Post on 10-Aug-2020
FUNDACIÓN EDUCACIONAL LICEO POLIVALENTE MARIA REINA “Ellos son el tesoro que Dios nos ha confiado” KINDER 9. SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
Guía de Aprendizaje
Actividad 1
Se invitará a los niños a observar el siguiente video recordando la consonante
M.
https://www.youtube.com/watch?v=-jtphoIryVM
Mostrar imagen al niño/a. Invitarlo/a a repetir sílabas y nombrar objetos que
comiencen con MA ME MI MO MU.
Ámbito Comunicación Integral
Núcleo Lenguaje Verbal
Objetivo de Aprendizaje
Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.
FUNDACIÓN EDUCACIONAL LICEO POLIVALENTE MARIA REINA “Ellos son el tesoro que Dios nos ha confiado” KINDER 9. SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
Parte 1
FUNDACIÓN EDUCACIONAL LICEO POLIVALENTE MARIA REINA “Ellos son el tesoro que Dios nos ha confiado” KINDER 9. SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
Parte 2
FUNDACIÓN EDUCACIONAL LICEO POLIVALENTE MARIA REINA “Ellos son el tesoro que Dios nos ha confiado” KINDER 9. SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
Parte 3
Indicaciones
Transcribir texto utilizando letra imprenta mayúscula.
Encerrar las letras M que encuentre en el texto.
MIMÍ LA MONA
LA MONA MIMÍ,
COME MANZANAS,
CON MIEL Y MERMELADA
LOS MARTES Y MIÉRCOLES
DURANTE LAS MAÑANAS.
Ámbito Comunicación Integral
Núcleo Lenguaje Verbal
Objetivo de Aprendizaje
Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.
FUNDACIÓN EDUCACIONAL LICEO POLIVALENTE MARIA REINA “Ellos son el tesoro que Dios nos ha confiado” KINDER 9. SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
Actividad 2
Parte 1
Indicaciones
Se invitará al niño/a a observar el siguiente video, explicado que la actividad
que se realizará es mover el cuerpo, realizando diferentes movimientos y
ejercicios:
https://www.youtube.com/watch?v=eFdUXU9ZGls
A continuación, se invitará a los niños y niñas a realizar diferentes ejercicios.
Para ello, se deberá buscar un lugar de la casa y/o patio para poder realizarlos
libremente. Se comenzará con un pre calentamiento, para ello se sugiere
observar el siguiente video:
Invitar al niño/a a moverse como lo indica el video.
https://www.youtube.com/watch?v=lSop8os7GLs
A continuación invitar al niño/a a:
1. Saltar 10 veces en ambos pies
2. Saltar 10 veces en un pie y luego cambiar al otro pie
3. Trotar en el lugar de manera lenta (contando hasta 15)
4. Trotar de manera rápida en el lugar (contando hasta 15)
5. Abrir y cerrar brazos llevándolos al frente
6. Saltar en el lugar abriendo y cerrando piernas (15 veces)
7. Repetir secuencias
Una vez realizadas las secuencias invitar al niño/a a relajarse, para ello se
sugiere:
1. Mover el cuello de izquierda a derecha de manera lenta (10 veces)
2. Mover el cuello hacia adelante y hacia atrás (10 veces)
3. Tomar aire por la nariz y botarlo por la boca, repitiendo varias veces el
ejercicio.
Ámbito Formación Personal y Social
Núcleo Identidad y Autonomía
Objetivo de Aprendizaje
Comunicar el bienestar que le produce el movimiento, al ejercitar y recrear su cuerpo en forma habitual, con y sin implementos.
FUNDACIÓN EDUCACIONAL LICEO POLIVALENTE MARIA REINA “Ellos son el tesoro que Dios nos ha confiado” KINDER 9. SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
Observar el siguiente video de relajación:
https://www.youtube.com/watch?v=n3BSZrpHZwo
Una vez terminado los ejercicios conversar acerca de lo realizado.
Parte 2
Invitar al niño/a a observar el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=pc06kmPcNkk
Deberá observar que partes del cuerpo se utilizan y repetir la canción con sus
propias partes del cuerpo.
A continuación, dibujar partes del cuerpo que hayan salido en la canción. Jugar
a transcribir con la ayuda del adulto y con letra imprenta, el nombre de la parte
del cuerpo que dibujó.
