Post on 11-Jul-2020
EXPERIÈNCIES COMUNITÀRIES
Programa de capacitació parental als barrisSra. Isabel Prats, cap UT Infància i Família de l’Ajuntament de Lleida.
Sra. Toni Benet, educadora social a la Regidoria de Polítiques per als Drets de les Persones de l’Ajuntament de Lleida.
5a JORNADAJornada sobre intervenció amb famíliesi infància en situació de vulnerabilitat
6a JORNADAJornada sobre intervenció amb famíliesi infància en situació de vulnerabilitat
La preservació familiar com a eina
d’intervenció amb les famílies:
promovent la parentalitat positiva.
Educadores d’entorn
Projecte de conciliació
familiar i vida laboral.
Ciberaules.
Centres Oberts Comissions
Escola i Entorn. PEE
Xarxa de centres oberts i
Ciberaules
Servei i programa
maternoinfantil
Programa d’educació en el
lleure per a tothom
Programes de preservació familiar
PROGRAMES ESPECÍFICS DE PREVENCIÓ, PROMOCIÓ I PROTECCIÓ
LA RESILIÈNCIA FAMILIAR
CAPACITATS PARENTALS
CONTEXT PSICOSOCIAL
NECESSITATS DELS INFANTS
Valoració i compromís familiar
Cohesió familiar
Actitud ètica davant la vida
Compartir temps en família
Optimisme i visió positiva de la vida
Sentit de control intern
Flexibilitat i perseverança
Maneig positiu de l’estrès i de la crisi
Afecte en parella i recolzament mutu
PRINCIPIS METODOLÒGICS
Coneixements previs
•Crear coneixements i reflexió a través de preguntes; treballem
amb persones que ja estan fent de pares i mares.
Planificació conjunta
•Pares i mares com a subjectes actius en la planificació i
desenvolupament del programa i sessions
Aprenentatges significatius
•Mediació i reconeixement positiu dels avenços, activitats
contextualitzades.
•Valor = (coneixement + habilitats) x actituds
Créixer feliços en família
destinat a famílies amb menors de 0 a 5 anys
Aprendre junts, créixer en família
destinat a famílies i els seus fills/es d’entre 6 i
12 anys
Viure l’adolescència en
família
destinat a famílies amb fills/es adolescents
ELS PROGRAMES DE PRESERVACIÓ FAMILIAR
M1. El desenvolupament del vincle
afectiu.
M2. Conèixer al nostre fill/a.
M3. Aprendre a regular el
comportament infantil.
M4. La primera relació amb
l’escola.
M5. Educar. Una tasca en solitari?
M1. Mostrem afecte en família.
Eduquem els nostres fills.
M3. Aprenem a comunicar-nos en
família.
M4. Connectem amb l’escola.
M5. Gaudim junts en família.
M6. Afrontem els reptes quotidians.
M7. Recordem el què hem après.
M1. Apropar-nos a l’adolescència.
M2. Més enllà del conflicte familiar.
M3. Cap a un estil de vida
saludable en família.
M4. Les noves formes de
comunicar-se dels adolescents.
M5. La relació família – escola. Un
recolzament clau en l’adolescència.
ELS MÒDULS
LA METODOLOGIA (I)
Grups de 10/12 pares i mares
Sessions setmanals de dues hores durat 5 mesos
Un mediador
Amb el suport de les Universitats de la Laguna i las Palmas de Gran Canària
Grups de 12/16 pares i mares i els seus fills/es
Sessions setmanals de dues hores durant 4 mesos
Primera part grups separats i segona part activitat de família
Dos mediadors
Amb el suport de l’Obra Social la Caixa i Fundació Bosch i Gimpera.
Ubicats pròxims al territori
Formació i supervisió específica reforçant el rol del mediador
Activitats dirigides
Avaluació quantitativa i qualitativa
LA METODOLOGIA (II)
Metodologia experiencial
Desenvolupament competències
personals
Diversificació metodologies
Exposició oral
Exercicis escrits
Diàlegs simultanis
Discussions dirigides
Treball en grup
Pluja d’idees
Històries animades
Vinyetes
Jocs de rol
Videoforums
Fantasies guiades
LA METODOLOGIA (III)
Formulació conjunta de plans de treball
Visió més complerta de les fortaleses i
capacitat de la família.
Diversos nivellsd’intensitat en l’atenció a les
famílies
Formació i canvi del rol professional
Actuacions dirigides a les famílies amb
menor nivell de risc que abans quedaven amb menys atenció
Consolidació de la metodologia avaluativa
Aprofitament dels recursos comunitaris
EL ROL DEL MEDIADOR
Construeix el coneixement amb el grup.
Cuida el clima emocional del grup per a que sempre sigui positiu i reforçant.
Recolza la iniciativa personal i reforça els sentiments de competència.
Convida a la negociació i recerca de consens.
Proporciona pistes per a que les famílies donin resposta als seus problemes.
Parteix de la concepció de les famílies i les recolza en el procés de canvi.
Aporta idees, creences i pràctiques per a que les famílies a trobin el seu model alternatiu.
ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES
ELS RESULTATS
AUGMENTA:
La negociació
La supervisió educativa
L’empatia dels participants
L’adequació de rols
Satisfacció amb el rol parental
DISMINUEIX:
L’estrès parental
El maneig de les emocions negatives
L’afirmació de poder
La interacció disfuncional
El càstig corporal
Des de 2010 a 2016:
Nº grups : 110Nº de PARTICIPANTS: 1.480
Consolidar els programes de
preservació al sistema
de treball dels equips
Augmentar el nivell d'assistència i finalització del
programa
Implementar un programa paral·lel
amb els fills adolescents de les
famílies participants
Integrar l’enfocament grupal i comunitari en la resta d’intervencions
i coordinacions
Augmentar l’aprofitament dels
recursos comunitaris en l’aplicació dels
programes
ALGUNS REPTES
MOLTES GRÀCIES
AREA INFÀNCIA I FAMÍLIA
REGIDORIA POLITIQUES DRETS A LES
PERSONES AJUNTAMENT LLEIDA