Fin de la edad media en Europa

Profesor Alex Trujillo Cantos

• SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 2: LOS LEGADOS CULTURALES DE LA EDAD MEDIA

• TAREA 3: PASANDO A LA BAJA EDAD MEDIA

• OBJETIVO: COMPRENDER LOS CAMBIOS DE LA BAJA EDAD MEDIA

EDAD MEDIA (Años 500-1500 aproximadamente)

ALTA (V-XI)AÑOS 500- 1000

BAJA (XI-XV)AÑOS 1000- 1500

APARECE EL FEUDALISMO

NO HAY COMERCIO

OCURREN CAMBIOS IMPORTANTES(1300-1500)

SE MANTIENE EL FEUDALISMO (1000-

1300)

Cambios de la baja

edad media

Desarrollo agrícola

Aumento demográfico (población)

Migración hacia las ciudades

Aumenta el poder de los

reyes

Aumenta el comercio

DESARROLLO AGRÍCOLA

• En la baja edad media se produjeron avances tecnológicos que permitieronmejorar la agricultura, por lo tanto EXISTEN MÁS ALIMENTOS DISPONIBLES

AUMENTO DEMOGRÁFICO

• El aumento de los alimentos hizo que mejorara la salud de las personas y seincrementara la población.

• (Demografía = Descripción de la población)

MIGRACIÓN HACIA LAS CIUDADES

• El aumento de la población hizo que la gente comenzara a viajar hacia lasciudades y los feudos fueran disminuyendo

• Ciudades como París o Roma vuelven a recibir mucha gente. A su vez, aparecennuevas ciudades asociadas al comercio como Venecia, Génova, Florencia oBarcelona.

• En las ciudades aparecen los ayuntamientos o municipios, lugar donde estabanlos funcionarios servidores del rey.

AUMENTO DEL PODER DE LOS REYES

• Los reyes comienzan a ganar poder en las ciudades, mientras los señores feudalesse debilitan.

• Las monarquías (reyes) vuelven a ser fuertes.

AUMENTO DEL COMERCIO

• En los feudos prácticamente no existía comercio, pero el aumento de la poblacióny de las ciudades hace que el comercio comience a reaparecer y a crecer

CAMBIOS BAJA EDAD MEDIA

ACTIVIDAD 1:

• 1) EXPLICA CON TUS PALABRAS LOS 5 CAMBIOS DE LA BAJA EDAD MEDIA:

• AUMENTO DEL COMERCIO:

• AUMENTO DEL PODER DE LOS REYES:

• CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO:

• DESARROLLO AGRÍCOLA:

• MIGRACIÓN A LAS CIUDADES:

ACTIVIDAD: MARCAR CON XALTA EDAD MEDIA(500-1000)

BAJA EDAD MEDIA(1000-1500)

¿En qué período vive más gente?

¿En qué período viven en feudos?

¿En qué período mejora la agricultura?

¿En qué período aumenta el comercio?

¿En qué período los reyes son fuertes?

¿En qué período hay menos comercio?

¿En qué período es poderoso el señor feudal?

¿En qué período hay menos ciudades?

¿Qué pasaba en América?Civilizaciones indígenas

Profesor Alex Trujillo Cantos

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 3: ¿Y QUÉ PASABA EN AMÉRICA?• TAREA 1: LAS TRES GRANDES CIVILIZACIONES AMERICANAS

• OBJETIVO: COMPRENDER LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAS TRESGRANDES CIVILIZCIONES AMERICANAS

CIVILIZACIÓN

• Se le llama civilización a un pueblo o cultura que ha alcanzado unalto desarrollo político, económico, social y una gran extensiónterritorial.

INDÍGENA

Indígena se le llama a los habitantes ORIGINARIOS de un lugar, es decir, que SIEMPRE han habitado esas tierras.

• Un ejemplo es el pueblo mapuche, Cuando ellos llegaron a estas tierras no estaban habitadas por nadie.

CIVILIZACIONES INDÍGENAS

AZTECA

MAYA

INCA

Ubicación espacial

AZTECAS

• Fueron una civilización indígena que se instaló en el actual pueblomexicano, su capital era Tenochtitlán. Tenían una SOCIEDADESTAMENTAL y eran POLITEÍSTAS

MAYAS

• Fueron una civilización indígena que se ubicó en centro América, seorganizaban en ciudades-Estado, cada una tenía un jefe distintollamado Halach Uinik. Una de las ciudades más importantes fueChichén Itzá

INCAS

• Civilización indígena que se instaló en Perú y se extendió hasta Bolivia y Chile, su capital fue el Cuzco. Tenían un emperador llamado Sapa inca, una sociedad estamental y un fuerte sentido de comunidad.

Participación social en las civilizaciones indígenas

• En las tres civilizaciones mandaba una sola persona, ninguna tuvo democracia ni república.

• En las tres civilizaciones existía una sociedad estamental donde era casi imposible ascender socialmente.

• A pesar de esto, los incas sí tenían un fuerte sentido de comunidad. Entretodos se ayudaba al que más lo necesitara. Buscaban entre ellos mismossolucionar los problemas de sus ayllus.

