LLENGUA CATALANACriteris d’Avaluació 3r Trimestre 2020 LLENGUA CATALANA CICLE SUPERIOR DE...

Criteris d’Avaluació

3r Trimestre 2020

LLENGUA CATALANA

CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA

COMUNICACIÓ ORAL 10%

CRITERI D’AVALUACIÓ Mostra una participació activa a les vídeo-classes. Escolta activament en les situacions comunicatives donades a cada situació Demana i respecta el torn de paraula a les vídeo-classes. Comprèn el discurs general i oral i n’extreu informació demanda. Elabora un discurs i expressa l’opinió de manera clara i respectuosa.

COMPRENSIÓ LECTORA

CRITERI D’AVALUACIÓ Respon correctament a les preguntes tancades Respon correctament a les preguntes obertes Localitza la informació explícita demanada Diferencia les idees principals de les secundaries dins d’un text.

EXPRESSIÓ ESCRITA

CRITERI D’AVALUACIÓ Té clar l’objectiu del text i escriure’l amb coherència., cohesió i utilitzant un lèxic correcte. Escriu textos de tipologia diversa i redacta seguint l’estructura del gènere textual a treballar (resums i mapes conceptuals, còmic, endevinalles i jeroglífics, reportatge i diàleg). Escriu amb una ortografia correcta i apresa com ara 5è: consonants finals mudes, quant/quan; a/ha; i/hi... 6è : la b alta i b baixa, la c i la g final de mot, el guionet Utilitza signes de puntuació (. , ; ... ? !)

LITERÀRIA 5%

CRITERI D’AVALUACIÓ Reconeix els principals subgèneres dels textos narratius i poètics ( novel.la i àlbum il·lustrat) Incorpora la lectura i l’escriptura com una activitat freqüent d’oci.

PLURILINGÜE

CRITERI D’AVALUACIÓ Té interès per aprofundir en l’aprenentatge de les llengües que treballem a l’escola. Identifica i reconeix les diferents llengües que treballem a l’escola.

Usar un llenguatge no discriminatori i respectuós amb els altres companys /es Té interès per solucionar els problemes de comprensió i comunicació que es produeixen en els contextos de les diferents llengües

LLIURAMENT DE TASQUES

CRITERI D’AVALUACIÓ Entrega les tasques. Entrega les tasques dins del termini.

3r Trimestre 2020

PRESENTACIÓ DE TASQUES

CRITERI D’AVALUACIÓ Fa una bona presentació de les tasques demanades (marges, direccionalitat, lletra llegible, polidesa... i tot el que fa referència al guió de presentació de tasques,...).

ACTITUD I ASSISTÈNCIA A LES

VÍDEOCLASSES 10%

CRITERI D’AVALUACIÓ Es connecta amb regularitat a les sessions de vídeo classes en directe. Manté una bona actitud al llarg de la vídeo classe (escolta activa, participació,...)

3r Trimestre

LLENGUA CASTELLANA

CRITERI D’AVALUACIÓ Mostra una participació activa a les vídeo-classes. Demana i respecta el torn de paraula a les vídeo-classes.

Realitzar exposicions orals amb ordre, coherència i claredat, utilitzant adequadament recursos no lingüístics (gesticulació, suports visuals).

Comprèn el discurs general i oral i n’extreu informació demanda.

COMPRENSIÓ LECTORA

CRITERI D’AVALUACIÓ

Comprendre autònomament textos escrits (contes, poemes, articles, fullets informatius, entre d’altres) i audiovisuals (pel·lícules, anuncis, informatius).

Gaudir amb la lectura de textos tradicionals i de la literatura infantil adequats a l’edat.

Localitza la informació explícita demanada.

Saber respondre i formular preguntes referides als textos que s'han llegit.

EXPRESSIÓ ESCRITA

Revisar el text que s’ha escrit i millorar-ne la coherència i la cohesió, el lèxic i la puntuació.

Escriu textos de tipologia diversa i redacta seguint l’estructura del gènere textual a treballar (resums i mapes conceptuals, còmic, endevinalles i jeroglífics, reportatge i diàleg).

