NOMBRE :

Luz María Ricse Ccancce

CÓDIGO MODULAR:

1020108786

Sigamos abriendo puertas y con el tiempohabremos construido un palacio. ( S. Johnson)

LA TECHNÉ ATRAVIESA LA PAIDEIA

Estamos en unmomento de cambiode paradigma, untiempo privilegiadoque implica unamodificación denuestras prácticaspedagógicas.

La mera inclusión de artefactos“ en el aula no

implica innovación.

La tecnología de por

sí no es una varita

mágica. No va a

resolver problemas

relacionados con la

escolarización

Existe una resistencia a la innovación porque requiere

esfuerzo, compro miso, apertura, disponibilidad y

ganas de hacer nueva todas las cosas, superando

limitaciones, rompiendo reglas, afrontar desafíos.

Por supuesto que esta actitud tiene consecuencias

curriculares.

Vivimos en la sociedad de la

RED ( M. Castell)

La educación tecnológica se

basa en una concepción

pedagógica innovadora, pero lo

innovador no es el artefacto en sí

y de por sí; la innovación es

previa al artefacto, está en una

forma de pensar y de ver el

mundo y, dentro de él, la realidad

educativa

Nuevas conexiones dan lugar a nuevasideas, solo en la red aprendemos y cambiamos.La innovación necesita la configuración de lared. Pero la mente es más innovadora cuando seencuentra en escenarios que sean redes y que seatrevan a explorar “ lo posible adyacente”(potencial creativo del cambio y la innovación)

La educación tecnológica está integrada a la cultura tecnológica.

Los estudiantes viven en un mundo donde la imagen predomina y retroceden los textos.

Alguna herramientas y tecnologías:

1. WORDLE

CREATE:

Permite mantener

vivo los textos

en el aula.

2. LAS WIKIS : Propician la producción original

y la búsqueda de información más allá de la

indicada por el docente en el aula.

3. Webquests Permite proponer tareas de investigación en la red

y citar las fuentes, elegir entre conceptos, autores yotros criterios que pudieran explicitar.

4. El trabajo colaborativo:Que implica educar en elrespeto hacia cada idea quepueda surgir en el grupo yen el enriquecimiento deésta hasta obtener unresultado común

En este caso hay queindicar tareas domiciliariaspara que sean hechas endocs; este procedimientotiene la ventaja adicional delahorro de tiempo y laposibilidad de trabajar sinnecesidad de reunionespresenciales

5. Comunicación en línea: Trabajo con las redes sociales, principalmente

Facebook, pues permite tanto la interacción entre

docentes y alumnos como publicar comunicados relativos

a clases de consulta, programas, temas del día y

otros, además de artículos de interés general, noticias

científicas, investigaciones, entre otros.

6. Recursos tecnológicos

los recursostecnológicos comoinstrumentos deestudio, con laconvicción de queestudiar es másnecesario que nuncaen este momento detantos y tanacelerados cambios.

RECURSOS TECNOLÓGICOS

COMO INSTRUMENTOS DE

ESTUDIO

COMENTARIO

Es verdad que hay mucha resistencia a la

innovación, muchas veces creemos que por

tener buenos “artefactos” ya estamos en una

institución innovadora, sin embargo la

innovación se da en la mente y el corazón de

todas las personas que son capaces de salir de

la COMODIDAD y atravesar la paideia, desde

visiones actualizadas.

Esta es una tarea diaria constante, aquél que

deja de aprender empieza a morir.