Post on 22-Jan-2016
OBJETOS DE APRENDIZAJE COMPUESTO OBJETOS DE APRENDIZAJE COMPUESTO EN CIENCIAS GEOGRAFICAS: EN CIENCIAS GEOGRAFICAS:
EXPERIENCIA DE COLABORACION ONLINEEXPERIENCIA DE COLABORACION ONLINE
Composite Learning Objects in Geographical Sciences: Composite Learning Objects in Geographical Sciences: Experience from On-line CollaborationExperience from On-line Collaboration
Osvaldo MuOsvaldo Muññiz-Solari, Angela D. Wraniciz-Solari, Angela D. WranicDepartment of GeographyDepartment of Geography
Texas State UniversityTexas State University
LACLO 2008, 27-31 Octubre
PRESENTACIONPRESENTACION
E-learning y ColaboraciE-learning y Colaboracióón onlinen online
Marco TeMarco Teóóricorico
cLO (OAc) Funcional y EstructuradocLO (OAc) Funcional y Estructurado
cLO: GeneracicLO: Generacióón y Estructuran y Estructura
Prueba “en terreno”Prueba “en terreno”
ProyeccionesProyecciones
E-learning y ColaboraciE-learning y Colaboracióón online (1)n online (1)
Proceso receptivoProceso receptivo
1(Procesos de Enseñanza y Aprendizaje)
Traspaso de conocimiento
Expositor (Profesor)
Estrategia
E-learning y ColaboraciE-learning y Colaboracióón online (1)n online (1)
Proceso receptivoProceso receptivo
Proceso conductualProceso conductual
1
2
(Procesos de Enseñanza y Aprendizaje)
Traspaso de conocimiento
Expositor (Profesor)
Discusión de ideas
Guia motivador (Instructor)
Estrategia
Estrategia
E-learning y ColaboraciE-learning y Colaboracióón online (1)n online (1)
Proceso receptivoProceso receptivo
Proceso conductualProceso conductual
Proceso cooperativoProceso cooperativo
1
2
3
(Procesos de Ensenanza y Aprendizaje)
Traspaso de conocimiento
Expositor (Profesor)
Discusion de ideas
Guia motivador (Instructor)
Indagación (IBL)
Facilitador
Diferenciación se inicia aqui (Battersby, 1997)
Estrategia
Estrategia
Strategies?
E-learning y ColaboraciE-learning y Colaboracióón online (1)n online (1)
Proceso receptivoProceso receptivo
Proceso conductualProceso conductual
Proceso cooperativoProceso cooperativo
1
2
3
Colaborativo
(Procesos de Ensenanza y Aprendizaje)
Traspaso de conocimiento
Expositor (Profesor)
Discusion de ideas
Guia motivador (Instructor)
Indagación (IBL)
Facilitador
Proceso resolutivo
Consultor
Diferenciacion se inicia aqui (Battersby, 1997)
Estrategia
Estrategia
Strategies?
Estrategia
E-learning y ColaboraciE-learning y Colaboracióón online (2)n online (2)
ESTUDIO INDEPENDIENTE ONLINE Texas State University, Programa de Doctorado
1 2
3
4
1. Bluegrass Community and Technical College, Danville, Kentucky
2. California State University, Long Beach, California
3. San Diego Mesa College, San Diego, California4. Universidad de La Serena, Chile
Foro de DiscusionChat Room
Marco TeMarco Teóóricorico
LA ESTRATEGIA EL ROL DELLA ESTRATEGIA EL ROL DEL DE APRENDIZAJE ESTUDIANTE DE APRENDIZAJE ESTUDIANTE
CONSTRUCTIVIST A CONSTRUCTIVIST A Procesamiento de la Activo en la Procesamiento de la Activo en la construcciconstruccióónn informaci informacióónn del del conocimientoconocimiento
CONTEXTUAL CONTEXTUAL Interpretaci Interpretacióón socio-cultural Activo en el contexto n socio-cultural Activo en el contexto
SOCIO-CONSTRUCTIVISTA SOCIO-CONSTRUCTIVISTA de la informacide la informacióón del conocimienton del conocimiento
Source: Adapted from Cantell, 2001. In Cantell and Rikkinen. 2003. Lifelong Geographical Education
1
2
Diseño Instruccional
Objeto Orientado
Medio Ambiente E-Learning
Artefactos
Naturaleza Normas Leyes
PSICOLOGIA PEDAGOGIA
CienciasGeográficas
Contenidos deAprendizaje
Objeto de Aprendizaje Objeto de Aprendizaje Funcional y EstructuradoFuncional y Estructurado
CONCEPCION PEDAGOGICA
Organización de Actividad
Herramientas para Componentesmanipular, representar didácticosy comunicar
Material Complementario
LOs Funcionales
Herramientas Pedagógicas LOs Estructurados
Control de Actividad
Ambiente tecnológico
cLO: GeneracicLO: Generacióón y Estructuran y Estructura
Global WarmingGlobal Warming
cLOscLOs
HOMEHOME
Contact InformationContact Information
Learning Object LiteratureLearning Object Literature
Introduction VideoIntroduction Video
PretestPretest
Construction of knowledgeConstruction of knowledge
Readings Tutorials VideosReadings Tutorials Videos
Topic discussion Message boardTopic discussion Message board
PosttestPosttest
Summary GRADINGSummary GRADING
RubricRubric
WIKIWIKI
Video ResourcesVideo Resources
Building ProcessBuilding Process
1. Diseño conductual tradicional
1. Aprox. Integral constructivista
5 Etapas: Pretest lecturasConocimiento tutoriales
videos Panel de Mensajes
PosttestConstrucción de Wiki
PROCESO GRUPAL INTERACTIVO
VARIOS LOs Construcción de Conocimiento
http://www.geography.wranic.com/
Prueba “en terreno”Prueba “en terreno”
Average Percentage for Seven Multiple Choice Questions
Control (n=19) Experimental (n=30)
Pre-Test 54.9 56.2
Post-Test 91 81.9
Improvement 36.1 25.7
Prueba “en terreno”Prueba “en terreno”
Average Percentage for Seven Multiple Choice Questions
Control (n=19) Experimental (n=30)
Pre-Test 54.9 56.2
Post-Test 91 81.9
Improvement 36.1 25.7
Prueba “en terreno”Prueba “en terreno”
Average Percentage for Essay Question
Control (n=21) Experimental (n=34)Essay 85.0 84.5
Essay question: Explain the greenhouse effect. Do you believe global warming is happening? Why or why not?
Prueba “en terreno”Prueba “en terreno”
Prueba “en terreno”Prueba “en terreno”
Prueba “en terreno”Prueba “en terreno”
ProyeccionesProyecciones
1. Aplicación de cLO: Online v/s Clase Tradicional
1. Comparación de Procesos de Aprendizaje
1. cLO y Constructivismo Social: Diferentes Culturas
1. cLO: Procedimientos para Búsqueda y Uso
1. cLO: Procesos de Transferencia