Conèixer les normes ortogràfiques.

Escriure contes clars i ben estructurats, i poemes.

3r Trimestre

LITERÀRIA 5%

Escriure textos de gèneres diversos i en diferents formats, (contes, poemes, còmics, diaris personals, notícies...)

Escriure contes clars i ben estructurats, i poemes.

PLURILINGÜE

Saber comparar produccions de diferents llengües per trobar-hi semblances i diferències

Identifica i reconeix les diferents llengües que treballem a l’escola.

Usar un llenguatge no discriminatori i respectuós amb els altres i ser crític amb els prejudicis racistes, sexistes, religiosos i classistes.

ACTITUD I ASSISTÈNCIA A

LES VÍDEOCLASSES

3r Trimestre

LLENGUA ANGLESA

CRITERI D’AVALUACIÓ Mostra una participació activa a les vídeo-classes. Escolta activament en les situacions comunicatives donades a cada situació Demana i respecta el torn de paraula a les vídeo-classes.

Exposa temes de producció pròpia oralment.

Elabora un text oral a partir d'un exemple.

COMPRENSIÓ LECTORA

CRITERI D’AVALUACIÓ Comprèn la temàtica general del text.

Respon a les preguntes referides als textos que s'han llegit.

Llegeix de manera autònoma i comprensiva, mostrant interès per tot tipus de textos.

Revisa i millora textos a partir de l’autoavaluació i la coavaluació

EXPRESSIÓ ESCRITA 12,5%

CRITERI D’AVALUACIÓ Té clar l’objectiu del text i l’escriu amb coherència., cohesió i utilitzant un lèxic adequat, seguint el model. Escriu textos de tipologia diversa i redacta seguint l’estructura del gènere textual a treballar (biografia, descripció...). Escriu amb una gramàtica correcta i apresa com ara

● A 5è: “There is” i “There are” en oracions afirmatives, negatives i interrogatives.

● A 6è : Passats regulars acabats en -ed, passats irregulars i verb to be en passat en oracions afirmatives, negatives i interrogatives.

Utilitza signes de puntuació (. , ; ... ? !)

LITERÀRIA 5%

CRITERI D’AVALUACIÓ Reconeix els principals gèneres del text . Mostra interès per la lectura de textos en anglès adaptats a l’edat.

3r Trimestre

PLURILINGUE

CRITERI D’AVALUACIÓ Té interès per aprofundir en l’aprenentatge de les llengües que treballem a l’escola. Identifica i reconeix les diferents llengües que treballem a l’escola.

Utilitza un llenguatge no discriminatori i respectuós amb els altres companys/es. Té interès per solucionar els problemes de comprensió i comunicació que es produeixen en els contextos de les diferents llengües.

VÍDEOCLASSES 10%

3r Trimestre 2020

MATEMÀTIQUES

RESOLUCIÓ DE PROBLEMES

CRITERI D’AVALUACIÓ Entén l’enunciat del problema. Identifica el que se li demana i justifica la seva solució. Tradueix el problema a operacions matemàtiques treballades. Segueix l’esquema donat per tal de resoldre el problema: dades-operació i resposta.

RAONAMENT I PROVA

CRITERI D’AVALUACIÓ Utilitza el significat de les operacions amb nombres naturals, decimals, fraccionaris, oposats, coordenades... Selecciona i justifica el càlcul adient a cada situació: mental, escrit , exacte, estimat.... Comunica per escrit o oral i de forma clara i precisa coneixements matemàtics realitzats (càlculs, mesures, resolució de problemes, construccions geomètriques). Classifica les figures i els cossos d’acord a les seves característiques ( vèrtexs, costats, angles...).

CONNEXIONS 15%

CRITERI D’AVALUACIÓ Reconeix les relacions entre els nombres decimals, fraccionaris i percentatges. Fer correctament el càlcul dels tants per cents. Càlcul de transformació d’unes unitats a unes altres ( longitud, massa, capacitat i superfície). Càlcul d’àrees (quadrat, rectangle, romboide, triangle, rombe, trapezi, polígons regulars.... ). Aplica les operacions matemàtiques per resoldre problemes.

