Post on 23-Jun-2020
Vicerrectorado de Profesorado / Irakasleen gaietarako errektordea
Unidad de Inspección Personal Docente e Investigador / Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea
Edificio de Rectorado / Errektoretza eraikina Campus de Arrosadia / Arrosadiko Campusa
31006 Iruñea
Tel. (+34) 948 16 6300 unidad.inspeccion@unavarra.es
Irakasle eta ikertzaileen ikuskapen unitatea
2019-2020 ikasturteko jarduera plana
Iruñean, 2019ko azaroan
2019-2020 ikasturteko jarduera plana. Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea
2. o
rria
ldea
AURKIBIDEA
I. SARRERA
II. ARAU ESPARRUA
III. HELBURUAK
IV. JARDUERA PROFESIONALA
V. KRONOGRAMA
VI. EBALUAZIOA
ERANSKINA: HELBURU, EKINTZA ETA ADIERAZLEEN TAULA
2019-2020 ikasturteko jarduera plana. Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea
3. o
rria
ldea
I. SARRERA
2019-2020 ikasturteko Jarduera Plan hau egiteko, arlo horretan indarrean dagoen
araudia bete behar da (Nafarroako Unibertsitate Publikoko errektorearen azaroaren 16ko
1685/2009 Ebazpena, Nafarroako Unibertsitate Publikoko Irakasle eta Ikertzaileen
Ikuskapen Unitatearen Egitura eta Eginkizunen Arautegia onartzen duena, 2009ko
azaroaren 13ko Gobernu Kontseiluaren erabakiz onetsia). 3.2. art. Ikuskapen Unitatearen
ohiko eginkizunak ikasturte bakoitzean errektoreak onetsi beharko duen eta Gobernu
Kontseiluan jakinaraziko den Jarduera Planarekin bat garatuko dira. Jarduera Planaren
barruan egongo da irakasleen jarduerari buruzko informazioa biltzeko planak diseinatzea.
Une honetan, Nafarroako Unibertsitate Publikoko Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen
Unitateak (aurrerantzean IU) ibilbide berri bat hasi du, aurreko arduradunek dagozkien
memoria eta txostenetan adierazitako esperientziarekin aberastua zalantzarik gabe. Lan
horri esker, zalantzarik gabe, gaur egun planteatzen diren hobekuntza-arloei ekin dakieke,
gardentasunetik eta parte-hartzetik abiatuta.
Hala, jarduera plan hori NUPen xedearen barruan kokatu behar da, eta gizartearen
aurrerapenari lagundu behar dio, pertsonen prestakuntza integralaren bidez, bai
ezagutzari dagokionez, bai norberaren garapenari dagokionez. Horrela, Irakasle eta
Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea tresna bat da, Plan Estrategikoaren beraren helburuak
hobetzeko balio behar duena, bereziki kalitatearen irakaskuntza hobetzeari, irakaskuntza
hobetzeko ikerketa hobetzeari eta kudeaketa bera hobetzeari dagokienez, eta, azkenik,
eta, aurrekoa bezain garrantzitsua, unibertsitateko komunitatearen kohesioari, pertsonei
dagokienez, komunikazio eraginkorrago bat azpimarratuz, lankidetza-lan bat, non
Ikuskapen Unitatearekin elkarreragiten duten zerbitzuetako bakoitzaren sormena
berreskuratzen baita, besteak beste, Antolaketa, Kalitate eta Prozesuen Zerbitzua,
Komunitatearen arartekoa eta Ikastegi eta Zerbitzuak, eta hori guztia ikasleekin
elkarreraginean elikatzen da, dagozkien komunikazio-bideen bitartez.
Nafarroako Unibertsitate Publikoko Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatearen
Egitura eta Eginkizunak Arautzeko Arautegia onetsi eta NAOn argitaratu zenetik hamar
urte igaro eta gero, eta aurreko arduradunek denbora horretan izandako esperientzia eta
lana kontuan hartuta, beharrezkoa da unibertsitateko komunitatearen neurrira eta gero
eta konplexutasun handiagora egokitzea.
2019-2020 ikasturteko jarduera plana. Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea
4. o
rria
ldea
Horrenbestez, eta betiere araua ahalik eta zorrotzen errespetatuta, beharrezkoa da
beste jarduera-esparru bat, aurreko arduradunak hasitako lanari jarraipena emanez eta
aberastuz,
- betetze kulturaren alde
- gardentasunetik.
