del
comité evaluador de acuerdo a los criterios señalados en
el artí culo <8'<A y <9 y su resultado (inal se e2presar á en
un acta utilizando para ello las e2presiones .probado y3o aprobado*
Par -grao nico: :a condición de aprobado puede
llevar recomendaciones de publicació
n si así loconsidera el comité de evaluación* :a condición de no
aprobado debe llevar observaciones sobre las
modi(icaciones ue deben hacer los +as, estudiantes al
Trabajo presentado*
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Artculo 11. El veredicto de la
comisión evaluadora ser á emitido en
un acta (irmada por todos los
miembros del mismo*
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6A E(A6&A7" E"6A E(A6&A7" E"
P;<E7T;.P;<E7T;.
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7oncepto de e$aluación:7oncepto de e$aluación:
:a evaluación es una actividad sistemática y
continua como el mismo proceso educativo' unsubsistema inte$rado dentro del propio sistema de
la ense7anza y tiene como misión especial
reco$er in(ormación (idedi$na sobre el proceso en
su conjunto para ayudar a mejorar el propio
proceso' y dentro de -l' los pro$ramas' las
t-cnicas de aprendizaje' los recursos' los m-todos
y todos los elementos del proceso*:a evaluación debe servir de ayuda para elevar la
calidad del aprendizaje y aumentar el rendimiento
de los estudiantes*
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;bjeti$os e instrumentos de e$aluación.;bjeti$os e instrumentos de e$aluación.:os di(erentes ámbitos de conducta a ue
pertenecen los objetivos de aprendizaje +co$nitivo'psicomotriz y a(ectivo, e2i$en por su propia
naturaleza di(erentes instrumentos* :a evaluación
es mucho más comprensiva y abarcadora ue la
medición* :a primera es más compleja' supone lainterrelación de múltiples (actores' en los cuales
se encuentra la medida misma* «La medición es
una pericia técnica y la evaluación un acto
educativo (en tanto juzga y valora el estudiante)».
BPara hacer actos valorativos se deben atravesar
momentos y actos de medidaC*
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6a e$aluación continua contempla tres ases en6a e$aluación continua contempla tres ases ensu proceso:su proceso:
E$aluación diagnóstico o inicial
Es la determinación de la presencia o ausencia en un
estudiante de capacidades' habilidades motrices o
conocimientos*
En ella se recibe tambi-n in(ormación sobre la motivación del
estudiante' sus intereses' etc*
:a evaluación dia$nóstico se realiza al principio de una etapade aprendizaje' o cuando hay dudas' durante el proceso de
ue un estudiante tiene cualuier tipo de di(icultad* Puede
realizarse tanto al principio de curso' como al principio de
cualuier núcleo temático' o semana' o d/a*
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E$aluación ormati$a o de procesosE$aluación ormati$a o de procesos
Es la realimentación del estudiante y del pro(esor sobre elpro$reso del estudiante durante el proceso de aprendizaje y la
identi(icación de los problemas más comunes de aprendizaje
para solucionarlos mediante actividades y or$anizar la
recuperación* )e realiza durante todo el proceso de aprendizaje*
E$aluación sumati$a o inalE$aluación sumati$a o inal
Es la ue certi(ica ue una etapa determinada del proceso'
peue7a o $rande' se ha culminado o la ue se realiza cuando
se deben tomar decisiones en caso de competencia entre varias
personas& puestos limitados' oposiciones' etc*
)e produce al (inal de una etapa' d/a' semana' mes o curso
escolar' o al comienzo de una situación en la ue hay plazas
limitadas*
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6a e$aluación se concibe de la siguiente6a e$aluación se concibe de la siguientemanera:manera:
; ndi$iduali)ada' centrándose en la evolución de cadaestudiante y en su situación inicial y particularidades*; ntegradora' para lo cual contempla la e2istencia de
di(erentes $rupos y situaciones y la (le2ibilidad en la
aplicación de los criterios de evaluación ue se seleccionan*
; 7ualitati$a' en la medida en ue se aprecian todos losaspectos ue inciden en cada situación particular y se
evalúan de (orma euilibrada los diversos niveles de
desarrollo del estudiante' no sólo los de carácter co$nitivo*
; ;rientadora' dado ue aporta al estudiante la in(ormaciónprecisa para mejorar su aprendizaje y aduirir estrate$ias
apropiadas*; 7ontinua' ya ue atiende al aprendizaje como proceso'
contrastando los diversos momentos o (ases*
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E$aluación del proceso de ense=an)a de laE$aluación del proceso de ense=an)a de lapr0ctica docentepr0ctica docente::
.l$unos de los aspectos a los ue atenderá son lossi$uientes&
a, ;rgani)ación coordinación del e>uipo* Grado de
de(inición* =istinción de responsabilidades*b, Planiicación de las tareas* =otación de medios y
tiempos* =istribución de medios y tiempos* )elección del
modo de elaboración*
c, Participación* .mbiente de trabajo y participación*
%lima de consenso y aprobación de acuerdos* Implicación
de los miembros* Proceso de inte$ración en el trabajo*
Delación entre los estudiantes' y entre -stos y los
pro(esores*
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A in de establecer una e$aluación plenaA in de establecer una e$aluación plenade todo el proceso se e$aluar0n losde todo el proceso se e$aluar0n los
siguientes indicadores:siguientes indicadores:
; =esarrollo en clase de la Pro$ramación*
; Delación entre objetivos y contenidos*; .decuación de objetivos y contenidos con
las necesidades reales*
; .decuación de medios y metodolo$/a conlas necesidades reales*
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E" E!&?E":E" E!&?E":;6a e$aluación es un proceso continuo.
;!e debe e$aluar a tra$%s de indicadores* loscuales se materiali)an con la asignación detareas.; 7omo proceso se e$al@a la participación*
responsabilidad* cooperación* disposición*dominio de contenidos* redacción ortograía*capacidad de an0lisis* sistemati)ación deeperiencias* $isitas comunitarias* re$isión
documental* cumplimiento de objeti$os* entreotros.;7omo producto se e$al@an los inormes dea$ances el inorme inal.