COMUNICACIÓ I REPRESENTACIÓ

CRITERI D’AVALUACIÓ Extreu informació necessària de taules i gràfics (taules de doble entrada, fletxes...). Desenvolupa estratègies de resolució en cada situació (analogia, identificació d’operacions...). Selecciona de forma adequada la unitat de mesura a cada situació (longitud, massa, capacitat i superfície). Integra el vocabulari referent als conceptes matemàtics treballats (àrea, magnituds, %...).

3r Trimestre 2020

PRESENTACIÓ DE T ASQUES

VÍDEOCLASSES 10%

CRITERI D’AVALUACIÓ Es connecta amb regularitat a les sessions de vídeo classes en directe. Manté una bona actitud al llarg de la vídeo classe (escolta activa, participació, treballa si cal...)

3r Trimestre

CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL I SOCIAL

MÓN ACTUAL 15%

Exposa, treballa, amplia els coneixements treballats en relació a L’EDAT MODERNA (característiques, descobriment d’Amèrica, Renaixement i Barroc, Il·lustració, els Reis Catòlics (6è)

Exposa, treballa, amplia els coneixements treballats en relació a l’EDAT CONTEMPORANIA (Revolució Industrial, la societat al segle XIX, diferència entre monarquia absoluta i monarquia constitucional, absolutistes i liberals, moderats i progressistes, esdeveniments del segle XX al món....) (6è)

SALUT I EQUILIBRI PERSONAL

CRITERI D’AVALUACIÓ Experimentació científica: Investiga i cerca informació, analitza i exposa els resultats seguint les pautes donades. Mostra iniciativa i creativitat.

Els éssers vius Reconeix els microorganismes com a altres formes de vida i valora la seva intervenció en alguns processos quotidians. Observació, descripció i classificació d'alguns ésser vius i de la seva interacció amb el medi amb les funcions que realitza. Valoració d'actuacions que contribueixen a la protecció del medi.

TECNOLOGIA I VIDA QUOTIDIANA

Experimentació científica. Investiga i cerca informació, analitza i exposa els resultats. seguint les pautes donades. Mostra iniciativa i creativitat. Planifica i realitza projectes de construcció d’alguns objectes, maquetes i aparells senzills, seleccionant els materials pertinents, demostrant responsabilitat en les tasques individuals

Matèria i energia / Entorn, tecnologia i societat. Analitza alguns dels usos que es fan dels recursos naturals i de les fonts d’energia, així com algunes conseqüències dels usos inadequats Entén i analitza els efectes d'una força o diferents forces sobre un objecte. Aplicació a l'estudi de màquines simples o compostes que s'utilitzen habitualment

CIUTADANIA

CRITERI D’AVALUACIÓ Es planteja preguntes i aporta noves dades. Fa recerca d’informació utilitzant recursos físics i digitals de forma eficient.

3r Trimestre

CRITERI D’AVALUACIÓ Fa una bona presentació de les tasques (lletra llegible, net,...).

VÍDEOCLASSES 20%

CRITERI D’AVALUACIÓ Es connecta a les sessions de vídeo classes en directe. Manté una bona actitud al llarg de la vídeo classe (escolta activa, participació,...)

3r Trimestre

EDUCACIÓ FÍSICA

DIMENSIÓ HÀBITS SALUDABLES

CRITERI D’AVALUACIÓ Practica i identifica els hàbits saludables en la seva vida diària.

DIMENSIÓ ACTIVITAT FÍSICA

CRITERI D’AVALUACIÓ Planifica i organitza activitats físiques

Realitza reptes d’equilibri i coordinació.

DIMENSIÓ

EXPRESSIÓ I COMUNICACIÓ

CORPORAL 10%

CRITERI D’AVALUACIÓ Expressa una idea amb el cos.

DIMENSIÓ JOC

MOTOR I TEMPS DE LLEURE

CRITERI D’AVALUACIÓ Mostra una bona actitud i interès per les activitats d’educació física.

Coneix les possibilitats de practicar activitat física.

VÍDEOCLASSES 10%

3r Trimestre

COMUNICACIÓ

Mostra una participació activa a les vídeo-classes.

