INSTITUCIN EDUCATIVA COMUNAL DE VERSALLESPLANEADOR DE CLASE 2015REA: Educacin Artstica ASIGNATURA: Artstica DOCENTE: Julio Martnez C GRADO: 9 PERODO: I (Enero 19 a

Propsito de formacin: (Este es el mismo para todo el ao).Formar un ser humano con cultura social, respetuoso y con valores.

Competencia Cognitiva: (en 3a persona): - Desarrolla la capacidad de conceptualizacin expresndose de forma creativa a travs de los elementos de la composicin.- Sigue los pasos para realizar dibujos teniendo en cuenta la tcnica del encajado.

Competencia Laboral: -Valora y le da importancia a sus trabajos y el de los dems. Cumple su funcin cuando trabaja en equipo y respeta las funciones de los dems.

Competencia Ciudadana: - Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al artista. Reconoce que los modelos de la artstica (arte) cambian con el tiempo y que varios pueden ser vlidos simultneamente.

Ejes transversales: Creatividad, expresin, esttica, tcnica, composicin.

ESTNDARES (1a persona)CONTENIDOSESTRATEGIAS DIDCTICASPROCESO DE EVALUACINFECHAS

- Realizo composiciones artsticas aplicando los elementos de composicin, artsticosy los conceptos de la teora del color.

-Observo obras de arte de maestros universales y de composiciones de mis compaeros en forma respetuosa ofreciendo argumentos estticos.

Unidad(es) I: EL ARTE DESDE UNA NUEVA PERSPECTIVA PARA OBSERVAR Y APRENDER

Ejes temticos:Interpretacin correctamente de los pasos para lograr el encaje en los diferentes objetos.Creacin de composiciones artsticas utilizando el encaje como norma bsica de la composicin.Inters por desarrollar las composiciones artsticas, de los estudiantes, con gusto esttico y creatividad.

Temas: Construccin y encajado. Encaje de frutas. Encaje de animales Luz y sombra Direccin de la luz. Cantidad de luz Calidad de luz. Grisados y degradados. Contraste de Luz Trazos envolventes

Contenidos:Valoracin de la dimensin esttica y la de los dems.Reconocimiento de las diferentes clases de luz, sombra, direccin, cantidad, calidad de luz que proyectan los objetos. Habilidad en la aplicacin del claro oscuro, en diferentes clases de sombreado que reflejan los objetos que se dibujan.A partir de un proceso de sensibilizacin hacia el estudio de las temticas del perodo, los estudiantes en grupos colaborativos van a disear unos trabajos manuales de los contenidos estudiados, las consultas de profundizacin de ellos y sus diseos originales. Al finalizar expondrn todos los trabajos demostrando el aporte de cada integrante, el docente valora los trabajos.

Se aplicaran guas-taller individuales y grupales; desarrollaran tres tareas de internet.

Las evaluaciones son convergentes y divergentes, escritas y orales.

Enero 19 a

OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

OBSERVACIONES DEL COORDINADOR: