LEGALIDADINTRODUCCIÓN OBJETIVO CONCEPTODIDÁCTICA METODOLOGÍA LOGROS

LA LEY 115 DE 1.997

En el artículo 23 nos dice que para el logro de los objetivos de la educación

básica se establecen áreas obligatorias y fundamentales del

conocimiento y de la formación que necesariamente se tendrá que ofrecer

de acuerdo con el currículo y el proyecto de educación institucional.

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EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Es una de las áreas más importantes del currículo es una de los

catalizadores de la formación integral del estudiante y medio que contribuye al aprendizaje de las demás áreas del

conocimiento.

Es un exclusivo estilo y un innovador enfoque metodológico, que pretende

brindar a los estudiantes los conocimientos básicos y las técnicas

que le permiten desarrollar su propia apreciación y expresividad artística.

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No siendo un objetivo de la educación básica el

formar artistas, si enfoca su cometido a

estructurar el buen sentido de la apreciación artística en el educando, mediante el suministro de conocimientos y la

inducción a la práctica en el amplio campo de la

plástica

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Se considera que el mayor acierto didáctico y pedagógico radica en la integración que se logra entre teoría y práctica, ya que en forma amena, dinámica y muy accesible, brinda conocimientos históricos, técnicos y teóricos que el estudiante puede simultáneamente llevar a la práctica, con el entusiasmo de la lúdica y con el interés del

que quiere lo que hace, porque cuenta con motivación, herramientas y estímulos para

aplicar lo aprendido en sus quehaceres cotidianos.

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En esta área cada tema debe estar complementado con una serie de

ejercicios de lógica y razonamiento abstracto que en forma lúdica,

Facilite al estudiante afianzar los conocimientos previamente

adquiridos.

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Lo teórico también debe estar enriquecida con información básica sobre las diferentes técnicas

pictóricas, haciendo una serie de referencias históricas a manera de reseña con datos biográficos

y obras destacadas de los autores más representativos de cada una de las técnicas, de interés general y de mucha relación con todo

aquello que los educandos deben conocer, acerca de la importancia y aplicabilidad de la educación

estética en el desempeño profesional y en la realización personal como creador, beneficiario, actor, participe o simplemente espectador de lo

bello.

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PREESCOLAR

PRIMERO, SEGUNDO, TERCERO.

CUARTO, QUINTO, SEXTO.

SEPTÍMO,

OCTAVO,

NOVENO

Se sensibiliza al niño en su relación espontánea, cotidiana con los demás,

la naturaleza y su entorno

Expresa sus sentimientos y emociones, denota interés por la

observación y coordina su motricidad explorando su entorno socio-cultural por medio del dibujo, danzas y otros.

Coordina activamente su motricidad hacia la construcción de formas

expresivas y Contrasta características de la naturaleza y de la producción

cultural del contexto. Explica las nociones básicas propias del lenguaje

artístico contenidas en sus expresiones artísticas, las utiliza en

otras áreas adecuadamente.

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