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PERÚ
Ministerio de Educación
Dirección Regional
deEducación de
LimaMetropolitana
Unidad de Gestión Educativa Local N° 03
Área de Gestión Institucional
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”
“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”
UGEL Nº 03 Pl
I. PRESENTACION
II. MISION, VISION
2.1 Misión
2.2 Visión
2.3 Objetivos Estr
2.4 Políticas Prior
III. DIAGNOSTICO
3.1 Ubicación
3.2 Población estu
3.3 Indicadores d
3.4 Análisis estrat
IV. ORGANIGRAMA EST
V. CUADRO DE RESUME
VI. FICHAS DE PROGRA
� PROGRAMA ES
� ACTIVIDADES P
PRESUPUESTAR
� ACCIONES CEN
� PRSUPUESTO IN
Plan Operativo Institucional 2014
stratégicos Generales
iorizadas
estudiantil – Censo Escolar
s de progreso
ratégico
ESTRUCTURAL
MEN
RAMADAS
ESTRATEGICOS
S PROGRAMADAS CON ASIGNACIONES
ARIAS NO LIGADAS AL PRODUCTO
ENTRALES
INSTITUCIONAL DE APERTURA 2013
03
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09-24
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UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
Área de Gestión Institucional 3
El “Plan Operativo Institucional”, es un instrumento de gestión que contiene la programación
de actividades de la UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL Nº 03, para ser ejecutadas
en el periodo anual, orientadas a alcanzar los objetivos y metas institucionales así como
contribuir con el cumplimiento de los objetivos, lineamientos de política y actividades
estratégicas del Plan Operativos Institucionales y permite la ejecución de los recursos
presupuestario asignados en el Presupuesto Inicial de Apertura con criterio de eficiencia,
calidad de gastos y trasparencia, que proponemos ejecutar en el año 2014, con su
respectivo presupuesto, por niveles y modalidades de manera consolidada que permite
orientar la planificación, organización, ejecución y evaluación.
En el presente año 2014, la Unidad de Gestión Educativa Local 03, cumple con los
lineamientos y objetivos trazados por el MED, según el compromiso de la Hoja de Ruta y el
Proyecto Educativo Nacional, en los que define los servicios, según las modalidades de la
Educación Básica, la Educación Técnico Productiva, así como los ámbitos del Deporte y
Recreación.
El contenido del presente POI, hace referencia y describe los aspectos relacionados a: I)
Resumen Ejecutivo, II) Misión, Visión y Objetivos Estratégicos, III) Diagnostico, IV)
Organigrama Estructural, V) Cuadro Resumen, VI) Fichas de Programa Regular, VII) Fichas
de Acciones Presupuestales que No terminan en Producto, e incluye anexos.
Finalmente; el presente Plan se ha formulado sobre la base de la información contenida en
documentos oficiales generados por las distintas áreas de nuestra Institución, de los
reportes estadísticos, Presupuesto Institucional de Apertura, Programación de Actividades
2014 y el Manual de Organización y Funciones.
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
Área de Gestión Institucional 5
I.
1.1 MISIÓN
1.2 VISIÓN
1.3 OBJETIVOS ESTRATÉGIDOS
La Unidad de Gestión Educativa Local Nº 03, tiene como misión
promover un servicio educativo de calidad a través de las Instituciones y Programas Educativos de su jurisdicción, sustentado en la creatividad, capacidad e iniciativa de su potencial humano, impartiendo valores cívicos, éticos y morales, así como en la capacitación permanente, el monitoreo y la supervisión de las actividades técnico pedagógicas y administrativas, la motivación y liderazgo democrático de sus autoridades, la correcta y racional utilización de sus recursos materiales, tecnológicos y financieros, bajo el fiel cumplimiento de la normatividad y Políticas Educativas.
La Unidad de Gestión Educativa Local Nº 03, al año 2014 tiene
como visión constituirse en una organización líder en la gestión de servicios educativos, altamente competitiva que mediante los principios de transparencia y equidad ha logrado elevar los niveles de calidad de enseñanza – aprendizaje en las Instituciones y Programas Educativos de su jurisdicción, sustentado en la solidaridad, el respeto a los derechos humanos y en la autonomía pedagógica, institucional y administrativa, orientadas a formar alumnos con pensamiento Crítico – Analítico, con capacidades y habilidades que les permitan desarrollarse exitosamente, capaces de construir en democracia su propio proyecto personal de vida, dentro del marco de ética y práctica de valores.
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Área de Gestión Institucional 6
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS GENERALES
OEG 1 Mejorar significativamente los logros de los estudiante de educación básica, con énfasis en compresión lectora, matemática, ciencia y ciudadanía
OEG 2 Mejorar el aprendizaje del estudiante de educación básica alternativo y de la educación básica especial incrementando su acceso a centros educativos de calidad.
OEG 3 Ampliar significativamente la educación inicial de 3 a 5 años
OEG 4 Mejorar los logros de aprendizaje en comprensión lectora y matemática para los niños, niñas y adolescentes zonas rurales.
OEG 5 Ampliar significativamente el acceso a la educación intercultural bilingüe para los estudiantes que tienen como lengua materna el quechua, el aimara, o alumnas lengua amazónica.
OEG 6 Asegurar el desarrollo profesional docente, revalorando su papel en el marco de una carrera pública centrada en el desempeño responsable y efectivo, así como de una formación continua integral.
OEG 7 Fortalecer la gestión educativa descentralizada, participativa, eficaz, eficiente y transparente, que brinde un servicio de calidad centrado en el logro de aprendizaje.
OEG8 Impulsar un sistema de becas y crédito educativo que permita a jóvenes y adultos con talento acceder a la educación superior, priorizando las áreas de ciencia y tecnología.
OEG9 Desarrollar un sistema de acreditación de la educación superior con énfasis en la investigación, innovación tecnológica y en la promoción especialidades priorizadas.
OEG10 Reorientar la oferta formativa de institutos y escuelas superiores hacia la demanda productiva, las potencialidades regionales, las necesidades de desarrollo y las oportunidades competitivas del país.
OEG11 Promover la actividad física, la recreación el deporte para mejorar la calidad de vida de la población.
OEG 12 Promover el acceso de disfrute a la actividad física y deportiva para los niños, niñas y adolescentes como parte de su formación integral
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POLITICAS PRIORIZADAS
P1. Aprendizaje de calidad para todos con énfasis en comprensión lectora, matemática, ciencia y ciudadanía.
P2. Reducción de brechas en el acceso a servicios educativos de calidad para
los niños y niñas menores de 6ª años. P3. Mejora significativa de logros de aprendizaje para niños, niñas y
adolescentes en zonas rurales. P4. Reducción de brechas en el acceso a servicios educativos de calidad:
estudiantes que tienen como lengua materna el quechua, el aimara, o alguna lengua amazónica, aprender en su propia lengua y en castellano.
P5. Formación y desempeño docente en el marco en el marco de una carrera
publica renovada. P6. Fortalecimiento de instituciones educativas en el marco de una gestión
descentralizada, participativa, transparente y orientada a resultados. P7. Reducción de brechas en el acceso a la educación superior para jóvenes de
menores ingresos. P8. Desarrollo de competencias laborales, profesionales y de creación de
conocimiento de articulación con la demanda productiva y las necesidades de desarrollo del país.
P9. Promoción de la actividad física regular, la creación y el deporte a niveles
escolar, juvenil y adulto. P10. Promoción del deporte competitivo.
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
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3.1 UBICACIÓN
En este contexto, la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 03, presenta una característica heterogénea en el aspecto demográfico, económico y socio cultural, por cuanto está conformado por 09 Distritos: Cercado de Lima, Lince, San Isidro, La Victoria, San Miguel, Magdalena del Mar, Pueblo Libre, Jesús María y Breña:
3.2 POBLACIÓN ESTUDIANTIL – CENSO ESCOLAR
3.2.1 OFERTA EDUCATIVA.-
Establecido por la cantidad de Instituciones Educativas que se encuentran en la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 03; Públicas (Gestión Estatal, Convenios y Parroquial), y Privadas en sus diversos niveles y modalidades.
El equipo de estadística, nos presenta la serie historia de las Instituciones Educativas de nuestra jurisdicción desde el período 2009 al 2013, a través de los cuadros presentados de manera general, estatal, privada y parroquial, del sistema escolarizado y no escolarizado, cuyos datos fueron extraídos de la Estadística Básica de los años 2009 al 2013, los que presentamos a continuación
Asimismo, podemos identificar que la tendencia en cifras de Instituciones de Educativas Estatales – Escolarizados, del periodo 2013 se ve un incremento en
MAPA DE LOS DISTRITOS QUE COMPRENDEN LA UGEL.03
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
Área de Gestión Institucional 10
el nivel Inicial, por lo que uno de los objetivos generales está enfocado a la ampliación de su cobertura y mejora de la calidad del servicio.
Asimismo, tomando como referencia la ubicación geográfica de los Programas e Instituciones Educativas, el 100 % se encuentra en el área urbana.