- eskubideei buruzko informazioa sustatuz, eta baita irakasle eta ikasleen
betebeharrei buruzko informazioa ere.
- eragile diferenteen arteko etengabeko komunikazio esparru batean.
Azken batean, prebentzioaren alde, gatazkak eta gorabeherak konpontzeko tresna
gisa, jardunbide egokiak balioestera bideratuta, ez erreaktiboak, baizik eta proaktiboak.
II. ARAU ESPARRUA
Arlo honetan indarrean diren arauek gidatzen dute 2019-2020 ikasturteko jarduera
plana:
- 6/2001 Lege Organikoa, 2001eko abenduaren 21ekoa, Unibertsitateei
buruzkoa.
- 110/2003 Foru Dekretua, 2003ko maiatzaren 12koa, Nafarroako Unibertsitate
Publikoaren Estatutuak onesten dituena.
- Nafarroako Unibertsitate Publikoko Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen
Unitatearen Egitura eta Eginkizunak Arautzeko Arautegia, 2009ko azaroaren 13an
Gobernu Kontseiluaren erabaki batez onetsitakoa.
- 2016-2019 aldiko Plan Estrategikoa, zeina laster berritu beharko baita.
- Nafarroako Unibertsitate Publikoko Irakasleen Lana Ebaluatzeko Programa.
- Irakasle eta Ikertzaileen jarduera profesionalari aipamena egiten dion araudia:
Gobernu Kontseiluaren erabakiak, ikastegi eta sailen arautegiak, tutoretza planak,
ikasleen estatutua...
Azkenik, denbora horrek eta gizarteak berak dituzten desafio eta eskariak onartzeko,
unibertsitate-komunitatea gizartearen beraren isla besterik ez dela ulertuz, eta araua
betetzean, Ikuskapen Unitate honen jarduna, zeharbidez, Emakumeen eta Gizonen
arteko Berdintasunari buruzko apirilaren 4ko 17/2019 Foru Legearen aginduek arautuko
2019-2020 ikasturteko jarduera plana. Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea
5. o
rria
ldea
dute, bereizkeriazko tratua dakarten egoerak hautemateari eta bideratzeari eta aipatu
legeak zeregin profesionalean ezartzen dituen betebeharrei dagokienez.
III. HELBURUAK
1. Irakasle eta Ikertzaileen betebeharrak betez kalitatezko irakaskuntza
hobetzen laguntzea
1.1. Irakasle eta Ikertzaileen arreta presentziala ikuskatzea
1.2. Irakasle eta Ikertzaileen arreta ez-presentziala ikuskatzea
2. “Betetze kultura” sustatzea gatazken prebentzio gisa
2.1. Lankidetza modu berriak bultzatzea eta daudenak zaintzea
2.2. Irakasleen eta ikasleen eskubide eta betebeharrei buruzko informazioa
hobetzea, irakaslanari dagokionez
2.3. IUren jardueraren eta irakaskuntza-jarduerari buruzko informazioaren
komunikazioa hobetzea
2.4. IUren lan prozedurak hobetzea
2.5. IU egungo araudiarekin eta NUPen maparekin lerrokatzea
2.6. IUren arduradunaren prestakuntza hobetzea bere lana hobeki egin dezan
2019-2020 ikasturteko jarduera plana. Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea
6. o
rria
ldea
HELBURU NAGUSIA HELBURU OPERATIBOA
1. Irakasle eta Ikertzaileen betebeharrak betez kalitatezko irakaskuntza hobetzen laguntzea
1.1 Irakasle eta Ikertzaileen arreta presentziala ikuskatzea
1.2 Irakasle eta Ikertzaileen arreta ez-presentziala ikuskatzea
2. “Betetze kultura” sustatzea gatazken prebentzio gisa
2.1 Lankidetza modu berriak bultzatzea eta daudenak zaintzea
2.2 Irakasleen eta ikasleen eskubide eta betebeharrei buruzko informazioa hobetzea, irakaslanari dagokionez
2.3 Jardueraren eta irakaskuntza-jarduerari buruzko informazioaren komunikazioa hobetzea
2.4 IUren lan prozedurak hobetzea
2.5 IU egungo araudiarekin eta NUPen maparekin lerrokatzea.
2.6 IUren arduradunaren prestakuntza hobetzea bere lana hobeki egin dezan
IV. JARDUERA PROFESIONALA
Jarduera profesionalak betetze kultura indartzera jo beharko du, jarduteko esparru
argiak emanez, jardunbide egokiak sustatuz, sail, zerbitzu eta unitateen prebentziozko
ahaleginak koordinatuz, horrek administrazio zehapenaren inguruko neurriek baino pisu
handiagoa izan dezan.
