Transcript of La educacion elemento fundamental para la competitividad
- 1. La educacin, elementofundamental para lacompetitividadJos
Antonio ArdavnDirectorCentro de la OCDE en Mxico para Amrica
Latina24 de abril de
2013www.oecd.org/centrodemexico/@ocdeenespanol
- 2. El papel de la educacin en el crecimiento...Antes y
ahoraFuente: Hanushek 2009GDP/pop1960YearsschoolingAsia 1891
4Sub-Saharan Africa 2304 3.3MENA 2599 2.7Latin America 4152
4.7Europe 7469 7.4Orig. OECD 11252 9.5
- 3. GDP/pop1960YearsschoolingGrowth1960-2000GDP/pop2000Asia 1891
4 4.5 13571Sub-Saharan Africa 2304 3.3 1.4 3792MENA 2599 2.7 2.7
8415Latin America 4152 4.7 1.8 8063Europe 7469 7.4 2.9 21752Orig.
OECD 11252 9.5 2.1 26147Fuente: Hanushek 2009El papel de la
educacin en el crecimiento...Antes y ahora
- 4. ...entre regiones...entre pasesCrecimiento del PIB per
capita real y resultados de la prueba PISA 2006Hoy es la calidad no
la cantidad lo queimportaSource: OECD The high cost of low
education performance
- 5. 50100150200Espaa(177)OCDE(167
)Mxico(122)0100200300Irlanda(266)Espaa(177)OCDE(167
)Mxico(122)0100200300400500600Korea(551)Irlanda(266)Espaa(177)OCDE(167
)Mxico(122)01002003004005006007008009001000110012001300 China
(1304)Korea(551)Irlanda(266)Espaa(177)OCDE(167 )Mxico(122)El PIB
per cpita de Mxico es el segundo msbajo en la OCDE y su baja
productividad no leha permitido elevarlo sustancialmenteGrfica 1.
PIB per Capita(USD constantes, PCC constantes, 1980=100)Source:
OECD Stats
- 6. esto es cierto, incluso en comparacin conotros pases
emergentes.Grfica 2. PIB per Capita(USD constantes, PCC constantes,
1990=100)Source: OECD
Stats80130180230280330380430480530IndiaKoreaChileTurkeyBrazilMexicoSouthAfricaIndexof
GDP per capita from1990Note: GDP per capita at constant
international prices, projected using each countrys
historicalaverage 1990-2011 growth rates.
- 7. Evidencias de PISA:Sistemas Educativos de Alto DesempeoSon
aquellos en los que tienen:1. ALTA PARTICIPACIN. Casi todos sus
alumnos asisten a laeducacin media superior en la edad adecuada;2.
ALTA CALIDAD. El promedio de desempeo es alto, el cuartilde alumnos
con mejor desempeo se ubica dentro del grupo depases cuyo cuartil
ms alto se encuentra entre los mejores delmundo.3. ALTA EQUIDAD. La
relacin del desempeo de los estudiantescon su entorno socioeconmico
es dbil,4. ALTA EFICIENCIA. El gasto por alumno no est en la
partesuperior de la escala.
- 8. En cuanto a participacin, Mxico hamejorado las tasas de
cobertura en laeducacin infantil para nios de 4
aos.0102030405060708090100France2010 2005%
SpainMexicoJapanItalyOECDaverageCzechRepublicArgentinaChileUnitedStatesUnitedKingdomSwitzerlandGreeceAustraliaBrazilIndonesiaTurkeyGrfica
3. Tasa de cobertura de educacin infantil para nios de 4 aos
- 9. Reto: El nivel de educacin de la poblacinha crecido pero an
est lejos de la media dela
OCDE.0102030405060708090100KoreaCzechRepublicSlovakRepublicPolandCanadaUnitedStatesIsraelChileAustraliaFranceUnitedKingdomBelgiumOECDaverageGreeceItalySpainBrazilPortugalMexicoTurkey55-64
year-olds 25-34 year-olds%Grfica 4. Porcentaje de la poblacin con
educacin media superior(2010)
- 10. Grfica 5. Porcentaje de la poblacin con educacin
superior(2010)Lo mismo ocurre con los estudios
universitarios.Fuente: OECD Education Today 2013
- 11. 5055606570758085903253503754004254504755005252000 2003 2006
2009 2012Lectura MatemticasCiencia Meta de desempeo 2012
PISAPorcentaje de matrcula de jvenes de 15
aosPuntuacinnacionalpromedioPorcentajedematrculaMeta 2012En cuanto
a calidad, si bien, es de esperarseque Mxico alcance la meta de 435
puntosen PISAGrfica 6. Puntuaciones medias de Mxico en la prueba
PISA,tendencias anualizadas y matrcula de los jvenes de 15
aos.