3.2.2 DEMANDA EDUCATIVA
Establecida por la cantidad de población que demanda matrícula en nuestro ámbito jurisdiccional en alguno de los niveles y programas de las instituciones educativas tanto de gestión pública y privada.
La demanda educativa proyectada al 2013 en los programas educativos, comprendidos en la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local 03 es de 120,897 alumnos, habiendo una baja del 7.6% lo que está representado en el cuadro proporcionado por estadística. De la misma manera nos hacen una serie histórica de cómo se ha venido dando la tendencia de matrículas de la población estudiantil desde el período 2009 al 2013 lo que fue deducido de la estadística básica presentado por las Instituciones Educativas, lo que ha sido representado a través de los cuadros y gráficos siguientes:
TABLA Nº 01 – ESTATAL+PRIVADO
UGEL 03: SERIE HISTORICA DE MATRICULA PERIODO 2009 – 2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 297805 293356 289915 289776 284035
TOTAL ESCOLARIZADO 286821 281526 285667 286897 281355
EDUCACION INICIAL 43385 44558 43114 44136 45573
PRIMARIA DE MENORES 98094 98457 95648 97519 95857
PRIMARIA DE ADULTOS 20 20 0 0 0
CEBA 3752 5649 12887 12902 11711
SECUNDARIA DE MENORES 93191 92847 91570 91504 88488
SECUNDARIA DE ADULTOS 1113 504 0 0 0
EDUCACION ESPECIAL 1419 1405 1214 1156 1144
CETPRO 45847 38086 41234 39680 38582
TOTAL NO ESCOLARIZADO 10984 11830 4248 2879 2680
EDUCACION INICIAL 3149 3129 3121 2797 2614
PRIMARIA DE ADULTOS 483 627 0 0 0
CEBA 339 0 0 0 0
SECUNDARIA DE ADULTOS 6938 7977 1013 0 0
EDUCACION ESPECIAL 75 97 114 82 66
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
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TABLA Nº 02 – ESTATAL
UGEL 03: SERIE HISTORICA DE MATRICULA PERIODO 2009 – 2013
TABLA Nº 03 – PRIVADO - PARROQUIAL
UGEL 03: SERIE HISTORICA DE MATRICULA PERIODO 2009 – 2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 126979 123903 120832 116054 111728
TOTAL ESCOLARIZADO 123416 120677 117597 113175 109048
EDUCACION INICIAL 18429 19045 18404 18407 18542
PRIMARIA DE MENORES 43270 41877 40729 39095 36687
CEBA 3732 5463 5379 5443 4651
SECUNDARIA DE MENORES 47332 45154 42781 40879 38228
SECUNDARIA DE ADULTOS 495 36 0 0 0
CETPRO 9118 8070 9487 8575 10085
TOTAL NO ESCOLARIZADO 3563 3226 3235 2879 2680
EDUCACION INICIAL 3149 3129 3121 2797 2614
CEBA 339 0 0 0 0
EDUCACION ESPECIAL 75 97 114 82 66
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 29889 30361 29659 30245 29716
TOTAL ESCOLARIZADO 29706 30361 29659 30245 29716
EDUCACION INICIAL 3446 3352 3254 3236 3223
PRIMARIA DE MENORES 13713 13863 13711 13823 13806
PRIMARIA DE ADULTOS 20 20 0 0 0
CEBA 0 166 608 481 548
SECUNDARIA DE MENORES 8701 8725 8728 9377 9096
SECUNDARIA DE ADULTOS 529 413 0 0 0
CETPRO 3297 3822 3358 3328 3043
TOTAL NO ESCOLARIZADO 183 0 0 0 0
PRIMARIA DE ADULTOS 27 0 0 0 0
SECUNDARIA DE ADULTOS 156 0 0 0 0
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
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TABLA Nº 04 – PRIVADO INCLUYE PARROQUIAL
UGEL 03: SERIE HISTORICA DE MATRICULA PERIODO 2009 – 2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 170826 169453 169083 173722 172307
TOTAL ESCOLARIZADO 163405 160849 168070 173722 172307
EDUCACION INICIAL 24956 25513 24710 25729 27031
PRIMARIA DE MENORES 54824 56580 54919 58424 59170
PRIMARIA DE ADULTOS 20 20 0 0 0
CEBA 20 186 7508 7459 7060
SECUNDARIA DE MENORES 45859 47693 48789 50625 50260
SECUNDARIA DE ADULTOS 618 468 0 0 0
EDUCACION ESPECIAL 379 373 397 380 289
CETPRO 36729 30016 31747 31105 28497
TOTAL NO ESCOLARIZADO 7421 8604 1013 0 0
PRIMARIA DE ADULTOS 483 627 0 0 0
SECUNDARIA DE ADULTOS 6938 7977 1013 0 0
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
Como se puede apreciar en las tablas 1, 2, 3 y 4 de la serie histórica de matricula, en el 2013 tenemos a 109,048 alumnos en Instituciones Educativas Escolarizados y 2,680 alumnos en Instituciones Educativos no Escolarizado, considerando dentro de ellos la gestión estatal y privado, ascendiendo en un total de 284,035 alumnos en ambas formas, se puede desglosar que las Instituciones Educativas escolarizada de gestión estatal atendió a 111,728 alumnos.
En Educación Básica Regular (escolarizado) se encuentra la población representativa; en Inicial se atendieron a 18,542 niños de 3 a 5 años; teniendo un incremento de 0.7% del mismo modo en Primaria se atendieron 36,687 niños del primer al sexto grado teniendo una baja de 6.2% en Secundaria se atendieron 38,228 jóvenes del primer al quinto año teniendo una baja de 6.5%.
Diferenciando la atención en función a la gestión de los programas, se tiene que el 45.8% de la población es atendida en los programas de gestión pública y el 54.2% es atendido por los programas de Gestión Parroquial - Privada.
3.2.3 PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
El personal en el Sector Público de Educación tiene dos líneas de carrera, una de naturaleza administrativa y la otra de naturaleza docente dentro de los cuales está considerado los auxiliares de Educación, en ambos casos trabajadores con perfil determinado que viene laborando en el 2013 en 627 Instituciones Educativas Públicas (Escolarizadas y No Escolarizadas).
3.2.3.1 METAS DE OCUPACIÓN DE DOCENTES La meta de ocupación de Docentes y Auxiliares de Educación se ha estimado de la información obtenida en Estadística Básica de la UGEL 03, lo que el Equipo de Estadística lo ha representado a través de cuadros de la Serie Histórica del personal docente de la siguiente manera:
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Área de Gestión Institucional
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TABLA Nº 05 – ESTATAL + PRIVADO
UGEL 03: SERIE HISTORICA DE PERS. DOCENTE PERIODO 2009 – 2013
TABLA Nº 06 – ESTATAL
UGEL 03: SERIE HISTORICA DE PERS. DOCENTE PERIODO 2009 – 2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 6924 6955 7038 6999 6824
TOTAL ESCOLARIZADO 6861 6917 7001 6960 6786
EDUCACION INICIAL 878 922 909 914 918
PRIMARIA DE MENORES 2142 2127 2153 2122 2080
CEBA 226 369 381 356 354
SECUNDARIA DE MENORES 2929 2882 2983 2935 2820
SECUNDARIA DE ADULTOS 53 10 0 0 0
EDUCACION ESPECIAL 218 212 182 240 214
CETPRO 415 395 393 393 400
TOTAL NO ESCOLARIZADO 63 38 37 39 38
EDUCACION INICIAL 29 29 29 29 29
CEBA 26 0 0 0 0 EDUCACION ESPECIAL 8 9 8 10 9 FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
Inicial no Escolarizado. Considera a docentes coordinadoras
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 19255 19544 17603 17988 18201
TOTAL ESCOLARIZADO 18664 19057 17496 17949 18163
EDUCACION INICIAL 3133 3264 2942 3059 3278
PRIMARIA DE MENORES 5858 6047 5747 5884 5858
PRIMARIA DE ADULTOS 3 3 0 0 0
CEBA 231 382 694 686 693
SECUNDARIA DE MENORES 6860 7072 6688 6781 6755
SECUNDARIA DE ADULTOS 91 49 0 0 0
EDUCACION ESPECIAL 298 288 216 304 282
CETPRO 2190 1952 1209 1235 1297
TOTAL NO ESCOLARIZADO 591 487 107 39 38
EDUCACION INICIAL 29 29 29 29 29
PRIMARIA DE ADULTOS 51 44 0 0 0
CEBA 26 0 0 0 0
SECUNDARIA DE ADULTOS 477 405 70 0 0
EDUCACION ESPECIAL 8 9 8 10 9
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
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Área de Gestión Institucional
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TABLA Nº 07 – PRIVADO - PARROQUIAL
UGEL 03: SERIE HISTORICA DE PERS. DOCENTE PERIODO 2009 – 2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 1642 1669 1728 1748 1804
TOTAL ESCOLARIZADO 1636 1669 1728 1748 1804
EDUCACION INICIAL 190 183 210 158 235
PRIMARIA DE MENORES 650 676 701 743 729
PRIMARIA DE ADULTOS 3 3 0 0 0
CEBA 7 36 35 34
SECUNDARIA DE MENORES 630 640 662 698 690
SECUNDARIA DE ADULTOS 26 28 0 0 0
CETPRO 137 132 119 114 116
TOTAL NO ESCOLARIZADO 6 0 0 0 0
PRIMARIA DE ADULTOS 1 0 0 0 0
SECUNDARIA DE ADULTOS 5 0 0 0 0
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
TABLA Nº 08 – ESTATAL - PRIVADO
UGEL 03: SERIE HISTORICA AUX.DE EDUCACION PERIODO 2009 -2013 FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 2600 2817 2687 2024 2248
TOTAL ESCOLARIZADO 2318 2534 2409 1746 1974
EDUCACION INICIAL 1362 1413 1367 1042 1229
PRIMARIA DE MENORES 213 254 206 128 179
CEBA 0 0 6 4 0
SECUNDARIA DE MENORES 617 742 710 446 438
EDUCACION ESPECIAL 126 125 120 126 128
TOTAL NO ESCOLARIZADO 282 283 278 278 274
EDUCACION INICIAL 276 277 277 277 273
SECUNDARIA DE ADULTOS 5 5 0 0 0
EDUCACION ESPECIAL 1 1 1 1 1
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
Área de Gestión Institucional
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TABLA Nº 09 – ESTATAL
UGEL 03: SERIE HISTORICA AUX.DE EDUCACION PERIODO 2009 -2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 1151 1209 1242 1051 1132
TOTAL ESCOLARIZADO 874 931 964 773 858
EDUCACION INICIAL 418 430 467 376 450
PRIMARIA DE MENORES 17 11 6 2 0
CEBA 0 0 0 0 0
SECUNDARIA DE MENORES 342 390 390 292 298
EDUCACION ESPECIAL 97 100 101 103 110
CETPRO 0 0 0 0 0
TOTAL NO ESCOLARIZADO 277 278 278 278 274
EDUCACION INICIAL 276 277 277 277 273
EDUCACION ESPECIAL 1 1 1 1 1
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
TABLA Nº 10 – PRIVADO - PARROQUIAL
UGEL 03: SERIE HISTORICA AUX.DE EDUCACION PERIODO 2009 -2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 155 153 153 102 129
TOTAL ESCOLARIZADO 155 153 153 102 129
EDUCACION INICIAL 90 87 87 58 73
PRIMARIA DE MENORES 21 24 24 14 18
SECUNDARIA DE MENORES 44 42 42 30 38
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
TABLA Nº 11 – PRIVADO - PARROQUIAL
UGEL 03: SERIE HISTORICA AUX.DE EDUCACION PERIODO 2009 -2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 1449 1609 1445 973 1116
TOTAL ESCOLARIZADO 1444 1604 1445 973 1116
EDUCACION INICIAL 944 983 900 666 779
PRIMARIA DE MENORES 196 243 200 126 179
CEBA 0 0 6 4 0
SECUNDARIA DE MENORES 275 352 320 154 140
EDUCACION ESPECIAL 29 25 19 23 18
CETPRO 0 0 0 0
TOTAL NO ESCOLARIZADO 5 5 0 0 0
SECUNDARIA DE ADULTOS 5 5 0 0 0
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
Área de Gestión Institucional
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TABLA Nº 12 – ESTATAL - PRIVADO UGEL 03: SERIE HISTORICA PERS. NO DOCENTE PERIODO 2009 -2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 5257 5301 5420 4709 4555
TOTAL ESCOLARIZADO 5127 5178 5405 4704 4551
EDUCACION INICIAL 819 816 1003 834 696
PRIMARIA DE MENORES 1255 1264 1304 1071 1081
CEBA 80 82 143 135 121
SECUNDARIA DE MENORES 2163 2240 2281 2075 2101
SECUNDARIA DE ADULTOS 14 9 0 0 0
EDUCACION ESPECIAL 111 97 150 112 140
CETPRO 685 670 524 477 412
TOTAL NO ESCOLARIZADO 130 123 15 5 4
PRIMARIA DE ADULTOS 17 16 0 0 0
CEBA 1 0 0 0 0
SECUNDARIA DE ADULTOS 110 103 8 0 0
EDUCACION ESPECIAL 2 4 7 5 4
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
TABLA Nº 13 – ESTATAL
UGEL 03: SERIE HISTORICA PERS. NO DOCENTE PERIODO 2009 -2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 1846 1862 2019 1948 1933
TOTAL ESCOLARIZADO 1843 1858 2012 1943 1929
EDUCACION INICIAL 263 276 270 283 272
PRIMARIA DE MENORES 526 550 584 571 557
CEBA 80 82 77 83 85
SECUNDARIA DE MENORES 797 768 884 827 797
SECUNDARIA DE ADULTOS 8 2 0 0 0
EDUCACION ESPECIAL 70 60 81 64 104
CETPRO 99 120 116 115 114
TOTAL NO ESCOLARIZADO 3 4 7 5 4
CEBA 1 0 0 0 0
EDUCACION ESPECIAL 2 4 7 5 4
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
Área de Gestión Institucional
17
TABLA Nº 14 – PRIVADO - PARROQUIAL
UGEL 03: SERIE HISTORICA PERS. NO DOCENTE PERIODO 2009 -2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 496 537 603 472 503
TOTAL ESCOLARIZADO 496 537 603 472 503
EDUCACION INICIAL 64 57 93 46 49
PRIMARIA DE MENORES 139 165 147 115 121
CEBA 0 0 4 4 4
SECUNDARIA DE MENORES 280 298 352 299 322
SECUNDARIA DE ADULTOS 6 7 0 0 0
CETPRO 7 10 7 8 7
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
TABLA Nº 15 – PRIVADO INCLUYE PARROQUIAL
UGEL 03: SERIE HISTORICA PERS. NO DOCENTE PERIODO 2009 -2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 3411 3439 3401 2761 2622
TOTAL ESCOLARIZADO 3284 3320 3393 2761 2622
EDUCACION INICIAL 556 540 733 551 424
PRIMARIA DE MENORES 729 714 720 500 524
SECUNDARIA DE MENORES 1366 1472 1397 1248 1304
SECUNDARIA DE ADULTOS 6 7 0 0 0
CEBA 0 0 66 52 36
EDUCACION ESPECIAL 41 37 69 48 36
CETPRO 586 550 408 362 298
TOTAL NO ESCOLARIZADO 127 119 8 0 0
PRIMARIA DE ADULTOS 17 16 0 0 0
SECUNDARIA DE ADULTOS 110 103 8 0 0
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
Área de Gestión Institucional
18
TABLA Nº 16 – ESTATAL – PRIVADO
UGEL 03: SERIE HISTORICA DE INST. EDUCATIVAS PERIODO 2009 -2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 2108 2082 1969 1971 1952
TOTAL ESCOLARIZADO 1757 1739 1680 1693 1678
EDUCACION INICIAL 665 674 642 646 644
PRIMARIA DE MENORES 491 498 478 479 472
PRIMARIA DE ADULTOS 1 1 0 0 0
CEBA 17 21 61 64 67
SECUNDARIA DE MENORES 349 358 349 356 354
SECUNDARIA DE ADULTOS 12 6 0 0 0
EDUCACION ESPECIAL 16 14 12 12 13
CETPRO 206 167 138 136 128
TOTAL NO ESCOLARIZADO 351 343 289 278 274
EDUCACION INICIAL 276 277 277 277 273
PRIMARIA DE ADULTOS 19 17 0 0 0
CEBA 3 0 0 0 0
SECUNDARIA DE ADULTOS 52 48 11 0 0
EDUCACION ESPECIAL 1 1 1 1 1
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
TABLA Nº 17 – ESTATAL
UGEL 03: SERIE HISTORICA DE INST. EDUCATIVAS PERIODO 2009 -2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 633 628 627 631 627
TOTAL ESCOLARIZADO 353 350 349 353 353
EDUCACION INICIAL 105 107 107 110 112
PRIMARIA DE MENORES 115 115 115 115 113
CEBA 16 19 19 19 19
SECUNDARIA DE MENORES 82 82 82 82 81
SECUNDARIA DE ADULTOS 6 1 0 0 0
EDUCACION ESPECIAL 11 9 9 9 10
CETPRO 18 17 17 18 18
TOTAL NO ESCOLARIZADO 280 278 278 278 274
EDUCACION INICIAL 276 277 277 277 273
CEBA 3 0 0 0 0
EDUCACION ESPECIAL 1 1 1 1 1
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
Área de Gestión Institucional
19
TABLA Nº 18 – PRIVADO PARROQUIAL
UGEL 03: SERIE HISTORICA DE INST. EDUCATIVAS PERIODO 2009 -2013
TABLA Nº 19 – PRIVADO INCLUYE PARROQUIAL
UGEL 03: SERIE HISTORICA DE INST. EDUCATIVAS PERIODO 2009 -2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 1475 1454 1342 1340 1325
TOTAL ESCOLARIZADO 1404 1389 1331 1340 1325
EDUCACION INICIAL 560 567 535 536 532
PRIMARIA DE MENORES 376 383 363 364 359
PRIMARIA DE ADULTOS 1 1 0 0 0
CEBA 1 2 42 45 48
SECUNDARIA DE MENORES 267 276 267 274 273
SECUNDARIA DE ADULTOS 6 5 0 0 0
EDUCACION ESPECIAL 5 5 3 3 3
CETPRO 188 150 121 118 110
TOTAL NO ESCOLARIZADO 71 65 11 0 0
PRIMARIA DE ADULTOS 19 17 0 0 0
SECUNDARIA DE ADULTOS 52 48 11 0 0
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
NIVEL Y/O MODALIDAD 2009 2010 2011 2012 2013
TOTAL 130 129 126 125 123
TOTAL ESCOLARIZADO 128 129 126 125 123
EDUCACION INICIAL 33 33 33 33 32
PRIMARIA DE MENORES 45 45 45 45 44
PRIMARIA DE ADULTOS 1 1 0 0 0
CEBA 1 5 5 5
SECUNDARIA DE MENORES 35 35 35 35 35
SECUNDARIA DE ADULTOS 4 4 0 0 0
CETPRO 10 10 8 7 7
TOTAL NO ESCOLARIZADO 2 0 0 0 0
PRIMARIA DE ADULTOS 1 0 0 0 0
SECUNDARIA DE ADULTOS 1 0 0 0 0
FUENTE: Estadística Básica 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
Área de Gestión Institucional
20
Se puede apreciar en las tablas Nº 5, 6 y 7 de la serie histórica de docentes en el 2013 la participación de 18,201 docentes de instituciones estatales (entre personal nombrado y contratado) y Privados – parroquial, del cual podemos desglosar que 6,824 docentes son de instituciones públicos y 11,377 docentes de instituciones privadas - parroquiales. Siguiendo con las tablas Nº 12, 13, 14, y 15 de la serie histórica del personal no docente, se aprecia la participación de 1,933 personal no docente de las instituciones publicas y 2,622 personal no docente de instituciones privadas- parroquiales; que hacen un total de 4,555 en ambas formas. En las tablas Nº 16, 17, 18 y 19 de la serie histórica de instituciones educativas se puede apreciar que en total hay 1,952 instituciones educativas entre ambas formas, del cual en el sector público hay 627 instituciones y en el privado – parroquial 1,325 instituciones. Asimismo se debe mencionar que hubo un incremento en el nivel inicial de 1.7%, en primaria una baja de 1.7% y en secundaria una baja de 1.2%.
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
Área de Gestión Institucional
21
UGEL03: ESTADISTICA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS, ALUMNOS, SECCIONES Y PERSONAL: DOCENTE Y NO DOCENTE 2013
GESTION: PUBLICA
NIVELES Y MODALIDADES II.EE. Matrícula Secciones Docentes Auxiliares Pers.No Doc
TOTAL GENERAL 627 111728 5318 6824 1132 1933
A.TOTAL ESCOLARIZADO 353 109048 5018 6786 858 1929
1. Educación Inicial 112 18542 817 918 450 272
2.Primaria Menores 113 36687 1620 2080 0 557
3. Ceba 19 4651 328 354 0 85
4.Secundaria Menores 81 38228 1550 2820 298 797
5. Educación Especial 10 855 112 214 110 104
6. Cetpro 18 10085 591 400 0 114
B.TOTAL NO ESCOLARIZADO 274 2680 300 38 274 4
1. Educación Inicial (*) 273 2614 291 29 273 0
2. Educación Especial 1 66 9 9 1 4
FUENTE: Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2013 - Equipo de Estadística - AGI
(*) En inicial no escolarizado, cada programa está considerado como Institución Educativa, el personal de
Promotoras están consideradas como auxiliares de educación.
GESTION: PRIVADA
NIVELES Y MODALIDADES II.EE. Matrícula Secciones Docentes Aula Auxiliares Pers.No Doc
TOTAL 1325 172307 8329 11377 1116 2622
1. Educación Inicial 532 27031 1927 2360 779 424
2.Primaria Menores 359 59170 2863 3778 179 524
3. Ceba 48 7060 395 339 0 36
4.Secundaria Menores 273 50260 2025 3935 140 1304
5. Educación Especial 3 289 48 68 18 36
6. Cetpro 110 28497 1071 897 0 298
FUENTE: Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2013 - Equipo de Estadística - AGI
Plan Operativo Institucional 2014
Área de Gestión Institucional
UGEL 03
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SERIE HISTORICA DE METAS DE ATENCION DE LA UNIDAD EJECUTORA UGEL.03 LINCE 2013 - PROYECCION 2014
NIVELES Y MODALIDADES INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS ALUMNOS MATRICULADOS EN II.EE. PUBL
2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012
TOTAL GENERAL 633 628 627 631 627 126979 123903 120832 116054
A. ESCOLARIZADO 353 350 349 353 353 123416 120677 117597 113175
1. Educación Inicial 105 107 107 110 112 18429 19045 18404 18407
2. Educaciòn Primaria 115 115 115 115 113 43270 41877 40729 39095
3. Ceba 16 19 19 19 19 3732 5463 5379 5443
4. Educación Secundaria 88 83 82 82 81 47827 45190 42781 40879
4.1. Menores 82 82 82 82 81 47332 45154 42781 40879
4.2. Adultos 6 1 0 0 0 495 36 0 0
5. Educación Especial 11 9 9 9 10 1040 1032 817 776
6. Cetpro 18 17 17 18 18 9118 8070 9487 8575
B. NO ESCOLARIZADO 280 278 278 278 274 3563 3226 3235 2879
1. Educación Inicial 276 277 277 277 273 3149 3129 3121 2797
4. Ceba 3 0 0 0 0 339 0 0 0
5. Educación Especial 1 1 1 1 1 75 97 114 82
FUENTE: Estadística Básica años 2009 - 2010 y Censo Escolar Matricula Docentes y Recursos 2011 al 2013
Plan Operativo Institucional 2014
Área de Gestión Institucional
UGEL 03
23
Tomando como referencia el nivel y modalidad, la población representativa de docentes estuvo concentrada en los programas de Educación Básica Regular, el 18% en Inicial, 32% en Primaria y 37% en Secundaria, 3% en CEBA, en un 1% en CEBE y en 7 % Ocupacional.
CUADRO GENERAL DE DOCENTES DE II.EE. PUBLICAS, PARROQUIALES – PRIVADAS
MODALIDAD/NIVEL 2013 %
ESCOLARIZADOS 18163 99.79
INICIAL 3278 18.05
PRIMARIA 5858 32.25
SECUNDARIA DE MENORES 6755 37.19
CEBA 693 3.82
EDUCACIÓN ESPECIAL 282 1.55
SECUNDARIA DE ADULTOS 0 00
EDUCACIÓN OCUPACIONAL 1297 7.14
NO ESCOLARIZADOS 38 0.21
INICIAL 29 76.32
ESPECIAL 9 23.68
TOTAL DE DOCENTES 18,201 100.00 * II.EE ESCOLARIZADAS Y NO ESCOLARIZADAS
AUXILIARES DE EDUCACIÓN:
Como se indico anteriormente dentro de parte de la docencia consideramos a los auxiliares de educación que si bien no son docentes, cumplen una función de acompañamiento al docente en las modalidades de EBR nivel Inicial y Secundaria, y EBE en las Instituciones Educativas Públicas, lo que el equipo de Estadística a tomando como base las Estadísticas Básicas del 2009 al 2013, lo que ah sido representado en las tablas Nº 8, 9, 10, 11 de la serie histórica de dicho período. Visto las tablas anteriores presentado por estadística se podemos desglosar que en el 2013, participaron de 1,132 auxiliares de educación en instituciones publicas y 1,116 auxiliares de educación en instituciones privadas –parroquiales que hacen un total de 2,248 auxiliares de educación en ambas formas.
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
Área de Gestión Institucional
24
3.2.3.2 METAS DE OCUPACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
La meta de ocupación del Personal Administrativo se ha estimado de la información obtenida en Estadística Básica de la UGEL 03, de los períodos del 2009 al 2013 como Serie Histórica del personal Administrativo, mediante los cuadros y gráficos siguientes: Visto los cuadros y gráficos anteriores podemos desglosar que en el 2013, participaron 2,151 trabajadores Administrativos (Técnico y Auxiliares) entre personal nombrado y contratado en las Instituciones Públicas y Parroquiales – 2,553 Privadas de nuestra jurisdicción, lo que podemos resumir en el cuadro siguiente:
CUADRO GENERAL DE PERSONAL ADMINISTRATIVO DE II.EE. PUBLICAS,
PARROQUIALES
MODALIDAD/NIVEL 2013 %
INICIAL 834 18
PRIMARIA 1071 22
PRIMARIA DE ADULTOS 0 0
CEBA 135 3
SECUNDARIA DE MENORES 2075 44
SECUNDARIA DE ADULTOS 0 0
EDUCACIÓN ESPECIAL 112 3
EDUCACIÓN OCUPACIONAL 477 10
TOTAL GENERAL 4,704 100.00
CUADRO GENERAL DE AUXILIARES DE EDUCACIÓN DE II.EE.