2019-2020 ikasturteko jarduera plana. Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea
7. o
rria
ldea
Helburu horiek garatzeko, ekintza hauek egingo dira:
HELBURU OPERATIBOA EKINTZAK
1.1 Irakasle eta Ikertzaileen arreta presentziala ikuskatzea
1.1.1 Kontsulta, kexa eta gorabehera akademikoen kudeaketa
1.1.2 Presentzia kontrolatzeko bisitak
1.2 Irakasle eta Ikertzaileen arreta ez-presentziala ikuskatzea
1.2.1 Web ikuskapena
1.2.2 Alta eta bajen eta lizentziengatiko absentzien kontrola
1.2.3 Irakasleen Irakaslana Ebaluatzeko Programarekin lotutako jarduera betetzea
2.1 Lankidetza modu berriak bultzatzea eta daudenak zaintzea
2.1.1 Kalitate Batzordeetan parte hartzea
2.1.2 Irakasletzako errektoreordetzak koordinatutako TUTORETZEI buruzko lantalde batean parte hartzea
2.2 Irakasleen eta ikasleen eskubide eta betebeharrei buruzko informazioa hobetzea, irakaslanari dagokionez
2.2.1 Irakasleen en gida bat egitea
2.3 Jardueraren eta irakaskuntza-jarduerari buruzko informazioaren komunikazioa hobetzea
2.3.1 Kexa bakoitzari buruzko txostenak egitea, bai eta espediente informatiboak edo zehapen eta diziplinazko espedienteak ere
2.3.2 IUren urteko txostena egitea
2.4 IUren lan prozedurak hobetzea
2.4.1 IUren lanetik eratorritako jarduerak prozedimentatzea
2.4.2 Jarduerak erregistratzea eta tramitatutako espedienteak agiritegi nagusira transferitzea
2.4.3 Sexuaren eta adinaren arabera bereizitako datuak biltzea
2.5 IU egungo araudiarekin eta NUPen maparekin lerrokatzea.
2.5.1 IUren jarduketa arautzen duen araudia eguneratzea, Unitatearen beraren, unibertsitateko komunitatearen eta gizartearen aldaketa eta aurrerapenekin bat etorriz
2.5.2 NUPen Plan Estrategikoan sartzea IU, eta bere helburuak zerbitzu ematen duen erakundearen helburuekin lerrokatzea
2.5.3 IUren zerbitzu-karta egiten hastea
2.6 IUren arduradunaren prestakuntza hobetzea bere lana hobeki egin dezan
2.6.1 CRUEren Ikuskaritza Zerbitzuko lantaldean parte hartzea
2.6.2 Interakzioa ikuskaritza zerbitzua duten G9 Taldeko unibertsitateekin
2.6.3 IUren webgunea hobetzea ikusteko eta erabiltzeko errazagoa izateko
2019-2020 ikasturteko jarduera plana. Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea
8. o
rria
ldea
1.1. Irakasle eta Ikertzaileen arreta presentziala ikuskatzea:
1.1.1. Kontsulta, kexa eta gorabehera akademikoen kudeaketa
Kontsultei dagokienez, IUra ezarritako bideetatik etortzen diren kontsulta guztiei emango
zaie arreta. Ondoren, ikerketa bat irekitzeko edo ez irekitzeko ezartzen den prozedurari
jarraituko zaio.
Gorabehera akademikoari dagokionez, klase teoriko edo praktikoa, azterketa, tutoretza
edo ebaluazio probaren berrikuspena zati batean edo osorik kentzea dakar. Beraz,
Antolaketa, Kalitate eta Prozesuen Zerbitzuarekin koordinatuko da zerbitzu horren bidez
sartzen diren kexak IUra bideratzeko prozesua (QSAC).
Irakaslanean eragina duten kexak hartuko dira kontuan, ikasleek, irakasleek edo
Unibertsitateko Komunitateko beste instantzia batzuek egindakoak.
