Plataforma de Comunicación Remota para la Enseñanza a Distancia en el área de la Automatización Industrial

PROGRAMA DE COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA

CENTRO DE COOPERACIÓN AL DESARROLLODIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

Ing. Carmen VásquezIng. Christian GonzálezIng. Ervin NaranjoIng. Jorge MaceroIng. William Osal

OBJETIVOOBJETIVO Permitir a la comunidad

universitaria apreciar, comprender, desarrollar e implementar la

tecnología eficiente mediante el uso de autómatas programables y el uso

de la energía eléctrica de manera eficiente

COLABORADORESEFESOSEFESOS

CENTRO DE SERVICIOS GENERALES S.A.

DESCRIPCIÓN DE LA PLATAFORMA

DESCRIPCIÓN DE LA PLATAFORMA

LA PLATAFORMA CONSTA DE 4 ESTACIONES QUE PUEDEN SER CONTROLADAS MEDIANTE UN AUTÓMATA PROGRAMABLE VÍA ONLINE. LA MISMA PERMITE UNA COMUNICACIÓN FLEXIBLE Y UNA VISUALIZACIÓN POR UNA CÁMARA IP.

PRIMERA ESTACIÓN

• TIENE COMO OBJETO QUE EL ESTUDIANTE VISUALICE LA RELACIÓN ENTRE LA CORRIENTE DE ARRANQUE Y LA VELOCIDAD DEL MOTOR.

• CONSIGNA DESDE EL AUTÓMATA.• VARIADOR PREVIAMENTE PROGRAMADO.• VALOR DE CORRIENTE SENSADO.• CIRCUITO DE ADAPTACIÓN.

SEGUNDA ESTACIÓN

• TIENE COMO OBJETO EL CONTROL DE CARGA DEL MOTOR DE INDUCCIÓN MEDIANTE UN DÍNAMO CONECTADO AL EJE DEL MISMO.

• SE ASIGNA UNA SEÑAL DE CONTROL QUE PERMITA REGULAR EL NIVEL DE TENSIÓN DE ALIMENTACIÓN DE CAMPO DEL DÍNAMO.

• PERMITE CARACTERIZAR EL COMPORTAMIENTO DE LA CORRIENTE ANTE ESTAS VARIACIONES, MONITORIZANDOLA DESDE EL AUTÓMATA PROGRAMABLE.

AMBAS ESTACIONES PERMITIRAN EL CONTROL DE VELOCIDAD, REALIZAR VARIACIONES DE CARGA Y MONITORIZAR EL COMPORTAMIENTO DE LA CORRIENTE ANTE ESTAS

VARIACIONES.

TERCERA ESTACIÓN• TIENE COMO OBJETO LA VISUALIZACIÓN DE LA

DISTORSIÓN ARMÓNICA PRODUCTO DEL VARIADOR DE VELOCIDAD.

• LA MISMA ES UN COMPLEMENTO DE LAS ESTACIONES ANTERIORES A FIN DE QUE SE PUEDA OBSERVAR EL COMPORTAMIENTO DE LA DISTORSIÓN ARMÓNICA AL MOMENTO DE REALIZAR VARIACIONES EN LA CARGA DEL EJE DEL MOTOR.

• ADICIONALMENTE PERMITE VISUALIZAR LA ENERGÍA CONSUMIDA POR EL MOTOR MEDIANTE LA ASIGNACIÓN DE UNA ENTRADA DIGITAL.

CUARTA ESTACIÓN

• TIENE COMO OBJETO TRAZAR EL COMPORTAMIENTO DE EVOLUCIÓN LENTA DE LA TEMPERATURA CUANDO SE REALIZAN CAMBIOS EN LA SALIDA DE CONSIGNA DEL AUTÓMATA.

• ADICIONALMENTE, SE INCORPORA EL REGULADOR PROPORCIONAL INTEGRAL DERIVATIVO (PID) PARA LA EVALUACIÓN DE UN CONTROL LAZO CERRADO.

• SE INCORPORA UN RELÉ QUE PERMITE LA CONMUTACIÓN DE LA SEÑAL DE SALIDA ANÁLOGA.

BENEFICIOSBUSCAR INCORPORAR DENTRO DEL PENSUM DE ESTUDIO DEL

DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA NUEVAS PRÁCTICAS DE CONTROL, AUTOMATIZACIÓN

Y MEDICIÓN.

BENEFICIOSPUEDE SER EL INICIO DE UNA RED DE

LABORATORIOS SIMILARES QUE PERMITAN DESARROLLAR

ACTIVIDADES ORIENTADAS A LA AUTOMATIZACIÓN DE LOS SISTEMAS

INDUSTRIALES, TAN IMPORTANTES EN EL PAÍS PARA EL DESARROLLO

ACADÉMICO Y ECONÓMICO.

BENEFICIOSPUEDE SER EL INICIO DE UNA RED DE

LABORATORIOS SIMILARES QUE PERMITAN DESARROLLAR

ACTIVIDADES ORIENTADAS A LA AUTOMATIZACIÓN DE LOS SISTEMAS

INDUSTRIALES, TAN IMPORTANTES EN EL PAÍS PARA EL DESARROLLO

ACADÉMICO Y ECONÓMICO.

BENEFICIOSLA IMPLEMENTACIÓN DE

SISTEMAS EFICIENTES CON MIRAS A RACIONALIZAR EL CONSUMO

DE ENERGÍA ELÉCTRICA, DISMINUYE EL IMPACTO AL

AMBIENTE.

LABORATORIO VIRTUAL DE APLICACIÓN REMOTA UPC

PROGRAMA APLICACIÓN ENCENDIDO DE LUZ

PROGRAMA APLICACIÓN ENCENDIDO DE UN MOTOR DE

INDUCCIÓN

La experiencia práctica de la puesta en marcha podrá ser un complemento perfecto a las

tradicionales prácticas presenciales. El estudiante podrá desarrollar prácticas centradas en la

automatización de las diversas plataformas que le ayudaran en su formación, introduciéndole en las nuevas tecnologías y metodologías de estudios.

CONCLUSIONES

Los autores quieren resaltar el creciente potencial de la formación a distancia basada en las plataformas de comunicación remota y las grandes posibilidades que ofrece tanto a nivel teórico como práctico. Este potencial es especialmente importante porque permite la implantación de redes de laboratorios, con

características similares, donde se optimizan al máximo los recursos.

CONCLUSIONES

GRACIAS POR SU GRACIAS POR SU ATENCIÓNATENCIÓN