PUBLICAS, PARROQUIALES – PRIVADAS
* II.EE ESCOLARIZADAS Y NO ESCOLARIZADAS
MODALIDAD/NIVEL 2013 %
ESCOLARIZADOS 1974 87.81
INICIAL 1229 62.26
PRIMARIA 179 9.07
SECUNDARIA DE MENORES 438 22.19
CEBA 0 0.05
EDUCACIÓN ESPECIAL 110 0
SECUNDARIA DE ADULTOS 0 0
EDUCACIÓN OCUPACIONAL 0 0
NO ESCOLARIZADOS 274 99.64
INICIAL 273 0.36
ESPECIAL 1 0.36
TOTAL DE DOCENTES 2,248 100.00
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
Área de Gestión Institucional
25
3.3 INDICADORES DE PROGRESO
INDICADORES DE PROGRESO
01. Porcentaje de IIEEPP de EBR que cumplen condiciones básica para su funcionamiento (con plan docente completa, infraestructura adecuada) 3000385.
02. Porcentaje del tiempo de clase que el docente está involucrado en tareas de enseñanza aprendizaje con su estudiante en instituciones educativa públicas. Producto 3000386
03. Porcentaje del tiempo de clase que todos los estudiantes están involucrado en tareas de enseñanza aprendizaje en institución públicas. Producto 3000386
04. Porcentaje de IIEE cuyas aulas de inicial recibieron sufriente material educativo de manera oportuna que actualmente esté en buen estado. Producto3000387
05. Porcentaje de instituciones de educación de inicial, cuyas aulas de 4 y 5 años recibieron suficiente cuadernos de trabajo, en buen estado y de manera oportuna. Producto3000387
06. Porcentaje de instituciones Primaria cuyas aulas de 1º 2º grado recibieron suficiente material educativo de manera oportuna y que actualmente están en buen estado (Modulo de comunicación y Matemática). Producto3000387
07. Porcentaje de instituciones públicas con suficientes cuaderno de trabajo de comunicación y matemática para todos los estudiantes de III ciclo, desde el inicio de año escolar. Producto3000387
08. Porcentaje de instituciones educativas de primaria cuyas aula de 1º y 2º grado recibieron suficiente textos escolares de manera oportuna y que actualmente están en buen estado. Producto3000387
09. Porcentaje de instituciones educativas de secundaria con suficientes libro de texto de comunicación, matemática y ciencia para todos sus estudiantes, desde el inicio del año escolar. Producto Producto3000387
10 Porcentaje de instituciones educativa publicas de primaria que participan en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) Producto 3000388
11 Porcentaje de niño9s de 3 a 5 años considerado para la atención con nuevas alternativas, hacen uso de estos servicio Producto 3000274
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
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3.4 ANALISIS ESTRATÉGICO (FODA)
Nos ubicamos en el marco de los objetivos y políticas considerados en el Plan Estratégico Institucional de la UGEL 03 con la finalidad de poder operativizarlos adecuadamente, considerando estrategias de implementación según el contexto de la realidad Local, buscando la optimización de los recursos financieros que se le asigna a la UGEL 03.
Para la elaboración del POI 2014, es necesario realizar un análisis situacional realista de las distintas Áreas que conforman nuestra institución, lo que nos permitirá identificar la problemática por la que atraviesa la educación en nuestra jurisdicción, por lo tanto es necesario reconocer nuestras fortalezas y debilidades (internas), así como las oportunidades y amenazas (externas) que pueden alterar la gestión institucional.
En sintonía con las situaciones actuales, es prioritario el desarrollo de acciones de Dirección y Administración de la Gestión, Acompañamiento docente en todos los niveles y modalidades educativas, así como ejecutar las programadas por el MED, las Campañas Educativas orientada a comprensión lectora, a promover hábitos de lectura y cómo distribuir mejor el tiempo libre, Fortalecimiento Institucional capacitando a Especialistas de la Sede y en las II.EE a través del personal docente y administrativo, Monitoreo, Supervisión y Asesoramiento a nivel de Instituciones Educativas de Educación Básica, Mejorar el desempeño de los actores educativos, dar autonomía a las instituciones educativas con calidad, equidad y transparencia, la participación concertada y la vigilancia local e institucional.
Considerando a alumnos y estudiantes, la razón de ser de nuestro servicio educativo, nuestra institución apoya la programación de actividades del MED y las propias de la Sede, con el fin de frenar el deterioro de la calidad de la educación y revertirlo, reparar, mantener y acondicionar la infraestructura educativa, su equipamiento y los servicios básicos en las Instituciones Educativas del ámbito de influencia.
De manera concisa, tenemos que precisar que la ejecución del presente Plan Operativo Institucional 2014, se circunscribe sobre la base de problemáticas concretas establecidas en nuestro diagnóstico analítico, del cual podemos puntualizar en los siguientes: necesidad de potenciar el equipamiento tecnológico
12 Porcentaje de niño de 3 a5 años considerados para la atención en PRONOEI convertidos, atendidos en servicios escolarizados Producto 3000274
13 Tasa neta de matrícula de educación inicial (% de población con edades 3 a 5 años) Producto 3000276
14 Tasa neta de matrícula de educación primaria (% de población con edades de 6 a 11 años) Producto 3000276
15 Tasa neta matricula de educación secundaria (% de población con edades de 12 a 16 años) Producto 3000276
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
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para una adecuada operatividad de los diferentes sistemas administrativos de nuestra sede institucional, atención oportuna y adecuada de las necesidades de reparación y mantenimiento de infraestructura de las Instituciones Educativas Públicas de nuestra jurisdicción, capacitación y monitoreo permanente de la gestión a través del seguimiento de resultados con indicadores precisos de medición, supervisión y control permanente del desempeño docente en función al cumplimiento de las horas efectivas de trabajo pedagógico, racionalidad y adecuada distribución del recurso material y financiero en función a la priorización de las necesidades fundamentales, dotación oportuna de materiales educativos para el óptimo desarrollo de las actividades educativas.
Para ello, es necesario adoptar no solo un modelo organizacional acorde con los retos y exigencias, sino fundamentalmente, contar con el personal capaz de resolver y conducir ejecutivamente los diversos problemas y procesos del quehacer educacional.
Visto la problemática existente en las Instituciones Educativas se requiere de control, supervisión y/o monitoreo del desempeño Docente, Jerárquico y Directivo, en relación a las acciones Técnico Pedagógicas que realizan, entre otros problemas educativos, por lo que tales acciones serán ejecutadas por los Especialistas en Educación de los diferentes niveles de la Sede Institucional, asimismo el control, supervisión y/o monitoreo del desempeño del personal Administrativo y toda acción de carácter Administrativa será ejecutado mediante la participación del personal Administrativo de la Sede Institucional, todo esto previa elaboración de un Plan de Supervisión y/o Monitoreo de las diversas acciones de carácter administrativa y técnico pedagógica, cuya ejecución será durante el presente periodo fiscal.
Todos estos aspectos, se encuentran direccionados en torno al logro de los objetivos y propósitos que plantea el año escolar 2014, sin perder de vista el carácter estratégico de nuestra gestión y los principales lineamientos establecidos en nuestra visión y misión; todo ello establecido en las prioridades de política planteados en las disposiciones normativas y técnicas que han orientado la elaboración del presente documento.
En tal sentido el presente diagnóstico nos permitirá fundamentar con criterio técnico los cambios o reajustes a partir de los resultados que se obtengan, tomándose como fuente de información el diagnóstico presentado por las diferentes áreas de la sede administrativa del UGEL 03, así como los informes finales del 2014 presentados por los Directores de las Instituciones Educativas.
3.4.1 ÓRGANO DE DIRECCIÓN
La Dirección, es el órgano principal de la UGEL 03, presidido por el Titular de la Unidad Ejecutora quien tiene la autoridad y facultad para adoptar decisiones resolutivas y administrativas de acuerdo a ley, encargado de dirigir, coordinar, con los órganos de línea, de apoyo, de control, y de asesoramiento, con las Instituciones Educativas, asimismo es el representante legal ante el Ministerio de Educación y demás entidades. El Órgano de Dirección, se encuentra conformado por 03 Equipos: Dirección, Imagen Institucional (Difusión), Tramite Documentario - Actas y Certificados, asimismo cuenta
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
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con un órgano de asesoramiento: Oficina de Asesoría Jurídica y con un equipo de apoyo la Comisión de Procesos Administrativa (COPROA).
El equipo de Trámite documentario tiene como principal objetivo atender los requerimientos de los usuarios superando sus expectativas en tiempo, costo y calidad de la información y trámites que solicita, con un trato amable y cordial. Está encargado de administrar toda la documentación que ingrese o fluya de la sede administrativa, cumpliendo con el plazo estipulado, para su respectiva derivación.
El equipo de Actas y Certificados está encargado de archivar y mantener en buen estado el patrimonio documental de la UGEL, registro y visaciòn de certificados de Estudios de EBR, EBA, EBE, CETPRO y la recepción y registro de las actas y nóminas de matrícula de las Instituciones Educativas de la jurisdicción.