1.1.2. Presentzia kontrolatzeko bisitak
Zerbitzuak bisita bat egingo du fakultate, ikastegi edo sail bakoitzera, ikasturtean behin
gutxienez, eta elkarrizketa egingo dio dekanoari eta zuzendariari, ikastaldia betetzeari,
eskola teoriko eta praktikoak emateari, tutoretzetako ikasleei arreta emateari eta
ikastetxearen martxari buruz egokitzat jotzen den informazio guztia biltzeko.
Halaber, eta komenigarritzat jotzen den guztietan, bisita osagarriak egingo dira zentro
zehatzetara, unitateak ikertzen ari diren inguruabar edo egoera zehatzak egiaztatu ahal
izateko.
Ikasturtean zehar, gutxienez bisita bat egingo da gelan eta beste bisita bat tutoretza-
ordutegian Sail/Fakultate/Eskola bakoitzean, eta azken memorian bisita horietarako
aukeratu den irizpidea jakinaraziko da.
Halaber, ikastetxeetara eta sailetara egindako bisita horiek direla eta, Ikasleen Kontseiluko
lehendakaritzarekin elkarrizketa bat egingo da, ikasleei eragiten dieten gai guztiei buruzko
informazioa eman eta iritziak eta iradokizunak trukatzeko.
2019-2020 ikasturteko jarduera plana. Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea
9. o
rria
ldea
1.2. Irakasle eta Ikertzaileen arreta ez-presentziala ikuskatzea
1.2.1. Web-orrialdeak aztertzea
Irakasleen web orriak aztertzen jarraituko da, harremanekin (argazkigintza barne) eta
tutoretza lanarekin zerikusia duten alderdiak azpimarratuz.
1.2.2. Alta eta bajen eta lizentziengatiko absentzien kontrola
Nominen Atalarekin lankidetzan, irakasleen IT kasu kopuruari buruzko datu kuantitatiboak
erakutsiko dira.
Sistematikoki, bi hilean behin irakasleei emandako lizentzien zerrenda eskatuko zaio Giza
Baliabideen Sailari, irakaskuntza-betebeharretan ez daudela justifikatzeko. Behar izanez
gero, lizentzia ugari izanez gero, saileko arduradunari lizentzia horiengatik ez daudela
justifikatzeko eskatuko zaio.
1.2.3. Irakaslana Ebaluatzeko Programarekin lotutako jarduera betetzea.
Irakasleen Irakaslana Ebaluatzeko Programak ezarritako jarduera-protokoloarekin
jarraituko da. Hona hemen egitekoak:
Giza Baliabideen Zerbitzuak, beste hornitzaile batzuekin egiten duen bezala,
ebaluazioa egin behar zaien pertsonen zerrenda bidaliko dio IUri.
Halaber, irakasle jakin batzuei buruz ikertzeko eskatzen ahalko diote ikastegi eta sailek
IUri. Kasu horretan, eta horretarako informazio garrantzitsurik izanez gero, eskura
jarriko dute.
Ebaluazio Batzordeak, hala badagokio, ebaluazio aldian, eta eskura duen informazioa
ikusita, txostena eskatu ahal izango dio IUri.
Aipatutako hiru kasuetan, eta Unitateak berak informazio garrantzitsua duenean,
zehatz-mehatz aztertuko da Gogobetetasun Inkesten informazio historikoa, bai
kuantitatiboa bai kualitatiboa.
Aurreko informazio guztia ikusita, IUk beharrezko txosten pertsonalizatu guztiak
igorriko dizkio Giza Baliabideen Zerbitzuari, 15 egun balioduneko epean. Txosten
horiek ebaluazio espedienteetan sartuko dira eta organo eskudunek kontuan hartuko
dituzte.
Txostenak bi motakoak izango dira:
2019-2020 ikasturteko jarduera plana. Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea
10
. orr
iald
ea
o Unitateak berak ofizioz egindakoak, bere ikuskapenetatik (arruntak, agintari
akademikoek eskaturik…) eratorritako informazio garrantzitsu eta egiaztatua
duenean, informazio, zehapen edo isilpeko informazio espedienteen
instrukziotik…
o Aurreko 2. eta 3. apartatuetan aipatutako alderdi interesdunek eskatuta, datu
objektiboak edo jokabide desegokien zantzuak daudelako.
