Gonzlezlopez_belisario_rubricaASPECTOSPor logeneralexcelenteConfrecuenciaregularPocasvecesaceptableNo lo haceInsuficientePreparacin para la discusin en clase1. Colaboraconel accesodelosmaterialesylainformacin requerida para el tema a discutir. 2. Se asegura que sus estudiantes hayan realizadounaprelecturaseriadel contenidodel temaadiscutir.3. !ealiza y permite preguntas abiertas ydemocr"ticas durante sus clases magistrales4. #s abierto a escuchar cr$ticas y sugerencias delos estudiantes sobre la clase recibida5. Propicia momentos de reflexin acerca de latem"tica discutida en clase.Establecimiento de reglas y objetios1. %edica tiempo para explicar de forma clara&lasreglas de la discusin a los estudiantes2. 'anto el docente como los estudiantes est"n deacuerdo a las reglas de discusin planteadas.3. #xplicaconclaridadlas formas deevaluar laparticipacin durante las actividades dediscusin.4. #xplicaclaramentelaimportanciadelarealizarla discusin del tema seleccionado.5. %etalla de forma clara y concisa las expectativasde la actividad a realizar.6. #stablece la hora y la duracin de la discusin.!urante la discusin1. #mite un (uicio valorativo sobre su posicinreferente al tema a discutir.2. Promueve el respeto durante la discusinrealizada.3. Permitelaparticipacindemocr"ticaduranteelproceso de discusin.4. !ealizapreguntasquepotencianypromuevenun pensamiento cr$tico y creativo en losestudiantes.5. )antiene activa la discusin& evitando que caigaen la monoton$a.Al "inalizar la discusin1. #fect*a un resumen con los puntos m"s cr$ticosabordados durante la discusin.2. +unto con sus alumnos se llega a una conclusinfinal de la discusin realizada.3. Cumple con las expectativas y ob(etivosplanteados.4. %aseguimiento(untoconsusalumnosdelostemas abordados en la discusin.5. ,ace una reflexin final sobre la actividadrealizada en t-rminos de lo me(or e insuficientedel proceso de discusin.Gonzlezlopez_belisario_rbrica