- 12. Mexico0.05.010.015.020.025.030.035.040.0Below Level1bLevel
1b Level 1a Level 2 Level 3 Level 4 Level 5 Level 6aun la mitad de
los estudiantes de 15 aosobtienen nivel insuficiente.ChileKoreaOECD
totalShanghai-China0.05.010.015.020.025.030.035.040.0Below
Level1bLevel 1b Level 1a Level 2 Level 3 Level 4 Level 5 Level
6Grfica 7. Porcentaje de alumnos en cada nivel de competencia segn
elresultado promedio de ciencias, lectura y matemticas, 2009Fuente:
OECD PISA 2009Nivel insuficiente
- 13. Curriculum yestructuraCurriculum yestructuraDocentes
decalidadDocentes decalidadEscuelas ydirectoresEscuelas
ydirectoresEvaluacinEvaluacinCalidadeducativaLos elementos que
contribuyen a elevar lacalidad son:
- 14. La reforma se ha enfocado en la calidad de losdocentes, es
el punto central.Grfica 8. Caractersticas de los docentes que
obstaculizan la enseanza, ajuicio de los directores de escuelas
(2007-2008) (%)
- 15. Escuelas con menos autonomaEscuelas con ms
autonoma480490500Sistemas con msrendicin de cuentas Sistemas con
menosrendicin de cuentas495Autonoma de la escuela en laasignacin de
recursosMecanismos de rendicin de cuentas en los
sistemasPuntajePISAenlecturaY en una mayor autonoma escolar, que
debede ir acompaado de rendicin de cuentas.Grfica 9. Impacto de la
autonoma escolar en el desempeo en los sistemascon y sin mecanismos
de rendicin de cuentas.
- 16. Fuerza de la relacin entre el rendimiento y el entorno
socioeconmico por encima del impacto promedio de la OCDE.Fuerza de
la relacin entre el rendimiento y el entorno socioeconmico que no
se diferencia del impacto promedio de laOCDE en un grado
estadsticamente significativo.Fuerza de la relacin entre el
rendimiento y el entorno socioeconmico por debajo del impacto
promedio de la OCDE.Porcentaje de varianza en el rendimiento
explicado por el ndice PISA deestatus econmico, social y cultural
(r2 x100)AlemaniaTurquaHungraChileNueva
ZelandaBrasilPoloniaEspaaMxicoRepblica ChecaEstados UnidosAustralia
JapnRusiaItaliaNoruegaFinlandiaCorea400420440460480500520540560051015202530PuntajedelecturapromedioPor
encima del rendimiento promedioImpacto del entorno socioeconmicopor
encima del promedioPor debajo del rendimiento promedioImpacto del
entorno socioeconmicopor encima del promedioPor debajo del
rendimiento promedioImpacto del entorno socioeconmicopor debajo del
promedioPor encima del rendimiento promedioImpacto del entorno
socioeconmicopor debajo del promedioCalidad y equidad no se
contraponen.
- 17. -3 -2 -1 0 1
2Rendimientodelosestudiantes:puntuacinPISAVentajandice PISA de
entorno socioeconmicoDesventaja600493200Escuela privadaEscuela
pblica en rea ruralEscuela pblica en rea urbanaAs lo demuestran las
propias escuelas enMxico.Rendimiento escolar y entorno
socioeconmico de los estudiantes.Rendimiento escolar y entorno
socioeconmico de los estudiantes dentro de las escuelas.
- 18. Sin embargo, es una prioridad elevar laequidad.Grfica 10.
