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7/23/2019 Manual asignatura "Desarrollo Comunitario"
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
ESCUELA SUPERIOR DE ATOTONILCO DE TULA
PROGRAMA EDUCATIVO DE PSICOLOGÍA
PRÁCTICAS DE CAMPO
DESARROLLO COMUNITARIO
7° SEMESTRE
Enero 2015
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FECHA DE APROACIÓN DEL MANUAL DE PR!CTICAS"
PENDIENTE
NOMRE DE #UIENES PARTICIPARON EN LA ELAORACIÓN"
NOMBRE FIRMA
IBAN TRAPAGA IGLESIAS
VO$ O$ DEL PRESIDENTE % SECRETARIO DE LA ACADEMIA"
NOMBRE FIRMA
VO$ O$ DEL COORDINADOR DEL PROGRAMA EDUCATIVO"
NOMBRE FIRMA
FECHA DE LA <IMA REVISIÓN %'O ACTUALI(ACIÓN"
FEBRERO 2015
REVISADO POR"
DIRECCIÓN DE LABORATORIOS Y TALLERES
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D$) CONTENIDO DE CADA PR!CTICA EN PARTICULAR$
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NOMBRE DE LA PRÁCTICA: D,eo *e ,n3e+,4/.,n .o6n,+/r,/
NO. DE PRÁCTICA: 1 NO. DE SESIONES: 4
NO. DE INTEGRANTES MÁXIMO POR EQUIPO: 2
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1$ I*en+,-,./.,n$
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: MARCO TEÓRICO*METODOLÓGICO
NO. DE PRÁCTICA: 2 NO. DE SESIONES: ?
NO. DE INTEGRANTES MÁXIMO POR EQUIPO: 2
2$ In+ro*6..,n$
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CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCIÓN ESPECIFICACIONES OBS.
NO APLICA
NO APLICA
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NOMBRE DE LA PRÁCTICA: INESTIGACIÓN*ACCIÓN Y DIAGNÓSTICO
NO. DE PRÁCTICA:?
NO. DE SESIONES:
NO. DE INTEGRANTES MÁXIMO POR EQUIPO: 2
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pretende ir más allá. Se trata de realizar un estudio con la fnalidad de tenerconocimientos para introducir camios inducidos ! planifcados" para actuarsore alg#n aspecto de la realidad social" con el o$eto de resol%er prolemas !satis&acer necesidades" siendo &undamental en la planifcación de programas !pro!ectos. Este diagnóstico no determina acciones sino 'ue el análisis de (l nospermite identifcar situaciones &actiles de inter%enir o trans&ormar ! otras enlas cuales no es posile. )a etapa de e%aluación diagnóstica se realiza duranteel primer mes de inter%ención cuando !a se *a seleccionado el colecti%o 'ue
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será enefciado ! se tienen identifcadas las l+neas de inter%ención a e$ecutar.En estos momentos la comunidad *a ad'uirido una serie de compromisos !responsailidades *acia el pro!ecto ! se *a iniciado la etapa de con&ormaciónde e'uipos de traa$o para las laor de construcción del diagnóstico. Esteentorno de desarrollo de las primeras acti%idades comunitarias se constitu!e enel momento ideal para empezar la recolección de in&ormación ! elaoración del
diagnóstico psico,social.
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CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCIÓN ESPECIFICACIONES OBS.
NO APLICA
e) M/+er,/:e'U+en,:,o$CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCIÓN ESPECIFICACIONES OBS.
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C"(!i)a#i)(6 "!#"$i(!a(6)3("#$a%i& 'a#!i%i'a!"
Di("8)( ,"'(i%)>()%i),#a-a(6 "!%..
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1$De/rro::o *e :/ A.+,3,*/* PrB.+,./$E+ "(!,ia!" a'+i%a#0 " +a %)-i,a, "+ -aa+ ," i!#),%%i& a %a-'))#"%i,) 5 '#a%!i%a,) ,#a!" "+ )#a#i) "(%)+a# ," +a a(i/a!#a.
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