Escolta activament en les situacions comunicatives donades a cada situació

Demana i respecta el torn de paraula a les vídeo-classes.

Comprèn el discurs general i oral i n’extreu informació demanda.

Elabora un discurs i expressa l’opinió de manera clara i respectuosa.

COMPRENSIÓ LECTORA

Respon correctament a les preguntes tancades

Respon correctament a les preguntes obertes

Localitza la informació explícita demanada

Diferencia les idees principals de les secundaries dins d’un text.

3r Trimestre

ÀMBIT ARTÍSTIC: VISUAL I PLÀSTICA, MÚSICA

PRECEPCIÓ,

COMPRENSIÓ I VALORACIÓ

CRITERI D’AVALUACIÓ Compren l’activitat proposada.

INTERPRETACIÓ I

PRODUCCIÓ 25%

CRITERI D’AVALUACIÓ Segueix les indicacions donades. Fa servir el material adient a la producció.

IMAGINACIÓ I CREATIVITAT

CRITERI D’AVALUACIÓ Produeix composicions creatives.

PRESENTACIÓ DE

TASQUES 20%

CRITERI D’AVALUACIÓ Fa una bona presentació de les tasques.

ACTITUD I

ASSISTÈNCIA A LES VÍDEOCLASSES

LLIURAMENT DE

TASQUES 20%

3r Trimestre

EDUCACIÓ EN VALORS

DIMENSIÓ

PERSONAL 15%

CRITERI D’AVALUACIÓ Té criteris propis Mostra opinions assertives i empàtiques Reconeix l’error i n’accepta les conseqüències

DIMENSIÓ INTERPERSONAL

CRITERI D’AVALUACIÓ Respecta les opinions i les diferències Escolta atentament i respecta el torn de paraula

DIMENSIÓ SOCIAL

CRITERI D’AVALUACIÓ Es mostra sensible a les necessitats dels altres. Té propostes als problemes ètics de l’entorn

VÍDEOCLASSES 20%

3r Trimestre

ANGLÈS

Participa a les vídeo-classes.

Mostra interès per les activitats..

Realitza les tasques demanades.

Demana i respecta el torn de paraula a les vídeo-classes.

Participa en les intervencions que demana el mestre.

Participa en els jocs en anglès que es realitzen a les vídeo-classes.

Crea històries a partir d’exemples i contextos específics.

3r Trimestre

TALLER D’ESPORTS PRIMÀRIA (CONFINAMENT)

CICLE SUPERIOR

DIMENSIÓ ACTIVITAT FÍSICA

CRITERI D’AVALUACIÓ PERCENTATGE

És conscient de la importància de fer activitat física diària.

Realitza de manera activa els diferents exercicis proposats : de desplaçament, equilibris, motrius,...

Participa en la proposta d’elaboració de jocs amb material reciclable.

DIMENSIÓ HÀBITS

SALUDABLES 20%

Coneix quins són els principals hàbits saludables a tenir en compte en aquesta etapa de confinament.

Proposa activitats per millorar aquests hàbits saludables

DIMENSIÓ JOC MOTOR

Té interès en els reglament dels diferents esports col·lectius que es treballen al llarg del trimestre : futbol i handbol.

Participa en la creació de jocs per treballar aquests esports col·lectius

VÍDEOCLASSES 20%

Es connecta a les sessions de vídeo classes en directe.

Manté una bona actitud al llarg de la vídeo classe (escolta activa, participació,...)

3r Trimestre 2020

TALLER DE CANT

Cicle Superior

ASSISTÈNCIA VIDEOCLASSES

Escolta activament.

Es connecta amb puntualitat.

Pregunta quan fa falta.

ENTREGA TASQUES

Explicació a classe de la cançó que escolten.

Escolta de la cançó demanada per la sessió.

Memorització de la major part de la cançó treballada.

ACTITUD A LES SESSIONS

Es comporta degudament.

Respecta el torn de paraula.

Respecta les opinions dels companys.

3r Trimestre 2020

TALLER D’EXPRESSIÓ

5è Primària

ASSISTÈNCIA VI-DEOCLASSES

Escolta activament.

