EQUIDAD EN LA EQUIDAD EN LA EDUCACIÓNEDUCACIÓNPROBLEMAS Y POLÍTICAS PROBLEMAS Y POLÍTICAS

EDUCATIVASEDUCATIVAS

Integrantes:Integrantes:Karen Olea SánchezKaren Olea Sánchez

Adagilmin Salmerón GudiñoAdagilmin Salmerón GudiñoNeyra Arrocena Neyra Arrocena

Paloma Mercedes Palacios GarcíaPaloma Mercedes Palacios GarcíaBrisna Morales PonceBrisna Morales Ponce

CONCLUSIONESCONCLUSIONES……

Educación de Educación de calidad calidad

con con EQUIDADEQUIDAD

LA EDUCACIÓN PÚBLICALA EDUCACIÓN PÚBLICA

Factor Factor indispensable indispensable

para el para el progresoprogreso de la de la

sociedadsociedad..

Estando en la posibilidad de alcanzar los ideales de Estando en la posibilidad de alcanzar los ideales de paz, libertad y justicia socialpaz, libertad y justicia social..

Una herramienta que bien aprovechada Una herramienta que bien aprovechada permite afrontar la permite afrontar la pobreza y la exclusión socialpobreza y la exclusión social..

Debe permitir al ser Debe permitir al ser humano fructificar sus humano fructificar sus

talentos y capacidadestalentos y capacidades, , responsabilizándose de sí responsabilizándose de sí mismo y reflejando este mismo y reflejando este

crecimiento en crecimiento en beneficiobeneficio de la sociedadde la sociedad que le que le

rodea.rodea.

Obligación del Estado y derecho de la sociedad. Obligación del Estado y derecho de la sociedad. PRINCIPALMENTE DE NIÑOS Y JÓVENESPRINCIPALMENTE DE NIÑOS Y JÓVENES

Esta responsabilidad debe ser reflejo de la democracia Esta responsabilidad debe ser reflejo de la democracia por la cual se entiende como un sistema de vida fundado por la cual se entiende como un sistema de vida fundado en el en el mejoramiento económico, social y cultural del mejoramiento económico, social y cultural del

pueblopueblo..

EQUIDADEQUIDAD

Todos tenemos las mismasoportunidades de triunfar.

IGUALDAD=EQUIDAD

En este contexto, el principio de calidad con En este contexto, el principio de calidad con equidad es equidad es DECISIVODECISIVO..

Se concreta en la apertura de oportunidades para Se concreta en la apertura de oportunidades para todos, priorizando a los todos, priorizando a los grupos más vulnerables y grupos más vulnerables y

desprotegidos.desprotegidos.

Una educación que no Una educación que no es es equitativaequitativa, ,

relevanterelevante, , eficazeficaz, , pertinentepertinente y y eficienteeficiente, , NO PUEDE SER DE NO PUEDE SER DE

CALIDAD. CALIDAD.

¿Por qué?¿Por qué?

No permite a las clases de menores recursos a No permite a las clases de menores recursos a aspirar a una mejor calidad de vida, ya que aspirar a una mejor calidad de vida, ya que

carecerán de carecerán de conocimientosconocimientos, , habilidadeshabilidades y y herramientasherramientas que necesiten para su desarrollo que necesiten para su desarrollo

humano y su humano y su eficiente incorporación al mercado eficiente incorporación al mercado ocupacional.ocupacional.

ENFOCÁNDONOS EN ENFOCÁNDONOS EN NUESTRO ESTADO:NUESTRO ESTADO:

GUERREROGUERRERO En este sentido, las En este sentido, las

propuestas que fueron propuestas que fueron captadas por nuestro estado, captadas por nuestro estado,

cubren y llegan a permear cubren y llegan a permear (llegar a una total cobertura) la (llegar a una total cobertura) la necesidadnecesidad urgente de realizar urgente de realizar

cambios sustanciales en la cambios sustanciales en la educación, a partir de los educación, a partir de los valoresvalores universalesuniversales de de

convivenciaconvivencia y y desarrollodesarrollo..

VALORES VALORES UNIVERSALESUNIVERSALES

CONVIVENCIA

DESARROLLO

PRINCIPALES TEMAS QUE PRINCIPALES TEMAS QUE ABARCA ABARCA

LA COBERTURA.LA COBERTURA... Desarrollo curricular.Desarrollo curricular. Logro de aprendizajes.Logro de aprendizajes. Investigación e innovación.Investigación e innovación. Atención al rezago mediante apoyos compensatorios.Atención al rezago mediante apoyos compensatorios. Analfabetismo.Analfabetismo. Formación, capacitación y actualización de educadores, directivos y Formación, capacitación y actualización de educadores, directivos y

apoyos técnicos.apoyos técnicos. Evaluación educativa y uso de resultados.Evaluación educativa y uso de resultados. Acceso y permanencia.Acceso y permanencia. Modalidades alternas de atención a la población vulnerable.Modalidades alternas de atención a la población vulnerable. Educación Indígena.Educación Indígena. Educación Especial.Educación Especial. Migrantes e infraestructura, y equipamiento.Migrantes e infraestructura, y equipamiento.

Uno de los pilares que deben Uno de los pilares que deben sostener la estructura de la sostener la estructura de la

educación de calidad es la EQUIDAD. educación de calidad es la EQUIDAD.

Sin ella, la educación tal vez pueda Sin ella, la educación tal vez pueda sostenerse, sostenerse,

peo no seguir creciendopeo no seguir creciendo. .