Post on 09-Jul-2015
NIVELES DE ACCION DE LA MEDICINA PREVENTIVA
*MARIAL S. IZQUIERDO LOPEZ*PAMELA GOMEZ MAY
*Medicina preventiva*• Es especialidad médica encargada de la prevención de enfermedades basada en un
conjunto de actuaciones y consejos médicos.• Mismos objetivos que salud publica:
“Promover y conservar la salud y prevenir enfermedades”
Por esto se dice que forma
parte de la salud publica y es
muy difícil separarla de esta..
• Ambas son importantes, tienen los mismos objetivos generales y deben ser practicadas tanto por los clínicos como por los sanitaristas, no deben considerarse competidores, sino como colaboradores en la consecución de la salud individual y colectiva.
Se consideran 3 niveles de prevención
• Atención primaria:
Dirigida a- individuo aparentemente sano
Objetivo- promoción de salud y prevención de enfermedades
Para conseguirlo-
educación para la salud y
prevención especifica
• Atención secundaria:
Dirigido- persona enferma
Objetivo- evitar progreso de
enfermedades
Para conseguirlo- dx correcto
y tx adecuado
(actividades del clínico)
*Entre la A. primaria y secundaria hay una acción intermedia:
Detección; búsqueda intencionada de padecimientos antes de presentar síntomas
• Atención terciaria:
Corresponde a- rehabilitación
(física, mental o social)
Objetivo- que individuo se
adapte a su situación para
ser útil a si mismo y
a la sociedad.
H. Sigerist considera la medicina como un todo; las partes que la constituyen son inseparables:
Hacer prevención, curación y rehabilitación, es hacer buena medicina
prevención objetivos actividades Niveles de prevención
primaria Promover la saludEvitar la aparición deenfermedades
Educaciónpara la salud Prevenciónespecifica.
Promoción de saludPrevención especifica
secundaria Evitar que enfermedadesprogresen .Limitar la invalidez
Detección .Dx oportunoTx adecuado
Dx temprano y Tx inmediato.Limitación de invalidez
terciaria Rehabilitar al enfermo Rehabilitación Rehabilitacion
Promoción de la salud
• OMS : define salud como completo estado de bienestar físico y no solo como la ausencia de enfermedad.
• Promoción ala salud :alimentación , vivienda , educación, empleo, condiciones económicas, recreación, descanso, cultura , ausencia de enfermedad .
• Personal de salud : educar a la población.
Educación para la salud
• Antecedentes : educación higiénica , educación sanitaria.
• Individuos, familias y comunidad.• Definiciones:• “ la suma de experiencias que influyen
favorablemente en los hábitos actitudes y conocimientos relacionados con la salud individual y comunitaria”(villaseñor,1960)
• “ la educación para la salud es u procedimiento que incluye la transmisión de todo lo que se conoce sobre la salud sobre los patrones deseables de la conducta individual y colectiva , mediante el proceso educativo”(villaseñor,1960).
Proceso educativo• 3 pasos importantes que deben llenarse para
realizar una verdadera labor educativa…-Información:
al haber proporcionado
información sobre determinado tema
el personal de salud se debe sentir
satisfecho ya que es en cierta forma un
principio de motivación.
-Motivación: cuando se consigue
interesar a las personas sobre las
ventajas que un
determinado procedimiento
tiene.
-Educación propiamente
dicha: es el mas imp. ya que es el
cambio de conducta hacia la
propia salud, cuando se
aprovecha la información dada y termina el proceso
educativo.
• Factores que favorecen u obstaculizan el proceso educativo:
-Ventajas:Deseo de cambio que individuo experimente.
Deseo de adaptarse a determinados factores
culturales tmb ayudan a la motivación y cambio.
-obstáculos: poco interés de la gente por conservar su
salud.Temor a la
enfermedad (pref.no saberlo)
Dinamicas de grupo permiten mejores resultados en motivacion y educacion
Campos de acción en la educación en salud
Para la mejoría del nivel de vida.• influir en las condiciones de salud existentes En actividades medicas. • Inmunizaciones• Uso de vit. A Y D.• Control prenatal.• Medicina curativa • Rehabilitacion.
Requisitos para la educación
• Estar de acuerdo con:• Edad
• Condiciones culturales y sociales• Tipo de padecimiento• actividad de la persona.
Tipos de educación
Educación individual: entrevista
Educación colectiva: • análisis del problema• Sensibilización• La publicidad o propaganda• la motivación y la educacion
Prevención especifica
• Inmunizaciones • Otras acciones especificas: vit. A y D, adición
de yodo a la sal, aplicación tópica de flúor.
Detección de enfermedades
• Es una búsqueda intencionada de padecimientos antes que se presente la sintomatología correspondiente:
• La detección es un procedimiento que conviene repetir periódicamente.
• Ejemplos:• Sífilis• Tuberculosis• Diabetes• Cáncer cervicouterino• HTA
Características de deteccion
• Búsqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
• Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
• Útil ene enfermedades crónico degenerativas.• Se utilizan pruebas sencillas y económicas.• Se aplica en grupos numerosos.• Se aplica a sanos de los sospechosos a padecer la
enfermedad.
• Debe repetirse periódicamente.• Debe ir seguida de DX.• Puede ser realizada por personal auxiliar.• El medico la debe practicar en su diaria labor.
Diagnostico temprano y tratamiento oportuno.
• Prevención secundaria.• Preventiva: padecimiento
transmisible(diseminación) padecimiento no transmisible(complicaciones).
• Examen clínico completo .• Indicación e Interpretación de Estudios de lab.
Y gabinete.
Limitación e invalidez
• El diagnostico y el tratamiento oportuno contribuye a conseguir este propósito.
• Factores de retraso en la atención de salud:• Difícil accesibilidad.• Limitaciones económicas.• Bajo nivel cultural.
Rehabilitación
• FACTORES DE RIESGO:• Industrialización.• Aumento de la esperanza de vida.• “ es el proceso de asistir al individuo que sufre
una incapacidad , para que realice sus potencialidades y sus metas , físicas ,mentales, sociales, económicas”