IUri pertsona batzuei buruzko informazioa eskatzen zaienean. horren berri izango dute
pertsona horiek.
1.3. Lankidetza modu berriak bultzatzea eta daudenak zaintzea
1.3.1. Kalitate Batzordeetan parte hartzea
Ikastegien Kalitatea Bermatzeko Batzordeetara joango da. Batzorde horiek sei hilean behin
egiten dituzte ikastegiek, eta urteko memorian bertan landutako gaien laburpena jasoko
dute.
1.3.2. Tutoretzei buruzko lantalde batean parte hartzea errektoreordetzak
proposatuta.
Errektoreordetzak lantalde bat sustatuko du tutoretzei dagokienez, 2019ko ekainaren 6an
NUPeko Ikuskapen Unitateak egindako txostena baloratu eta gero. Horrek tutoretza
arretarako eredu berri bat aztertzea gomendatzen du, izandako gorabeherak eta irakasle
ugarik jasotako iritzia kontuan hartuta.
Halaber, egoki iritzitako lantaldeetan parte hartuko da.
1.4. Irakasleen eta ikasleen eskubide eta betebeharrei buruzko informazioa hobetzea,
irakaslanari dagokionez
1.4.1. Irakasleen jardunbide egokien gida bat egitea
Unibertsitateko komunitatearen arartekoarekin eta irakasle eta ikertzaileen ordezkariekin
koordinatuta, IRAKASLEEN JARDUNBIDE EGOKIEN GIDA bat egingo da. Bertan, positibotzat
jotzen diren esperientziak eta irakaskuntzan eragina duten gaiei buruzko informazioa
bilduko dira.
2019-2020 ikasturteko jarduera plana. Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea
11
. orr
iald
ea
1.5. IUren jardueraren eta irakaskuntza jarduerari buruzko informazioaren
komunikazioa hobetzea
1.5.1. Kexa bakoitzari buruzko txostenak egitea, bai eta espediente informatiboak edo
zehapen eta diziplinazko espedienteak ere.
Kexa bakoitzari buruzko txostenak egingo dira, bai eta gaiak hobeki ebazteko behar diren
txosten guztiak ere.
Zenbait txostenen edukitik espediente informatiboak, isilpeko informaziokoak edo
zehapen eta diziplinazkoak abian jarri beharra ondorioztatzen bada, horiek sortzen
dituzten zergatikoen larritasunaren arabera jokatuko da.
1.5.2. IUren urteko txostena egitea.
Ikasturtea bukatutakoan, IUk azken txostena egingo du, egindako jarduera, ebaluatutakoa
eta lortu diren hobetzeko proposamenak bilduko dituena.
1.6. IUren lan prozedurak hobetzea.
1.6.1. IUren jardueren prozedura
U.I.-ren lanaren ondoriozko jarduketa guztien prozedura hasiko da. Horrela,
unibertsitateko komunitate osoak gorabeheren edo kexen kasuan jarduketa bakoitzerako
ezarritako ibilbideak ezagutzen ahalko ditu, eta horrek lankidetza lana ekarriko du
Antolaketa, Kalitate eta Prozesuen Zerbitzuarekin, Komunitateko arartekoaren eta
Irakasle eta Ikertzaileen ordezkaritzarekin. Ezin da ulertu arlo berean eskumena duten
hainbat esparrutan lan egin gabe eragina izango duen ekintza bat, helburu eta xede
komunak izango dituena eta komunikazio bideak ezarriko dituena.
Jarraitu beharreko prozedurak jarduketa bati ekiteko kexa kopurua eta/edo mota jaso
beharko ditu, bai eta kexa jaso duen pertsonari ebazpena emateko jarraituko den
prozesuaren berri eman ere.
Horretarako, ikasturtean zehar bilerak egingo dira bi zerbitzuekin, gorabeherak edo
hobetzeko arloak bateratzeko.
1.6.2. Jarduerak erregistratzea eta tramitatutako espedienteak Artxibo Nagusira
transferitzea
Ikuskapen Unitateak jarduketen erregistroa egingo du, eta, aldi berean, Agirien
Kudeaketaren eta Artxibo Nagusiaren koordinatuta, izapidetutako espedienteak Artxibo
Nagusira aldian behin transferitzen hasiko da, zaintzeko eta gordetzeko. Espediente horien
2019-2020 ikasturteko jarduera plana. Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea
12
. orr
iald
ea
kudeaketa eta sarbidea Artxibo Nagusiaren Erregelamenduari eta arlo horretan indarra
duen araudiari jarraikiz egingo da, dokumentazioaren izaera erreserbatu eta
konfidentziala kontuan hartuta.