Jvenes que completan la educacin secundaria y post-secundaria, por
quintiles de ingreso(Porcentajes, 2008 o ltimo ao disponible)
- 19. En cuanto a la eficiencia, somos el segundo pasque destina
ms gasto pblico a la
educacin...0.05.010.015.020.025.0JapanItalyCzechRepublicSlovakRepublicHungaryFranceGermanySpainUnitedKingdomAustriaPolandNetherlandsSloveniaPortugalFinlandBelgiumCanadaOECDaverageUnitedStatesSwedenIrelandEstoniaIsraelAustraliaDenmarkKoreaIcelandNorwaySwitzerlandBrazilChileMexicoNewZealandGrfica
11. Gasto Pblico en Educacin(Porcentaje del gasto total,
2009)Fuente: OECD Education at a Glance 2012
- 20. pero en las instituciones educativas se destinams del 90%
al pago de
sueldos.0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%Portugal1Mexico1Argentina1BelgiumJapan2LuxembourgSouthAfrica1Switzerland1Spain1NetherlandsIsraelUnitedStatesGermanyFranceItaly1Ireland1Denmark2OECDaverageSloveniaNorwayCanada2AustriaAustraliaHungary1Iceland2Brazil1UnitedKingdomIndonesia1SwedenPoland1KoreaFinlandSlovakRepublic2CzechRepublicCompensation
of all staff Other current expenditureChart B6.1. Distribution of
current expenditure by educational institutions for primary,
secondary and post-secondary non-tertiary education (2009)1. Public
institutionsonly.2. Some levels of education are included with
others. Refer to x code in Table B1.1a for details.Countries are
ranked in descending order of the share of compensation of all
staff in primary, secondary and
post-secondarynon-tertiaryeducation.Source: OECD.
Argentina,Indonesia: UNESCOInstitute for Statistics (World
EducationIndicators Programme). South Africa: UNESCO Institute
forStatistics. Table B6.2.See Annex 3 for notes
(www.oecd.org/edu/eag2012).% of current expenditureGrfica 12.
Distribucin del gasto corriente en instituciones educativas
paraeducacin primaria, secundaria y post secundaria(Porcentajes,
2009)
- 21. El xito en convertir las habilidades y competencias en
empleos,crecimiento y desarrollo social depende de la capacidad de:
Cambiar el enfoque hacia aquellas habilidadesy competencias que
producen resultados. Asegurarse que la mezcla adecuada
dehabilidades y competencias se este enseandoy aprendiendo de
manera eficaz, eficiente yequitativa. Que el mercado laboral
utilice mejor elpotencial de las habilidades y competencias.
Construir un sistema de habilidades ycompetencias con fuertes
alianzas con losactores sociales para encontrar
solucionessostenibles y determinar quin paga qu,cundo y dnde.Ms all
de las escuelasMs educacin no se traduce automticamente enmejores
empleos y mejores vidas
- 22. para integrar de una mejor manera el mundodel aprendizaje y
el mundo del trabajo.22023024025026027028029030031032016 17 18 19
20 21 22 23 24 25AgeLineal (In education only) Lineal (In education
and work)Lineal (Work only) Lineal (NEET)Jvenes enla escuelaJvenes
en la escuelay el trabajoJvenes en el trabajoNi en la escuela ni en
el trabajoPuntajepromediodehabilidadesycompetenciasFuente: OECD
Better Skills, Better Jobs, Better Lives 2012
- 23. 1000150020002500300030 35 40 45 50 55 60
65Salariosmensuales(USD)AgeHIGH-SKILL MATCH (high foundation skill,
high use) SKILL DEFICIT (low foundation skill, high use)SKILL
SURPLUS (high foundation skill, low use) LOW-SKILL MATCH (low
foundation skill, low use)La mala asignacin de habilidades
ycompetencias y los ingresos tienen unarelacin muy fuerteFuente:
OECD Better Skills, Better Jobs, Better Lives 2012
- 24. no solo en lo econmico, sino tambin enla participacin
social de los jvenes.Odds estn ajustados para edad, gnero y estatus
migratorio.Fuente: OECD Better Skills, Better Jobs, Better Lives
20121.01.21.41.61.82.02.22.42.6Level 5 Level 4 Level 3 Level 2
Level 1Has fair to poor healthPoorunderstandingofpolitical issues
facingcountryPoorlevel of generaltrustLower
propensitytoreciprocatePoorpolitical efficacyOdds ratiosHa tenido
mala saludMala comprensinde las cuestionespolticas queenfrenta su
pasBajo nivel deconfianza generalPoca propensin ala
reciprocidadPobre eficaciapoltica
- 25. La educacin, elementofundamental para lacompetitividadJos
Antonio ArdavnDirectorCentro de la OCDE en Mxico para Amrica
Latina24 de abril de 2013www.oecd.org/centrodemexico/