ENTREGA TAS-QUES

Mostra una bona expressió oral/dicció.

Sap expressar les seves emocions.

Té una bona capacitat creativa per fer material d’atrezzo, vestuari i decorats.

3r Trimestre 2020

TALLER D’EXPRESSIÓ

6è Primària

ASSISTÈNCIA VI-DEOCLASSES

Escolta activament.

ENTREGA TAS-QUES

Mostra una bona expressió oral/dicció.

Sap expressar les seves emocions.

Té una bona capacitat creativa per fer material d’atrezzo, vestuari i decorats.

Té capacitat per memoritzar textos.

LLENGUA CATALANACriteris d’Avaluació 3r Trimestre 2020 LLENGUA CATALANA CICLE SUPERIOR DE...

Documents

Transcript of LLENGUA CATALANACriteris d’Avaluació 3r Trimestre 2020 LLENGUA CATALANA CICLE SUPERIOR DE...

Document d’avaluació 19 - iaqse.caib.esiaqse.caib.es/documentos/documents/document_19.pdf · Document d’avaluació 19 Evolució dels indicadors d’escolarització i de rendiment

PROCÉS D’AVALUACIÓ INSTITUCIONAL€¦ · Procés d’Avaluació Institucional - Memòria anual 3 INTRODUCCIÓ El procés d’avaluació a la UPC forma part del sistema de Qualitat

CRITERIS D’AVALUACIÓ E.S.O. RELIGIÓ - Col·legi Sant ...santadria.gabrielistas.org/file/000NUEVAWEB/CRITERIS/criteriseso.pdf · criteris d’avaluaciÓ 2n e.s.o. Establir diferències

Criteri - Graduats Socials Tarragona

CRITERIS D’AVALUACIÓ DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA … · revisió gramatical dels textos. 7. Conèixer les característiques estructurals i gramaticals dels tipus de textos

103468 LA LLENGUA 4EP-CAT 1T.pdf 24/2/12 13:18:26 Llengua · Primer trimestre Llengua 4 Primer trimestre Llengua 4 edebé Llengua primària 4 primària primària Atenció al client:

Criteri específic de correcció. Llengua catalana i literatura...finalitzades les proves Llengua catalana i literatura 1.5. Resoleu DUES de les tres qüestions següents, relatives

Informe d’Avaluació Externa Final del Projecte

Procediments d’avaluació i qualificació de Llengua Catalana

•Ordre d’avaluació ESO •Document d’avaluació · Aquest PLA INDIVIDUALITZAT pot comportar que algunes ... de RECUPERACIÓ … de MILLORA DEPART. DIÀCTIC CORRESPONENT ...

Advanced Real English 4 Programació didàctica …€¦ · Web view6. Continguts, criteris d’avaluació i estàndards d’aprenentatge avaluables 7. Rúbrica d’avaluació per

35 Documents - csda.gencat.catcsda.gencat.cat/web/.content/home/consell_superior_d_avalua/pdf_i... · Consell Superior d’Avaluació Manual d’avaluació de projectes i programes

Llengua Catalana i Literatura 1 (llengua)

Llengua Catalana i Literatura 3 (llengua)

Gerència de Recursos Comissió Municipal d’Avaluació i ...ajuntament.barcelona.cat/arxiumunicipal/sites/default/files/pdfs... · Gerència de Recursos Comissió Municipal d’Avaluació

Criteris d’Avaluació de l’àmbit lingüístic (anglès) amb indicadors d’avaluació

Orientacions pedagògiques per al professor-a - 1r ESO · Web viewLa manera de fer l’avaluació diferida és un criteri d’etapa de l’ESO i queda recollida en el document d’avaluació

4rt Trimestre 2010 Criteri - Graduats Socials …...Criteri 4rt TRIMESTRE 2010 • número 56 Vida colegial 3 Edita: IL·LUSTRE COL·LEGI OFICIAL DE GRADUATS SOCIALS DE TARRAGONA Estanislau

ESTUDI D’AVALUACIÓ DE LA MOBILITAT

CRITERIS D’AVALUACIÓ D’ACTITUD A CLASSE