Sociedad azteca y Maya

Emperador

Nobles (sacerdotes,

jefes militares)

Comerciantes y artesanos

Campesinos

Esclavos

Sociedad INCASapa inca

Nobles (sacerdotes,

jefes militares)

Campesinos (Ayllus)

Mitimaes (colonizadores)

Yanaconas (Esclavos)

AYLLU

• El “ayllu” era el nombre que se le daba a la familia en el imperio Inca. Eranclanes familiares muy extensos que se basaban en un antepasado común.

Mita inca

• Era una forma de trabajo por turnos, en la cual los campesinosobligatoriamente tenían que ir junto a todo su ayllu a construir puentes,caminos, templos o fortalezas para el imperio Inca.

Minka inca

• Era otra forma de trabajos por turnos para ayudar a la comunidad, entre todosse cultivaba la tierra del ayllu (familia) y esas porciones se repartían en partesiguales. Todos colaboraban para ayudar su ayllu.

AZTECAS

GUERREROS SON MUY VALORADOS

DESIGUALDAD DE DERECHOS

NO TIENEN DEMOCRACIA

GOBIERNA UN EMPERADOR

INCAS

EMPERADOR DISTRIBUYE COMIDA ENTRE LOS

CAMPESINOS

CAMPESINOS OBLIGADOS A

TRABAJAR

NO TIENEN DEMOCRACIA

MINKAMITA

REDISTRIBUCIÓN INCA

• Todas las personas debían dar una parte de sus cosechas al emperador. La nobleza se alimentaba gracias a esto, pero como eran pocos, la comida que sobraba SE REPARTÍA entre los que más lo necesitaban.

• Si un campesino no podía trabajar por problemas de salud o vejez, se le repartía comida de todas formas a él y su familia.

ACTIVIDAD1) Nombra 3 características de los AZTEVAS

2) Nombra 3 características de los INCAS

3) Explica qué significa: MITA, MINKA, AYLLÚ y REDISTRIBUCIÓN INCA

4)¿Qué civilización te parece más justa y POR QUÉ?

• TAREA 3: PUEBLOS INDÍGENAS ¿TIEMPO PASADO?

• OBJETIVO: IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES PROBLEMAS INDÍGENAS ACTUALES YBUSCAR POSIBLES SOLUCIONES

Situación actual de los pueblos indígenas

• En América Latina aún existen varios pueblos indígenas queconservan sus tradiciones e idiomas.

• Los pueblos indígenas con más personas son: Quechua, Nahua,Aymara, Maya, Mapuche y Otomí

Principales problemas de los pueblos indígenas• Pobreza

• Educación

• Discriminación

• Tierras

• Aculturación

Pobreza

• Las estadísticas vinculan a los indígenas con la pobreza, muchospueblos sufren la falta de los recursos mínimos para vivir

• Gran cantidad de estos pueblos en América Latina viven en malascondiciones, con escaso acceso a servicios (agua, electricidad,salud).

Educación

• En Chile existe gran cobertura en la educación. El analfabetismo(cantidad de personas que no saben leer ni escribir) es menor al 1%.

• Sin embargo, en América Latina los analfabetas llegan a ser 9% de lapoblación. (FUENTE: UNICEF)

• Gran cantidad de analfabetas provienen de pueblos indígenas, ya quemuchos no se les brindan las oportunidades educativas que merecen

Discriminación

• Los pueblos indígenas constantemente tienen que luchar contra los prejuicios de las personas y la desigualdad de oportunidades.

• En México (un país que tiene gran cantidad de población indígenas) un 44% de la población cree que simplemente los derechos de los indígenas no se respetan. (FUENTE: CONAPRED)

Tierras

• Muchos pueblos indígenas exigen la recuperación de sus tierrasancestrales. En el caso del pueblo mapuche, estas tierras NOFUERON QUITADAS POR LOS ESPAÑOLES, sino por el mismo Estadochileno en un proceso que se conoce como “ocupación de laAraucanía”, con el que se funda Temuco en 1881 y Villarrica en1883

Aculturación

• Es un proceso en el que un pueblo pierde su cultura e identidad (tradiciones, idioma, creencias, etc.) y comienza a copiar otra.

• Las nuevas tecnologías y la discriminación han hecho que muchas costumbres indígenas desaparezcan en América Latina

CONCLUSIÓN

• A pesar de la aculturación y el paso de los siglos, muchos pueblos indígenas aún mantienen sus costumbres (idioma, creencias, tradiciones, etc.).

• Los indígenas se ven afrontados a varios problemas en la actualidad, los principales son la aculturación, la pobreza y la discriminación. En el caso del pueblo mapuche se suma la lucha por las tierras.

ACTIVIDAD

1) Explica con TUS PALABRAS los siguientes problemas:

• Discriminación

• Aculturación

• Tierras

2) ¿Cuáles son los cinco problemas indígenas vistos en clases?

3) Propone tres soluciones para el problema de la discriminación, las tierras y la aculturación