Post on 03-Aug-2015
LAS VENTAJAS O DESVENTAJAS DEL USO DE LA WEB 2.0 Y LOS AMBIENTES
VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Por:
PABLO ANTONIO ORTIZ NUNEZ
LA WEB 2.0 EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Es fascinante como las posibildades de la propuesta de la Web 2.0 pueden ser aprovechadas por nosotros los docentes .
El conocimiento se convierte en un ente donde convengen varios aspectos de motivacion, desarrollo, creatividad, e interaccion entre comunidades.
Tanto estudiantes como profesores pueden encontrar recursos para compartir, transformar, comunicar y desarrollar nuevas ideas, o conceptos que dan como resultado la evolucion del conocimiento.
VENTAJAS DEL USO DE LA WEB 2.0 EN EL QUEHACER DOCENTE
1.Personalizacion: • Permite atender las necesidades individuales de cada
estudiante, maximizando el potencial que este posee.
• Le facilita al estudiante compartir de manera libre sus puntos de vista, opiniones y cometer errores de los cuales tambien aprendera. Debido a esto el professor puede tener un conocimiento profundo del estudiante en cuanto a sus opiniones y que lo motiva.
• Potencializa los dones que el alumno tiene, sin intimidacion y comparacion con otros estudiantes que pudieran estar en desventaja.
• Permite la participacion a los estudiantes deacuerdo a sus intereses y motivaciones.
VENTAJAS DEL USO DE LA WEB 2.0 EN EL QUEHACER DOCENTE
2. Flexibilidad:• Permite al profesor ofrecer diferentes herramientas de trabajo como blogs,
wikis, shareslides y diferente formatos de archivos; promoviendo en el estudiante el libre uso de software para envio y presentacion de sus tareas.
• Permite al profesor maneja su propio horario. Este puede accede a la red cuando quiera, desde donde se encuentre.
• Motiva al professor a investigar, retroalimentarse y adquirir nuevas habilidades y destrezas.
• Da la oportunidad al professor de no sentirse el unico responsable por el aprendizaje de sus alumnos, pues estos tienen otras herramientas de consulta, interaccion e investigacion.
• Da libertad al professor pues este sabe que es un mediador/organizador, que no es necesario saberlo todo pero si como saberlo.
• Deja claro que no solo transmite informacion, que sabe compartirla, analizarla y que es el unico dueno de la verdad.
VENTAJAS DEL USO DE LA WEB 2.0 EN EL QUEHACER DOCENTE
3. Evolucion:La web 2.0 le presenta al docente la oportunidad de :
• Avanzar a la par que a los nativos virtuales.
• Ser parte de los cambios en la comunidad virtual.
• Tener un rol de liderazgo en la red.
• Inspirar a las personas por medio de su conocimiento que ahora puede ser compartido con millones de personas.
• Compatir sus trabajos y hacerlos grandes con la contribucion de sus estudiantes.
• Ayudar a construir un mundo diferente, un mundo mejor!
DESVENTAJAS DEL USO DE LA WEB 2.0 EN EL QUEHACER DOCENTE
1.Inversion.2.Cambio3.Evolucion-Deshumanizacion
DESVENTAJAS DEL USO DE LA WEB 2.0 EN EL QUEHACER DOCENTE
1.Inversion : • El docente tiene que educarse,
actualizarse, y esto nunca termina.
• Invertir mucho tiempo investigando, evaluando y entrenando.
• Conocer herramientas que estan en continua evolucion y estudiarlas.
• Invertir en el mismo para automotivarse, amar su vida y lo que hace; de lo contrario sera muy infeliz.
DESVENTAJAS DEL USO DE LA WEB 2.0 EN EL QUEHACER DOCENTE
2. Cambio:• El docente debe tener mente abierta al cambio, debe
aceptar la diferencia.
• Renovar sus conocimientos, y saber que la informacion esta para todos, que el no tiene la ultima palabra y que cualquiera puede desarrollar contenidos, por lo tanto en debe estar preparado para evaluar dichos contenidos y tener su punto de vista frente a ello.
• Conocer acerca del Nuevo Paradigma Educativo:
1. Cambios en la relacion con el saber
2. Cambios en la relacion pedagogica3. Cambios Institucionales
DESVENTAJAS DEL USO DE LA WEB 2.0 EN EL QUEHACER DOCENTE
3. Evolucion-deshumanizacion:• Limitaciones para socializacion, elemento esencial en el
proceso de ensenanza-aprendizaje debido a las escasas ocasiones del cara a cara.
• Cierto empobrecimiento del intercambio directo de experiencias entre professor-alumno.
• Deshumanizacion entre las relaciones profesor-alumno, pues las actividades planteadas y realizadas quedan en la red y no trascienden a un grupo presencial.
• La poca o nula interaction cara a cara no permite vivenciar las emosiones de professor-alumno, hacienda esta relacion practicamente maquina-maquina.
CONCLUSION
La educacion virtual esta para quedarse y los docentes debemos tener claro nuestro rol, pues de ello depende que este tipo de educacion sea productiva para el tipo de estudiante que a ella se acoja.
El docente debe amar lo que hace y transpasar la barrera de lo tecnologico para hacer del acto educativo un acto de placer hacia la obtencion del conocimiento.