FORTALEZAS
� Dirección con actitud democrática y apertura al dialogo, con autonomía
administrativa. � Personal con experiencia en administración. � Capacidad de trabajo en equipo. � Información oportuna de la gestión institucional dirigida a la comunidad
educativa y población en General. � Conocimiento y manejo de sistema de archivo y acervo documentario. � Acceso a Internet, lo que permite realizar la difusión de los avances y logros
efectuados por la gestión. Así como mantener una comunicación fluida con la comunidad.
DEBILIDADES
� Falta de espacio físico para la custodia y archivo de documentos que generan
las diferentes oficinas de la UGEL. � Escaso número de personal técnico y auxiliar, en los distintos equipos. � Personal no capacitado en el Sistema de Trámite Documentario. � Asignación de recursos económicos y movilidad insuficientes para la difusión y
notificación de resoluciones. OPORTUNIDADES
� Realización de convenios y alianzas estratégicas con entidades de apoyo a la educación tanto privadas como estales, para capacitaciones al personal administrativo, docente, directivo y jerárquico.
� Eventos de capacitación y actualización realizados por el MED. � Utilización más eficiente de los recursos humanos, físicos, financieros y
tecnológicos existentes. � Acceso a la información a través de Internet.
AMENAZAS
� Corrientes de opinión adversos al magisterio y la administración. � Actitudes negativas por parte de los usuarios en el área. � Falta de análisis interpretativo de las normas vigentes por parte de los actores
educativos.
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Área de Gestión Institucional
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� Una escasa cultura organizacional. � La globalización económica y social, así como la universalización de la educación
y la información inadecuada de los medios de comunicación (TV, Cable, Internet) lo que genera un impacto negativo ante la comunidad.
� Falta de local y consignados en otros espacios conllevando a falta de coordinación con el área pedagógica.
3.4.2 ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
El Área de gestión Pedagógica al ser un órgano de línea, cumple una de las funciones fundamentales de la razón de ser de la UGEL 03, a través de la capacitación, del monitoreo, la supervisión y la evaluación técnico pedagógico, que realiza en las Instituciones Educativas tanto públicas como privadas de la jurisdicción, y programas educativos, así como el acompañamiento a los docentes, promoviendo un clima institucional favorable acorde con las normas de convivencia, promueve eventos de capacitación y actualización al personal directivo y docentes en convenio con distintas Instituciones, previa coordinación con el Ministerio de Educación. Para el cumplimiento de sus funciones y actividades programas el Área de gestión Pedagógica cuenta en su Cuadro de Asignación de Personal con 19 plazas de Especialistas en Educación y 01 Jefatura de Área, para atender las distintas modalidades y niveles educativas, contándose actualmente con solo 02 especialistas titulares, cubriéndose las plazas restantes con personal docente destacado y encargado de las Instituciones Educativas, los cuales deben de cumplir con los requisitos mínimos establecidos para dicho cargo, sin embargo debemos de tener en cuenta que el continuo cambio de dichos profesionales de la educación, no permite realizar un trabajo continuo, ni sostenido, y debido a amplitud de nuestra jurisdicción el número de especialistas no se da abasto, lo que se tiene como una de las limitaciones.
FORTALEZAS
� Existencia de personal profesional y técnico y auxiliar con experiencia
reconocida. � Especialistas en Educación, dispuestos al cambio, capacitados y comprometidos
en asumir innovaciones pedagógicas. � Existe una Nueva Propuesta Pedagógica para la formación integral y calidad
del educando con proyectos modernos, respetando la diversidad cultural e identidad regional y local.
� Recursos multidisciplinarios a nivel docente acordes con las exigencias del avance científico y tecnológico con definida vocación institucional.
� Material Educativo distribuido por el Ministerio de Educación en Educación Primaria y secundaria.
� Instituciones Educativas en proceso de elaboración de los Instrumentos de gestión. � Instituciones Educativas aliadas por redes educativas. � La existencia de Un programa estratégico implementada por el ministerio
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DEBILIDADES
� Poca actualización de los Docentes en las nuevas innovaciones pedagógicas. � Escaso número de especialistas en el Área para atender el volumen de casos
administrativos de los diferentes niveles, lo que no permite realizar las actividades de acompañamiento y supervisión en las instituciones educativas.
� Falta de planificación curricular en las Instituciones Educativas. � Poca comunicación entre los actores de la comunidad educativa (Docentes,
padres de familia y Alumnos). � Renuencia al cambio a la innovación y a la reingeniería institucional. � Poca práctica de valores del Docente, alumnos y padres de familia. � Limitada capacitación docente � Falta información sobre el Nuevo Enfoque pedagógico. � Poca identidad cultural de parte de los docentes y padres de familia. � Falta de manejo de la tecnologías de información y comunicación. � Falta de presupuesto para monitorear y capacitaciones
OPORTUNIDADES
� Realización de convenios y alianzas estratégicas con entidades de apoyo a la
educación. � Utilización más eficiente de los recursos humanos, físicos, financieros y
tecnológicos existentes. � Acceso a la información a través de Internet. � Introducción de sistemas de información en el campo de la Gestión Técnico
Pedagógica. � Rescate, revaloración y difusión de valores y manifestaciones culturales de
nuestra región. � Avance de la ciencia y la tecnología para modernizar e innovar los sistemas de
información y equipamiento. � Nuevos Paradigmas educativos para el fortalecimiento de la práctica
pedagógica y cultura organizacional. � Existencia de recursos humanos físicos. AMENAZAS
� Actitudes negativas por parte de los usuarios en el área. � Preferencia creciente de sectores de la comunidad por el Sistema Educativo
Privado. � Corrientes de opinión adversos al magisterio y la administración. � La globalización económica y social, así como la universalización de la educación
y la información inadecuada de los medios de comunicación (TV, Cable, Internet). � Problemas socio económicos existentes en los distintos estratos poblacionales de
nuestra jurisdicción, que agravan la problemática del avance y la mejora en el servicio educativo y logros de aprendizaje.
� Desconocimiento de las normas vigentes del sector, por un porcentaje del personal Directivo y Docente.
� Entidades privadas que contravienen la normatividad de la administración pública y educativa.
� Medios de comunicación no adecuados al sistema educativo.
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Área de Gestión Institucional
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3.4.3 ÁREA DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA.-
Al ser un Órgano de Apoyo, es la encargada de administrar y evaluar al personal, los recursos materiales, financieros y patrimoniales de la Sede; cumplir los procesos técnicos de los sistemas de personal, abastecimiento, contabilidad y tesorería y asesorar la aplicación de los mismos en las instituciones educativas. Esta Área se encuentra conformada por 05 equipos: Administración de Personal (Personal, Escalafón y Planillas), Contabilidad, Tesorería, Abastecimiento y Bienestar Social, las mismas que son responsables de que se cumplan las metas programadas, las que se establecieron en la fase de Formulación y Programación. Esta Área es considerada la más neurálgica de sus similares, por lo que tiene una sobre carga de tareas, siendo la asignación de recursos tanto materiales como humanos, insuficientes para atender las necesidades de las Instituciones Educativas y de la sede administrativa.
FORTALEZAS
� Se cuenta con personal profesional y técnico, con experiencia en el conocimiento
de los sistemas administrativos utilizados en el Área (SUP, ACM, SIAF, NEXUS, RENIEC, MCCP y LOTUS).
� Conocimiento y manejo de sistema de archivo y acervo documentario. � Equipos Informáticos renovados en las distintas oficinas de trabajo, lo que
permite una labor mucho más efectiva. � Sistema de Internet favorable para recolectar información pertinente y
desarrollo de la comunicación recíproca con las instancias del sector público y privado en general.
� Sistema de Intranet y servicios de telefonía interna que permite tener una comunicación favorable con las oficinas de la instancia.
� Suplencia de la necesidad de recursos humanos con personal contratado por CAS y Destaques de personal de Instituciones Educativas (Oficinistas, Médicos, Técnicos y otros) como personal de apoyo.
� Existen documentos técnicos normativos.
DEBILIDADES
� Carencia de infraestructura adecuada.(Alquiler). � Insuficiente recursos asignados a la compra de medicamentos a fin de atender la
necesidad del personal de la Sede. � Falta de programas de mantenimiento de los equipos de cómputo. � Escaso número de personal técnico y auxiliar, en los distintos equipos, e
inadecuada racionalización. � Resistencia al cambio a la innovación, a la reingeniería institucional y a la cultura
organizacional. � Desconocimiento en el manejo de HARDWARE y SOFTWARD por parte del
personal de apoyo. � No aplicación del Sistema de Escalafón, lo que no permite tener un adecuada
actualización y control de datos del personal de las Instituciones Educativas de nuestra jurisdicción.
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OPORTUNIDADES
� A Renovar Convenio para realizar de convenios y alianzas estratégicas con entidades de apoyo a la educación tanto privadas como estales, para capacitaciones al personal administrativo.
