“INTERVENCIÓN EN AULA COMÚN CON ALUMNOS

CON TDA/TDAH”

PAMELA CUBILLOS LASTRA

EDUCADORA DIFERENCIAL

TDA/TDAH

TDA/TDAH en la escuela

¿Cómo aparece en el aula?

Inquietud Hiperactividad Torpeza Disgrafía

Responde rápido sin pensar

Inatención Desorganización Ineficiencia

Impulsividad Social Impaciencia Desinhibición

TDA/TDAH

TDA/TDAH en la escuela

Para trabajar en el aula

Solicitar antecedentes previos

Acuerdos Previos (docente –alumno)

Ubicación en la sala de clases

TDA/TDAH

TDA/TDAH en la escuela

Para trabajar en el aula

Contacto Visual

Contacto Corporal

Uso del lenguaje

TDA/TDAH

TDA/TDAH en la escuela

PARA TRABAJAR EN EL AULA

PUNTUALIZAR MARCAR LOS TIEMPOS

TDA/TDAH

TDA/TDAH en la escuela

PARA TRABAJAR EN EL AULA

FACILITAR EL MATERIAL

CONDUCTA DEL ALUMNO

TDA/TDAH

TDA/TDAH en la escuela

PARA TRABAJAR EN EL AULAMÉTODO DIDÁCTICO

De lo concreto a lo abstractoCOPISI

TDA/TDAH

TDA/TDAH en la escuela

PARA TRABAJAR EN EL AULAMÉTODO DIDÁCTICO

De lo particular a lo general

TDA/TDAH

TDA/TDAH en la escuela

PARA TRABAJAR EN EL AULAEn el Pizarrón

INSTRUCCIONES Leer el texto y contestar las preguntas en tu cuaderno.

SUBRAYAR

PASO A PASO

TDA/TDAH

TDA/TDAH en la escuela

PARA TRABAJAR EN EL AULAAl Finalizar

Comprobar Recapitular

TDA/TDAH

TDA/TDAH en la escuela

PARA TRABAJAR EN EL AULAEvaluaciones

• Antes de Evaluar • Reducir/ Organizar

TDA/TDAH

TDA/TDAH en la escuela

PARA TRABAJAR EN EL AULAEvaluaciones

• Actividades verbales • Ortografía

TDA/TDAH

Actividades Lúdico – PedagógicasPARA POTENCIAR Y ESTIMULAR LA ATENCIÓN Y LA CONCENTRACIÓN

TDA/TDAH

ASOCIACIÓN VISUALUne las dos imágenes que tienen algo en común e indica porque las has unido.

TDA/TDAH

PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS

Señalar con una cruz (x) cada diferencia que se encuentre

TDA/TDAH

DIFERENCIAS ENTRE CONJUNTOS

Señala las figuras en el cuadro izquierdo que no estén en el derecho

TDA/TDAH

INTEGRACIÓN VISUAL¿Qué le falta y como sería?

TDA/TDAH

IDENTIFICACIÓN DE INTRUSOSDe las 4 imágenes hay una que no debería estar

señala cual es e indica el porque

TDA/TDAH

DISCRIMINACIÓN VISUAL AGUDEZA VISUAL

TDA/TDAH

LABERINTOS

TDA/TDAH

SEGUIMIENTO VISUAL

Sigue la línea correctaColorea de amarillo el camino que nos lleva hasta la nube roja

TDA/TDAH

AGUDEZA VISUALDibujar y colorear Mándalas

TDA/TDAH

OBJETOS INTRUSOS EN LAMINAS

TDA/TDAH

FIGURAS ESCONDIDAS

TDA/TDAH

SILUETAS¿Qué silueta representa al personaje de Lisa Simpson?

TDA/TDAH

FIGURA - FONDO

TDA/TDAH

INSTRUCCIONES ESCRITAS

TDA/TDAH

LOCALIZACIÓN RÁPIDA DE DATOS

TDA/TDAH

¡MUCHAS GRACIAS!

TDA/TDAH