Post on 13-Apr-2017
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS
ESCUELA DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
CONFERENCIA
“EL CURRICULUM”
PONENTES
Lic. EXAR DIDIER GASGAS VILLATORO(DEFINICION DE CURRICULUM)
Lic. GABRIELA CONCEPCION VELASCO GONZALEZ(LOS ROLES DEL CURRICULUM)
Lic. NALLELY FELICIANO RAMIREZ(FUNDAMENTOS DE CURRICULUM Y DISEÑO CURRICULAR)
Lic. VICTOR MANUEL ZAVALA CHANG(EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES)
Lic. CINTHYA GUADALUPE RODRIGUEZ BARRIOS(ADECUACIONES CURRICULARES)
Lic. BRENDA VALENTINA DE LEON HERNANDEZ(EVALUACION CURRICULAR)
Lic. EXAR DIDIER GASGAS VILLATORO
“DEFINICION DE CURRICULUM”
¿Qué es Currículum?
Margarita Pansza (1988)
Serie estructurada de experiencias de aprendizaje que en forma intencional son articuladas con una finalidad concreta: producir los aprendizajes deseados.
Ámbitos del curriculum
Bolívar, define que el curriculum tiene dos ámbitos:
el practico
De estudio
EL CURRÍCULUM
¿DESDE DÓNDE HABLAMOS SOBRE EL CURRÍCULUM?
¿QUE ENTENDEMOS POR CURRICULUM?
Lic. GABRIELA CONCEPCION VELASCO GONZALEZ
“LOS ROLES DEL CURRICULUM”
LOS ROLES DE CURRÍCULO
El currículo como los contenidos de enseñanza
El currículo como plan o guía de la actividad escolar
El currículo entendido como experiencia
El currículo como sistema
El currículo como disciplina
Lic. NALLELY FELICIANO RAMIREZ
“FUNDAMENTOS DE CURRICULUM Y DISEÑO
CURRICULAR”
filosóficos
Socio-culturales
pedagógicos
epistemológicos
Psicológicos
Fundamentos Del Currículum
Diseño curricular• El diseño curricular puede entenderse
como una dimensión del currículo que revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación, estructuración, y organización de los proyectos curriculares.
tareas del diseño curricular:
• 1ra. Diagnóstico de problemas y necesidades.
• 2da. Modelación del Curriculum.
• 3ra. Estructuración curricular.
• 4to. Organización para la puesta en práctica.
• 5ta. Diseño de la evaluación curricular.
Lic. VICTOR MANUEL ZAVALA CHANG
(EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES)
Cinco modalidades del curriculum:1º Curriculum Oficial
2º Curriculum Operacional
3º Curriculum Oculto
4º Curriculum Nulo
5º Extra Curriculum
CURRICULUM OCULTOConjunto de contenidos que se transmiten en un ámbito educativo.Existen 2 formas:
• Explicita
y existen 3 tipos de lenguaje de transmitirlo
• Oral
• implícita
• Escrita • visual
Características del curriculum oculto:
1º Omnipresente
2º Omnímodo
3º Reiterativo
4º Inevaluable
¿CUAL ES EL OBJETIVO DEL CURRICULUM OCULTO?
Transmitir de forma implícita información que no se puede tratar de forma explícita.
• El reparto de poder
• El genero
• Las clases sociales
• La raza
• La cultura
• La religión
Lic. CINTHYA GUADALUPE RODRIGUEZ
BARRIOS“ADECUACIONES CURRICULARES”
ADECUACIONES CURRICULARES
Son Estrategias y recursos adicionales para facilitar el acceso y el progreso de los alumnos.
• Adecuaciones curriculares de acceso
• Adecuaciones curriculares de contenido
¿Por qué debemos realizar adecuaciones curriculares?
• Docente
• alumno
Lic. BRENDA VALENTINA DE LEON
HERNANDEZ“EVALUACION CURRICULAR”
Evaluación CurricularPermitirá decidir "el grado de éxito" del
curriculum propuesto en comparación con las metas u objetivos establecidos.
evaluación interna:
Centrada en el proceso curricular.
evaluación externa:Centrada en el
impacto social del egresado.
Evaluación del proceso y de
índole formativa.
• Aprovechamiento de los recursos.
• Propósitos y logros alcanzados.• Necesidades, problemáticas y
soluciones.
Para Arnaz la evaluación curricular es:
la tarea que consiste en establecer el valor del curriculum como recurso
normativo principal de un proceso de enseñanza-aprendizaje, para determinar la convivencia de
conservarlo, modificarlo o sustituirlo (1981, p. 55).