� Eventos de capacitación y actualización realizados por el MED. � Utilización más eficiente de los recursos humanos, físicos, financieros y
tecnológicos existentes. � Acceso a la información a través de Internet. � Avance de la ciencia y la tecnología para modernizar e innovar los sistemas de
información y equipamiento. � Nuevos modelos administrativos para el fortalecimiento de las acciones
administrativas y cultura organizacional. � Existencia de recursos humanos físicos, financieros y tecnológicos potencialmente
eficientes y eficaces fuera del sector. � Existencia de documentos Normativos emitidos por el MED, para su cumplimiento
y control de nuestro sistema administrativo interno.
AMENAZAS
� Recursos asignados a la sede administrativa son insuficientes, lo que no permite una adecuada y oportuna atención de los requerimientos.
� Escasa unidad Inter. Institucional en trabajos coordinados y objetivos comunes. � Documentos normativos, poco flexibles, no adecuados a nuestra realidad, lo que
crea malestar ante los usuarios, y que limitan las acciones administrativas por parte de la entidad.
� Limitado análisis de la normatividad por parte de los actores educativos, así como el desconocimiento por parte de los usuarios y público en general, de las normas y procedimientos administrativos a seguir dentro de la administración pública.
� Burocracia generalizada en las instituciones del Estado.
3.4.4 ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
El Área de Gestión Institucional es un Órgano de Línea, encargada de adecuar la política y normatividad de gestión institucional del Sector Educación a las características y necesidades locales y a los objetivos de desarrollo educativo en el ámbito, supervisando su Programación y seguimiento de las actividades requeridas por las Áreas y Dirección. El Área según cuadro analítico de personal cuenta con 12 plazas, los mismos que son distribuidos en equipos de trabajo: Jefatura de Área, Equipo de Planificación (02 Planificadores un titular y un contrato), Equipo de Estadística (02 Estadísticos: un titular y un contrato), Equipo de Racionalización (01 vacante, Equipo de Finanzas (01 Financista titular, , Equipo de Infraestructura (01 Arquitecto Titular), 01 Analista de Sistema PAD (01 nombrado), 01 Técnico Administrativo, 01 Secretaria, y 01 Oficinista, asimismo no se cuenta con un profesional encargado de la atención de APAFAs.
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Área de Gestión Institucional
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FORTALEZAS
� Existencia de profesionales y técnicos con experiencia en evaluación de infraestructura educativa.
� Profesionales con experiencia en Administración, planeamiento estratégico, SIRA y manejo del SIAF.
� Sistema de información actualizada. � Existe documentos de gestión actualizada. � Existen documentos técnicos normativos. � Conocimiento y manejo de sistema de archivo y acervo documentario. � Equipos Informáticos renovados en los distintos equipos de trabajo, lo que
permite una labor mucho más efectiva. � Sistema de Internet favorable para recolectar información pertinente y
desarrollo de la comunicación recíproca con las instancias del sector público y privado en general.
� Sistema de Intranet y servicios de telefonía interna que permite tener una comunicación favorable con las oficinas de la instancia.
DEBILIDADES
� Carencia de infraestructura adecuada. � Escaso número de personal técnico y auxiliar, en los distintos equipos, lo que
limita cumplir con las acciones de supervisión a las Instituciones Educativas. � Carencia de movilidad y/o recursos para la realización de acciones de
verificación, supervisión de las Instituciones Educativas. � Relativa coordinación entre el Área de Gestión Institucional y el Área de
Administración, impide cumplir en forma oportuna con la documentación de gestión ante la superioridad.
� Indiferencia de algunos especialistas de la Sede, no permite la realización de un adecuado trabajo, motivando demora e inconsistencia en la presentación de documentos.
� Poca operatividad y falta de profesionalismo por parte de los Especialistas, Profesionales y Técnicos de la Sede, para la entrega oportuna de la información que se solicita.
� Necesidad de capacitación y/o actualización por equipos, lo que permitirá cumplir con sus funciones con eficiencia y eficacia.
� Las actividades del CONEI es en corresponsabilidad con el Área de Gestión Pedagógica, pero dicha área no le dan importancia debida, lo que conlleva a la falta de asesoramiento y monitoreo a las II.EE.
� Existencia de Instituciones Educativas autorizadas o creadas en forma extemporánea sin reunir los requisitos de Ley, impiden contar con una información actualizada.
� Dificultades en el Proceso de Racionalización de plazas, como consecuencia de no aprobarse el PAP y no contar con información oficial de estadística actualizada de parte de las IIEE así como exceso de personal excedente que hay resistencia a ser racionalizado.
OPORTUNIDADES
� Apoyo financiero para mantenimiento de locales escolares transferidos por el
MED.
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� Utilización más eficiente de los recursos humanos, físicos, financieros y tecnológicos existentes.
� Acceso a la información a través de Internet. � Avance de la ciencia y la tecnología para modernizar e innovar los sistemas de
información y equipamiento. � Nuevos modelos administrativos para el fortalecimiento de las acciones
administrativas y cultura organizacional.
AMENAZAS
� Falta de interés de los Directores de Instituciones Educativas en cumplir con la entrega de la información estadística como base de datos en la toma de decisiones y oportuno procesamiento.
� Renuencia por parte de los Directores de Instituciones Educativas a aceptar al personal reubicado, sin ningún argumento legal ni técnico, lo que dificulta la ubicación del personal excedente.
� Los instrumentos de gestión no son elaborados con la participación del personal, no responden a los modelos propuestos.
� Impacto negativo de los medios de comunicación masiva. � Baja de metas de atención en los niveles de Primaria y Secundaria. � Incremento de II.EE. Privadas. � Limitado análisis de la normatividad por parte de los actores educativos, así
como el desconocimiento por parte los padres de familia de las normas y procedimientos administrativos, lo que ocasiona un clima institucional desfavorable en algunas Instituciones Educativas.
3.4.5 ÓRGANO DE CONTROL INSTITUCIONAL
El Órgano de Control Institucional, formula, ejecuta y evalúa el Plan Anual de Auditoria Gubernamental, de conformidad con la política y planes de control del Organismo Central del Ministerio de Educación y de la Contraloría General de la República. El Órgano de Control Institucional, tiene como órgano rector a la Contraloría General de la República, con el marco legal de la Ley del Orgánica del Sistema Nacional de Control Ley N° 27785 y su modificatoria la Ley N° 28557, depende administrativamente del Director de la entidad, acciona con independencia funcional, de criterio y de organización respecto a la administración activa de la entidad dentro del ámbito jurisdiccional y sujeto a los principios de las normas legales vigentes, ejerce control posterior interno como función especializada, con la finalidad de evaluar los lineamientos y procedimientos puestos en práctica por la entidad para salvaguardar sus activos y evaluar el cumplimiento de las recomendaciones tendientes a mejorar la gestión al interior de la entidad. El Objetivo del Órgano de Control es evaluar el grado de eficiencia y eficacia, así como el de economía y transparencia el manejo de los recursos públicos y el desempeño de los servidores con respecto a las metas programadas de la Institución. De acuerdo al Cuadro de Asignación de Personal, el OCI cuenta con 09 plazas: 01 Auditor Interno designado por la Contraloría, 03 Auditores Titulares, 04 Abogados (04 contratos), 01 Secretaria (01 titular).
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En el caso de dicha Área, el responsable no remite las programaciones respetivas, por lo que el análisis del área se ha realizado un diagnostico general.
� El personal del OCI está conformado por profesionales Auditores y Abogados. � Cambio de cultura organizacional, que permita un mejor desempeño del
personal que repercuta en beneficio de los usuarios. � Capacitación especializada de acuerdo a las nuevas innovaciones y avances
técnicos. � Elaborar un programa de mantenimiento y reparación de equipos de cómputo. � Necesidad de una mejor infraestructura y mobiliario.
3.4.6 ASESORIA JURIDICA
La Oficina de Asesoría Jurídica es un órgano que brinda los servicios de Asesorar a la Unidad de Gestión Educativa Local; Nº 03, en asuntos de carácter jurídico legal, Emitir dictamen u opinión legal sobre los recursos de impugnación en asuntos relacionados al servicio del sector como instancia administrativa, incluyendo la formulación del proyecto de resolución, Sistematizar y difundir la legislación educativa en coordinación con la Oficina de Asesoría Jurídica de la Dirección Regional de Educación, Participar en la formulación de proyectos de resoluciones, disposiciones, contratos, convenios y otros actos jurídicos de competencia de la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 03, Absolver consultas de carácter jurídico legal formuladas por las dependencias de las instituciones y los usuarios.
Según el cuadro analítico personal el Área de Asesoría Jurídica cuenta con 01 Abogados - Jefe (01 contrato), 01 Abogado (01 titular), 01 secretaria (01 titular), siendo el caso que la plaza de Abogado – Jefe es cubierto por contrato y asume sólo funciones de abogado, se ha visto por necesidad de servicio encargar a un personal destacado las funciones de Jefe de Órgano de Asesoría Jurídica a fin de que represente a dicha área y asuma las responsabilidades que conlleva dicho cargo.
