La Informática Educativa, deriva, por un lado de la

Informática, que es la ciencia que estudia el tratamiento o

procesamiento automático de la información y por otro de

las teorías de ciencias pedagógica y psicológica, que tratan

sobre los diferentes procesos educativos, entre ellas, la

Pedagogía, la Didáctica, La Investigación Pedagógica, La

Administración Educativa, etc., y de las teorías

psicológicas del aprendizaje, tales como, el Conductismo,

el Cognitivismo, el Humanismo, el conectivismo y el

Constructivismo entre otras.

Los procesos en los que interviene la Informática Educativa

están, los de la administración o gestión educativa, la

planeación, la supervisión, la evaluación, la investigación

educativa y científica, los procesos de enseñanza y

aprendizaje, los de vinculación o extensión educativa y

todos aquellos procesos o actividades que intervienen en la

generación o gestión del conocimiento.HTTP://INFORMATICAEDUCATIVAUNAH- VS.WIKISPACES.COM/A2.+%C2%BFQUE+ES+INFORMATICA+EDUCATIVA%3F

LA INFORMATICA EDUCATIVA SE ENCARGA DE:

INVESTIGAR

TEORIZAR

APLICAR

En los resultados de las investigaciones y

avances científicos y tecnológicos de la

Informática y la Educación en los diferentes

procesos educativos

UTILIZACION DE

EXCEL PARA MANEJO

ESTADISTICO

UTILIZACION DE

PAINT Y PROGRMAS

DE DISEÑO PARA

RELIZAR SUS OBRAS

ARTISTICAS

EXPOSICION EN

POWER POINT DE

TEMAS VISTOS O

CONSULTAS

UTILIZACION DE

PROGRAMAS EN

ONLINE PARA

MEJORAMIENTO DE

PRONUNCIACION,

COMPRENSION Y

ESCRITURA

MANEJO DE LAS

REDES SOCIALES

COMO FORMA DE

DESARROLLO DE LA

CONVIVENCIA Y

RESPETO

MANEJO DE LAS TICS

PARA AVANCES DE

APRENDIZAJE COMO

PAGINAS WEB,

VIDEOS Y OTROS

REDACCION DE TEXTOS Y

COMPRENSION DE ELLOS EN

WORD

1. INFORMATICA EDUCATIVA COMO RAMA DE LA PEDAGOGIA

2. INFORMATICA EDUCATIVA SE OCUPA DE APLICACIONES

EDUCATIVAS

3. INFORMATICA EDUCATIVA UTILIZA HERRAMIENTAS

INFORMATICAS

Existen dos maneras de concebir la mente: enfoque biológico (las

neuronas) e inteligencia artificial (una máquina).

1. Se distinguen dos maneras de concebir la IA: fuerte (analogía

entre la mente y la computadora) y débil (la computadora solo

es útil para entender el funcionamiento del cerebro humano).

2. La definición de la IA puede ser: estricta (se ocupa de ampliar

la capacidad de las máquinas para realizar funciones

inteligentes si las realizaran personas) o amplia (ciencia

cognoscitiva).

3 Según Sánchez, desde el punto de vista educativo se pretende

que la IA module al profesor, al estudiante y al medio ambiente

educativo.

4 La manera como Papert relaciona la IA con la teoría del

aprendizaje de Piaget es que para la IA le interesa dar formas

concretas a ideas abstractas incluso metafísicas.

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