1.6.3. Datu bilketa sexuaren eta adinaren arabera
Arlo horretan indarra den araudia betez, sexuaren eta adinaren arabera bereizitako datuak
bilduko dira, behar diren hobekuntza arloak sartzea ahalbidetuko duten analisiak lortzeko.
1.7. IU egungo araudiarekin eta NUPen maparekin lerrokatzea
1.7.1. IUren jarduketa arautzen duen araudia eguneratzea, Unitatearen beraren,
unibertsitateko komunitatearen eta gizartearen aldaketa eta aurrerapenekin bat
etorriz.
Nafarroako Unibertsitate Publikoko Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatearen
Egitura eta Eginkizunen Arautegia, 2009ko azaroaren 13ko Gobernu Kontseiluaren
Erabakiaren bidez onartua, berrikusten lan egingo da, egungo egoerara egokitzeko eta
datuak babesteko indarrean dagoen araudia betetzeko, eta gizarteak eta unibertsitateak
2009az geroztik izan duen aurrerapena bere gain hartuko du.
1.7.2. NUPen Plan Estrategikoan sartzea IU, eta bere helburuak zerbitzu ematen duen
erakundearen helburuekin lerrokatzea
NUPen etorkizuneko Plan Estrategikoan integratuko da IU, irakaskuntzaren kalitatea
hobetzeari eta, azken batean, pertsonen unibertsitate-komunitatearen kohesioari
dagokionez.
1.7.3. IUren zerbitzu-karta egiten hastea.
IUren zerbitzuen gutuna prestatzeko prozesua hasiko da NUPen dauden zerbitzuen
kartekin bat etorriz.
1.8. IUren arduradunaren prestakuntza hobetzea bere lana hobeki egin dezan.
1.8.1. CRUEren Ikuskaritza Zerbitzuko lantaldean parte hartzea
CRUE Espainiako Unibertsitateen esparruan, IU Zerbitzu Ikuskapenen lantaldekoa da,
CRUE-Idazkaritza Orokorren Batzorde Sektorialak 2016ko martxoaren 16an sortua,
jardunbide egokiak inportatzeko eta Ikuskaritza duten unibertsitateekin lan-prozedurak
trukatzeko, eta, horrez gain, urtero egiten diren jardunaldietan parte hartzeko.
2019-2020 ikasturteko jarduera plana. Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea
13
. orr
iald
ea
1.8.2. Interakzioa ikuskaritza zerbitzua duten G9 taldeko unibertsitateekin
Unibertsitateko G9 taldearen bidez ere trukatuko dira lan-esperientziak. Talde horretan,
NUP dago.
1.8.3. IUren webgunea hobetzea ikusteko eta erabiltzeko errazagoa izateko
Kudeatzailetzarekin, Komunikazio Zerbitzuarekin eta Antolaketa, Kalitate eta Prozesuen
Zerbitzuarekin lankidetzan, IUren webgunea hobeki ikusteko helburuarekin jarraituko da
informazioaren eta informazio horren eskuragarritasunaren testuinguruan.
2019-2020 ikasturteko jarduera plana. Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea
14
. orr
iald
ea
V. KRONOGRAMA
EKINTZAK AZAR ABEND URTAR OTS MAR APIR MAI EKAI UZT ABUZ IRAILA
Kontsulta, kexa eta gorabehera akademikoen kudeaketa
X X X X X X X X X X X
Presentzia kontrolatzeko bisitak X X X X X X X X X
Web ikuskapena X X X X X X X X X X X
Alta eta bajen eta lizentziengatiko absentzien kontrola
X X X X X X X X X X X
Irakasleen Irakaslana Ebaluatzeko Programarekin lotutako jarduera betetzea
AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD
Kalitate Batzordeetan parte hartzea AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD
Irakasletzako errektoreordetzak koordinatutako TUTORETZEI buruzko lantalde batean parte hartzea
X
Irakasleen jardunbide egokien gida bat egitea X X X X X
Kexa bakoitzari buruzko txostenak egitea, bai eta espediente informatiboak edo zehapen eta diziplinazko espedienteak ere
X X X X X X X X X X X
IUren urteko txostena egitea X
IUren lanetik eratorritako jarduerak prozedimentatzea
X X X X X X
Jarduerak erregistratzea eta tramitatutako espedienteak Artxibo Nagusira transferitzea
X X X X X
Datu bilketa sexuaren eta adinaren arabera X X X X X X X X X X X
IUren jarduketa arautzen duen araudia eguneratzea, Unitatearen beraren, unibertsitateko komunitatearen eta gizartearen aldaketa eta aurrerapenekin bat etorriz.