FORTALEZAS � Existen abogados especialista en los temas de la Educación Derecho
Administrativo y Pensiones. � El personal que labora tiene experiencia en la Administración Pública, maneja el
Sistema Lotus y otros programas del campo de la informática. � Se cuenta con una biblioteca regularmente equipada conocimiento y manejo de
sistema de archivo y acervo documentario. � Cuenta con Equipos Informáticos renovados, lo que permite una labor mucho más
efectiva. � Cuenta con el Sistema de Internet lo que permite que con mayor facilidad se
puedan ubicar las normas legales y otras informaciones que permitan realizar las funciones con mayor eficiencia.
� Se cuenta con telefonía interna que permite tener una comunicación favorable con las demás oficinas y con otras instituciones que sean necesarias para el cumplimiento de una labor efectiva.
� Se cuenta con un clima laboral de armonía entre el personal del Área.
DEBILIDADES
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� Infraestructura alquilada. � Espacio reducido e inadecuado. � Existencia de abogados con contratos a plazo fijo que constantemente son
cambiados. � Dada a la gran cantidad de carga procesal en algunas oportunidades las
respuestas a los expedientes tienen una cierta demora. � Necesidad de capacitación y actualización en los temas que guarden relación
con la labor que se realiza, lo que permitirá cumplir con sus funciones con eficiencia y eficacia.
OPORTUNIDADES � Utilización más eficiente de los recursos humanos, físicos, financieros y
tecnológicos existentes. � Acceso a la información a través de Internet. � Avance de la ciencia y la tecnología para modernizar e innovar los sistemas de
información. � Nuevos modelos administrativos para el fortalecimiento de las acciones
administrativas y cultura organizacional. � Cursos de capacitaciones impartidas por diferentes instituciones sobre temas que
guarde relación con las funciones que tiene el Área. � Utilización del Sistema Peruano de Información Jurídica SPIJ.
AMENAZAS � Existe una elevada carga procesal de los diferentes requerimientos que realizan
los distintos usuarios. � Notificaciones del Poder Judicial con término muchas veces llegan con retraso. � Demora en algunas áreas a las cuales se solicitan opiniones Técnicas, que no
permiten resolver dentro del plazo respecto a los recursos impugnativos que presentan los administrados.
� Demanda de consultas verbales de los usuarios externos que permiten muchas veces el retraso en la evacuación de los expedientes.
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Área de Gestión Institucional
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DIRECCIÓN
ÓRGANO DE
CONTROL
INSTITUCIONAL
OFICINA DE
ASESORIA
JURÍDICA
ÁREA DE GESTIÓN
ADMINISTRATIVA
ÁREA DE
GESTIÓN
PEDAGÓGICA
ÁREA DE
GESTIÓN
INSTITUCIONAL
INSTITUCIONES
Y PROGRAMAS
EDUCATIVOS
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Área de Gestión Institucional
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CUADRO RESÚMEN DE LA FORMULACIÓN PRESUPUESTAL 2013 SEGÚN ORDEN DE
CADENA CORRELATIVA DEL PIA- UGEL 03
UE
Dirección / Oficina
Unidad Operativa
CC
Actividad Operativa
Meta
UM Cant.
Total PIA
003
UGEL 03
Gestión
Pedagógica 1
Contratación oportuna y pago de personal de las instituciones educativas del II ciclo de Educación Básica Regular
IIEE 389 33,717,116
003 UGEL 03 Gestión
Pedagógica 2
Contratación oportuna y pago de personal de las instituciones educativas de Educación Primaria.
IIEE
113 65,366,393
003 UGEL 03 Gestión
Pedagógica 3
Contratación oportuna y pago de personal de las instituciones educativas de Educación Secundaria
IIEE
81 82,771,493
003 UGEL 03 Gestión
Pedagógica 4
Locales Escolares de instituciones educativa de II ciclo con condiciones adecuadas para su funcionamiento
Local 32 2,065,978
003 UGEL 03 Gestión
Pedagógica 5
Locales Escolares de primaria de EBR con condiciones adecuadas para el funcionamiento
Local
40
5,235,797
003 UGEL 03 Gestión
Pedagógica 6
Locales Escolares de Secundaria de EBR con condiciones adecuadas para el funcionamiento
Local
66 10,154,361
003
UGEL 03
Gestión
Pedagógica 7
Gestión del Currículo del II ciclo de Educación Básica Regular
Docente 918 369,454
003
UGEL 03
Gestión
Pedagógica 8
Gestión del Currículo de Primaria de Educación Básica Regular
Docente
2,080 376,343
003
UGEL 03
Gestión
Pedagógica 9
Gestión del Currículo del II ciclo de Educación Básica Regular
Docente 2,820 270,727
003
UGEL 03
Gestión
Pedagógica
10
Dotación de materiales educativos para estudiantes del II ciclo de EBR de las IIEE
Estudiant.
18,542
68,924,
003
UGEL 03
Gestión
Pedagógica
11
Dotación de materiales educativos para estudiantes de primaria de EBR de las IIEE
Estudiant.
36,687
68,924
003
UGEL 03
Gestión Pedagógica
12
Dotación de materiales educativos para estudiantes de Secundaria de EBR de las IIEE
Estudiant.
38,228
68,924
003
UGEL 03
Gestión Pedagógica
13
Dotación de materiales educativos para aulas del II ciclo de EBR -UGEL 03
Aula
817
25,000
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
Área de Gestión Institucional
41
003
UGEL 03
Gestión
Pedagógica
14
Dotación de materiales educativos para aulas de Primaria
Aulas
1,820
25,000
003
UGEL 03
Gestión
Pedagógica
15 Dotación de materiales educativos para IIEE de II Ciclo de Educación Básica Regular
IIEE
112
25,000
003
UGEL 03
Gestión
Pedagógica
16
Dotación de materiales educativos para IIEE de Primaria
IIEE
113
25,000
003
UGEL 03
Gestión
Pedagógica
17 Dotación de material educativo para IIEE de Secundaria
IIEE
81
30,000
003
UGEL 03
Gestión
Pedagógica
18 Dotación de materiales y equipos educativos para estudiantes de IIEE Inclusivas
Modulo
10
2,000
003
UGEL 03
Gestión
Pedagógica
19 Acondicionamiento de espacios en locales de instituciones educativas Inclusivas
Local Escolar
10
518,000
003 UGEL 03 Gestión Pedagógica
20
Mantenimiento y acondicionamiento de espacios en locales de los centros de educación básica especial y centros de recursos.
Local Escolar
11
240,000
003 UGEL 03 Gestión Pedagógica
21
Dotación de materiales y equipos educativos para centros de Educación Básica Especial
Modulo
11
4,500
003 UGEL 03 Gestión Pedagógica
22
Contratación oportuna y pago de personal para atención de los centros de educación básica especial
Personal
428
9,172,000
003 UGEL 03
Gestión Pedagógica
23
Asistencia a familia de estudiantes de Centros de Educación Básica Especial
Familia
855
70,474
003 UGEL 03
Gestión Pedagógica
24
Mantenimiento y acondicionamiento de espacios en programas de intervención temprana
Local Escolar
1
14,000
003 UGEL 03
Gestión Pedagógica
25
Dotación de materiales y equipos educativos para programas de intervención temprana
Modulo
1
450
003 UGEL 03
Gestión Pedagógica
26
Asistencia y acompañamiento a las familias de los niños en programas de intervención temprana
Familia
1
17,400
003 UGEL 03 Gestión Administrativa
27 Gestión Institucional y Administrativos
Acción
570
6,173,020
003 UGEL 03 Gestión Pedagógica/Educación Técnico Productivo
28 Desarrollo de la Educación Básica Técnico Productivo
IIEE
28
14,801,729
003 UGEL 03 Gestión Pedagógica
29 Desarrollo de la educación básica Alternativa
IIEE
19
10,090,182
003 UGEL 03 Gestión Administrat.
30 Obligaciones Previsionales Planilla
16,287
178,910,130
420,678,319
UGEL Nº 03 Plan Operativo Institucional 2014
Área de Gestión Institucional
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Lic. BALTAZAR LANTORON NUÑEZ Director de Programa Sectorial II – UGEL03 CPC. BEATRIZ SALAZAR VALDEOS Jefe (e) Del órgano de Control Interno LIC. LUIS GUILLERMO RUIZ ROJAS Jefe (e) Del Área De Gestión Administrativa LIC. NELIDA ESTHER MANRIQUE PINO Jefe (e) Del Área De Gestión Pedagógica Lic. SOFIA ALVAREZ ORAHULIO Jefe (e) Del Area De Gestión Institucional Abog. ILLIAN MILAGROS HAWIE LORA Coordinadora del Órgano de Asesoría Jurídica
EQUIPO DE PLANIFICACION
� Sofía Sonia Álvarez Orahulio � Hermitaño Yacila Mogollon � Nelly Salazar La Madrid
ESPECIALISTA EN FINANZAS
� Ofelia Agurto Ayala
EQUIPO DE ESTADISTICA
� Consuelo Cruz Reyes � Agustina Victoria Fernández Coronado
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVO Nº03