UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MÓDULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN

PROFESOR: MGS. FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE

NOMBRE DEL MAESTRANTE: LEGÑA CASANOVA MARTHA SILVANA

CENTRO UNIVERSITARIO: QUITO

PERÍODO ACADÉMICO: MAYO – OCTUBRE DE 2011

LUGAR Y FECHA: 21/08/2011

LOJA - ECUADOR

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MÓDULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN

PROFESOR: MGS. FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE

NOMBRE DEL MAESTRANTE: LEGÑA CASANOVA MARTHA SILVANA

CENTRO UNIVERSITARIO: QUITO

PERÍODO ACADÉMICO: MAYO – OCTUBRE DE 2011

LUGAR Y FECHA: 21/08/2011

LOJA - ECUADOR

La comunicación y la enseñanza

La comunicación

Es un

Acto de voluntad e intencional

entreEmisor Receptor

conInterpretación y persuasión

también

por ejemplo en el proceso

La comunicación

Procesa información y la comparte con otra

persona

enseñanza aprendizaje

Proceso enseñanza-aprendizaje

alumno

Tipo especial de comunicación

Enseña conocimientos útiles para el

alumno.

profesor

Aprende significativamente y

tiene confianza y respeto al profesor.

CalidadPredisposición

persuasión

Emisor Receptor

Filtros.

Elementos, situaciones, conductas. Sensoriales, operativo, culturales.

Falta

de

com

unic

ació

n.

A causa de:

Problemas de comunicación

Situaciones de la comunicación en la enseñanza

La incorporación de la tecnología en la comunicación supone 4 posibilidades en la educación. Su fin bien llevado es lograr mejores formas de aprendizaje constructivistas. También, llegar a las masas donde por razones varias, el tiempo suele volverse una barrea para no educarse.

Es uno de los más

tradicionales

Por falta de tiempo y

dinero

Es el sistema

formal de enseñanza

Es la barrera más grande

en educación

La información

es directa

1.- Mismo tiempo - mismo lugar

Situaciones de la comunicación en la enseñanza

Mismo tiempo.

Tiempo sincrónico

Por ejemplo: - Video conferencia

- Chats- Uso de Skype

2.- Mismo tiempo - distinto lugar

Extiende y facilita la educación a masas mayoritarias, que por varias circunstancias no acceden a ella.

Situaciones de la comunicación en la enseñanza

Mismo tiempo.

Tiempo asincrónico,

no realPor ejemplo:

- Video conferencia pregrabadas- Email

- Programas con tareas vía red

3.- Distinto tiempo - mismo lugar

Facilita la educación. El maestro llega a los alumnos de manera

eficaz, sin necesidad de estar en el mismo lugar que ellos.

Situaciones de la comunicación en la enseñanza

Información accesible cuando lo

desea

Diferentes tiempos

Por ejemplo: - Conferencias pregrabadas

- Foros virtuales

4.- Distinto tiempo - distinto lugar

La educación es más constructivista, el alumno es quien se vuelve autosuficiente, construye su conocimiento inclusive es su

propio evaluador al adquirir nuevas formas de educación.

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MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MÓDULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN

PROFESOR: MGS. FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE

NOMBRE DEL MAESTRANTE: LEGÑA CASANOVA MARTHA SILVANA

CENTRO UNIVERSITARIO: QUITO

PERÍODO ACADÉMICO: MAYO – OCTUBRE DE 2011

LUGAR Y FECHA: 21/08/2011

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