X X
NUPen Plan Estrategikoan sartzea IU, eta bere helburuak zerbitzu ematen duen erakundearen helburuekin lerrokatzea
X X X X X X
IUren zerbitzu-karta egiten hastea. X
CRUEren Ikuskaritza Zerbitzuko lantaldean parte hartzea
X X X X X X X X
Interakzioa ikuskaritza zerbitzua duten G9 taldeko unibertsitateekin
X X X X X X
IUren webgunea hobetzea ikusteko eta erabiltzeko errazagoa izateko
X
2019-2020 ikasturteko jarduera plana. Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea
15
. orr
iald
ea
VI. EBALUAZIOA: Ebaluazioa adierazle hauei jarraikiz egingo da:
EKINTZAK ADIERAZLEAK
1.1.1 Kontsulta, kexa eta gorabehera akademikoen kudeaketa . Jasotako eske kp. . Alde eta kontra ebatzitako ehunekoa
1.1.2 Presentzia kontrolatzeko bisitak . Egindako bisita kp.
1.2.1 Web ikuskapena . Ikuskatutako web kp. . Gomendioak eta betebeharrak bete dituzten web-en ehunekoa
1.2.2 Alta eta bajen eta lizentziengatiko absentzien kontrola
. Alta eta bajen jarraipenari buruzko txostena egitea
1.2.3 Irakasleen Irakaslana Ebaluatzeko Programarekin lotutako jarduera betetzea
. Giza Baliabideetarako txostena egitea
2.1.1 Kalitate Batzordeetako parte-hartzea . Parte hartu duten batzorde kp. . IUk egindako proposamen kp. . Jasotako proposamen kp.
Tutoretzei buruzko lantalde batean parte hartzea Irakasleen Gaietarako Errektoreordetzak proposatuta.
Egindako bilera kp.
2.2.1 Irakasleen jardunbide egokien gida bat egitea . Gida egitea
2.3.1 Kexa bakoitzari buruzko txostenak egitea, bai eta espediente informatiboak edo zehapen eta diziplinazko espedienteak ere.
. Egindako txosten arrunten kp.
. Txosten informatiboen kp.
. Zehapen eta diziplinazko espedienteak
2.3.2 IUren urteko txostena egitea. . Memoria egitea
2.4.1 IUren lanetik eratorritako jarduerak prozedimentatzea . Egindako prozedura kp.
2.4.2 Jarduerak erregistratzea eta tramitatutako espedienteak agiritegi nagusira transferitzea
. Transferitutako espediente kp.
2.4.3 Sexuaren eta adinaren arabera bereizitako datuak biltzea
. Datu basean sexuaren eta adinaren aldagaia sartzea Bereizitako datuekin egindako txosten eta dokumentu kp.
2.5.1 IUren jarduketa arautzen duen araudia eguneratzea, Unitatearen beraren, unibertsitateko komunitatearen eta gizartearen aldaketa eta aurrerapenekin bat etorriz
. Araudia eguneratzea
. Araudia aldatzeko ebazpena egitea
2.5.2 NUPen Plan Estrategikoan sartzea IU, eta bere helburuak zerbitzu ematen duen erakundearen helburuekin lerrokatzea
. Plan barruko ekintza kp.
2.5.3 IUren zerbitzu-karta egiten hastea
. Edukiaren hasierako eskema egitea
2.6.1 CRUEren Ikuskaritza Zerbitzuko lantaldean parte hartzea . Bilera kp. CRUE lantaldearekin
2.6.2 Interakzioa ikuskaritza zerbitzua duten G9 Taldeko unibertsitateekin
. G9 taldearekin egindako harreman kp.
2.6.3 IUren webgunea hobetzea ikusteko eta erabiltzeko errazagoa izateko
. Webgunerako bisita kp.
. IUren webgunea eguneratzea.
