Didácticas fluidas y sujetos del aprendizaje

@Carlos Neri

El contexto tecnológico

Una serie de procesos tecnológicos y sociales han transformando la noción de conectividad tecnológica en conexión humana.

Un cambio en la concepción de la relación de sujeto y tecnología que para algunas corrientes constructivistas se llama “cognición distribuida”

Web y sujetos

El contexto de trabajo y el problema

¿Es posible pensar estrategias didácticas que incluyan las practicas de la gente o continuaremos con la escisión entre aprendizajes oficiales y una zona de desarrollo y conexión que los colectivos humanos conectados generan espontáneamente ?

Docentes y alumnos que día a día usan tecnología en el mercado, se apropian de practicas y recursos y  se "enredan“ alcanzado una conectividad importante, ya sea desde su casa, instituciones o en los cibercafé.

Didácticas fluidas:atravesamiento del espacio virtual con propuestas potentes y atractivas

El blog como “bitácora del pensamiento” Flick+youtube como narrativa con imágenes Twitter como narrativas con restricción retórica Skype como podcast y recuperación por mp3

Flickr+youtube+blog+skype Discusión transversal de

“Nativos e inmigrantes” www.hablanativo.blogspot.com

Concurso de edición electrónica y multimedia Lo público hecho público

El blog como “bitácoras del pensamiento” Caso Disfonema

Skype: abriendo el aula y distribuyendo podcast

Twitter y la construcción de nuevas textualidades

Experiencia de discusión sobre un video

Experiencia de construcción de la herramienta ZAC

El tren de la Web 2:

Un curso a distancia sobre recursos de la Web 2 donde las nociones de “interacciones formales” y foro “café” se invirtió y todo fue café y aprendizaje lúdico.

www.moebius.lodigital.com.ar

carlosipc@gmail.com