Ejemplo:
CABEZA
FUNDACIÓN EDUCACIONAL LICEO POLIVALENTE MARIA REINA “Ellos son el tesoro que Dios nos ha confiado” KINDER 9. SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
Actividad 3
Indicaciones:
A partir de la siguiente actividad queremos ir enriqueciendo el incremento del
vocabulario de los niños y niñas, a través de la lectura de cuentos, fábulas,
poesías etc.
Se invitará al niño(a) escuchar el siguiente texto fábula “El lobo y la cabra”.
(Fábula: son relatos cortos en los que muchas veces los protagonistas
son animales, tiene como propósito dejarnos una enseñanza)
Se sugiere en casa propiciar un lugar tranquilo para motivar y mantener la
atención y concentración de su hijo(a).
A continuación, y con ayuda del adulto, se invitará al niño(a) a buscar en un
diccionario o en internet el significado de una palabra que se encuentra en el
texto escuchado.
Escribir su significado, no debe ser extenso, se sugiere ocupar las líneas
determinadas, posteriormente realizar un dibujo del significado de la palabra
(no olvides archivar tu actividad)
Ámbito Comunicación integral
Núcleo Lenguaje verbal
Objetivo de Aprendizaje
Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e interlocutores.
FUNDACIÓN EDUCACIONAL LICEO POLIVALENTE MARIA REINA “Ellos son el tesoro que Dios nos ha confiado” KINDER 9. SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
Palabra: PRADO
Dibuja su significado
FUNDACIÓN EDUCACIONAL LICEO POLIVALENTE MARIA REINA “Ellos son el tesoro que Dios nos ha confiado” KINDER 9. SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
Actividad 4
Ámbito Interacción y comprensión del entorno
Núcleo Exploración del Entono Natural
Objetivo de Aprendizaje
Describir semejanzas y diferencias respecto a las características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso de crecimiento de personas, animales y plantas.
Indicaciones:
Invite a los niños a conocer el proceso de la metamorfosis de la chinita.
Observar video:
https://www.youtube.com/watch?v=-nFiYG1bqeo
Los niños observan las imágenes de la página 38 de su Cuaderno de
Actividades:
1° Identifican cada una de las fases de la metamorfosis de la chinita.
2° Las recortan de la página 70.
3° Las ordenan de manera secuenciada en relación a cada proceso de
metamorfosis.
4° Colorean las imágenes
Nota: Imágenes referenciales. Debe trabajar en el libro
FUNDACIÓN EDUCACIONAL LICEO POLIVALENTE MARIA REINA “Ellos son el tesoro que Dios nos ha confiado” KINDER 9. SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
Actividad 5
Ámbito Interacción y comprensión del entorno
Núcleo Pensamiento Matemático
Objetivo de Aprendizaje
Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.
Indicaciones:
Reforzar el conteo numérico con material concreto (porotos, botones, etc.) En familia practicar juegos como el domino, puzles numéricos.
A continuación, se trabajará con el número 12. Invitar al niño/a a contar 12 objetos, enumerándolos en voz alta. A continuación, se propone realizar las siguientes fichas de trabajo, enfocándose en el número12.
1. Pinta la cantidad de cuadros que indica cada número
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
FUNDACIÓN EDUCACIONAL LICEO POLIVALENTE MARIA REINA “Ellos son el tesoro que Dios nos ha confiado” KINDER 9. SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
2. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=tlV-QHP3NIo Modela con plasticina solo el numero 12 (pega scotch sobre tu creación)
3. Escribe los números que faltan en cada serie:
10
12
9
11
11
13
14
8
FUNDACIÓN EDUCACIONAL LICEO POLIVALENTE MARIA REINA “Ellos son el tesoro que Dios nos ha confiado” KINDER 9. SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
4. Refuerza el conteo del número 9 al 20, cuenta los objetos y registra en el
interior del círculo el número que corresponde, colorea
Invitar al niño/a a observar el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=qC3cCOAKySA
FUNDACIÓN EDUCACIONAL LICEO POLIVALENTE MARIA REINA “Ellos son el tesoro que Dios nos ha confiado” KINDER 9. SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
5. Escribe el número 12 siguiendo las líneas de puntos.