2019-2020 ikasturteko jarduera plana. Irakasle eta Ikertzaileen Ikuskapen Unitatea
16
. orr
iald
ea
ERANSKINA
HELBURU, EKINTZA ETA ADIERAZLEEN TAULA
HELBURU NAGUSIA HELBURU OPERATIBOA EKINTZAK ADIERAZLEAK
1. Irakasle eta Ikertzaileen betebeharrak betez kalitatezko irakaskuntza hobetzen laguntzea
1.1 Irakasle eta Ikertzaileen arreta presentziala ikuskatzea
1.1.1 Kontsulta, kexa eta gorabehera akademikoen kudeaketa
. Jasotako eske kp.
. Alde eta kontra ebatzitako ehunekoa
1.1.2 Presentzia kontrolatzeko bisitak . Egindako bisita kp.
1.2 Irakasle eta Ikertzaileen arreta ez-presentziala ikuskatzea
1.2.1 Web ikuskapena . Ikuskatutako web kp. . Gomendioak eta betebeharrak bete dituzten web-en ehunekoa
1.2.2 Alta eta bajen eta lizentziengatiko absentzien kontrola
. Alta eta bajen jarraipenari buruzko txostena egitea
1.2.3 Irakasleen Irakaslana Ebaluatzeko Programarekin lotutako jarduera betetzea
. Giza Baliabideetarako txostena egitea
2. “Betetze kultura” sustatzea gatazken prebentzio gisa
2.1 Lankidetza modu berriak bultzatzea eta daudenak zaintzea
2.1.1 Kalitate Batzordeetan parte hartzea
. Parte hartu duten batzorde kp.
. IUk egindako proposamen kp.
. Jasotako proposamen kp.
2.1.2 Irakasletzako errektoreordetzak koordinatutako TUTORETZEI buruzko lantalde batean parte hartzea
. Egindako bilera kp.
2.2 Irakasleen eta ikasleen eskubide eta betebeharrei buruzko informazioa hobetzea, irakaslanari dagokionez
2.2.1 Irakasleen jardunbide egokien gida bat egitea
. Gida egitea
2.3 Jardueraren eta irakaskuntza-jarduerari buruzko informazioaren komunikazioa hobetzea
2.3.1 Kexa bakoitzari buruzko txostenak egitea, bai eta espediente informatiboak edo zehapen eta diziplinazko espedienteak ere
. Egindako txosten arrunten kp.
. Txosten informatiboen kp.
. Zehapen eta diziplinazko espedienteak
2.3.2 IUren urteko txostena egitea . Memoria egitea
2.4 IUren lan prozedurak hobetzea
2.4.1 IUren lanetik eratorritako jarduerak prozedimentatzea
. Egindako prozedura kp.
2.4.2 Jarduerak erregistratzea eta tramitatutako espedienteak artxibo nagusira transferitzea
. Transferitutako espediente kp.
2.4.3 Sexuaren eta adinaren arabera bereizitako datuak biltzea
. Datu basean sexuaren eta adinaren aldagaia sartzea Bereizitako datuekin egindako txosten eta dokumentu kp.
2.5 IU egungo araudiarekin eta NUPen maparekin lerrokatzea.
2.5.1 IUren jarduketa arautzen duen araudia eguneratzea, Unitatearen beraren, unibertsitateko komunitatearen eta gizartearen aldaketa eta aurrerapenekin bat etorriz
. Araudia eguneratzea
. Araudia aldatzeko ebazpena egitea
2.5.2 NUPen Plan Estrategikoan sartzea IU, eta bere helburuak zerbitzu ematen duen erakundearen helburuekin lerrokatzea
. Plan barruko ekintza kp.
2.5.3 IUren zerbitzu-karta egiten hastea
. Edukiaren hasierako eskema egitea
2.6 IUren arduradunaren prestakuntza hobetzea bere lana hobeki egin dezan
2.6.1 CRUEren Ikuskaritza Zerbitzuko lantaldean parte hartzea
. Bilera kp. CRUE lantaldearekin
2.6.2 Interakzioa ikuskaritza zerbitzua duten G9 Taldeko unibertsitateekin
. G9 taldearekin egindako harreman kp.
2.6.3 IUren webgunea hobetzea ikusteko eta erabiltzeko errazagoa izateko
. Webgunerako bisita kp.
. IUren webgunea eguneratzea.