Post on 25-Feb-2020
POP – PSICOLOGIA Pla d’estudis MÀSTER: Psicologia de l’educació - MIPE
UAB 1
FITXA DEL MÀSTER: Psicologia de l’educació - MIPE
MÀSTER Crèdits Tipologia
Interuniversitari 120 Recerca-Professional
Universitats participants:
UAB – Universitat Autònoma de Barcelona
UB – Universitat de Barcelona (coordinadora)
UdG – Universitat de Girona
UdL – Universitat de Lleida
URL – Universitat Ramon Llull
URV – Universitat Rovira i Virgili
Estructura del màster:
1r curs 1r semestre : equiparació amb assignatures de 2n cicle. (30 crèdits ECTS)
2n semestre: mòduls optatius (30 crèdits ECTS)
2n curs dividit en dos perfils: recerca i professional. (60 crèdits ECTS)
Oferta de mòduls:
2n curs: l’oferta d’optativitat de 2n curs inclou l’oferta d’optativitat de 1r curs.
Crèdits:
Perfil recerca
Obligatoris Optatius
Oferta A cursar Oferta A cursar
1r curs 10 10 150
(20 UAB) 50
2n curs 30 30 180
(50 UAB) 30
TOTAL 40 40 240(*)
(50 UAB)(*) 80
(*) Només s’han comptat un cop els mòduls ofertats tant a 1r com a 2n curs.
POP – PSICOLOGIA Pla d’estudis MÀSTER: Psicologia de l’educació - MIPE
UAB 2
Perfil professional
Obligatoris Optatius
Oferta A cursar Oferta A cursar
1r curs 10 10 140
(20 UAB) 50
2n curs 30 30 170
(50 UAB) 30
TOTAL 40 40 230(*)
(50 UAB)(*) 80
(*) Només s’han comptat un cop els mòduls ofertats tant a 1r com a 2n curs.
Global (comptabilitzant només una vegada els mòduls dins del màster).
TOTAL
Oferta A cursar
1r curs 170 (20 UAB)
60
2n curs 250(*) (70 UAB)(*)
60
TOTAL 290 (70 UAB)(*)
120
(*) Els mòduls ofertats a 2n curs que també s’oferten a 1r curs estan comptabilitzats. Si no els comptem aquesta
oferta és de 150 crèdits ECTS.
POP – PSICOLOGIA Pla d’estudis MÀSTER: Psicologia de l’educació - MIPE
UAB 3
1. Objectius i perfil de formació
Objectius formatius:
El Màster inclou un perfil professional, un perfil investigador i un perfil acadèmic.
Mitjançant la superació dels crèdits previstos per a l’obtenció del títol, els estudiants desenvoluparan i
adquiriran un conjunt de competències comunes i específiques relacionades amb els perfils
assenyalats.
En finalitzar el Màster, l’estudiant serà capaç:
Gestionar el coneixement i la formació avançada sobre la investigació i intervenció psicoeducatives en
diferents escenaris educatius.
Avaluar els processos psicològics de desenvolupament i d’aprenentatge humans.
Avaluar i intervenir en processos psicològics implicats en el desenvolupament de pràctiques educatives.
Analitzar i avaluar dades i informacions i generar nous coneixements sobre l’aprenentatge de la
comunicació i del llenguatge oral.
Intervenir amb persones amb discapacitats i en risc d’exclusió social amb la finalitat d’afavorir el seu
desenvolupament.
POP – PSICOLOGIA Pla d’estudis MÀSTER: Psicologia de l’educació - MIPE
UAB 4
2. Criteris d’admissió i selecció d’estudiants
2.1 Criteris d’admissió:
- Tenir un títol de grau, de llicenciatura o el seu equivalent en psicologia, psicopedagogia,
pedagogia, ciències de l’educació, formació del professorat, lingüística, antropologia social i
cultural, comunicació audiovisual, humanitats o altres especialitats (valoració prèvia de
l’expedient dels candidats per la Comissió de Coordinació del Màster).
2.2 Documentació a aportar:
- Expedient acadèmic.
- Currículum vitae
2.3 Criteris de selecció:
- Coneixements previs de psicologia, d’educació i de psicologia de l’educació.
- Coneixement de llengües estrangeres.
- Coneixement de les tecnologies de la informació i la comunicació a nivell d’usuari.
La Comissió de Coordinació, després de l’anàlisi i la valoració dels expedients dels candidats,
identificarà els que no acreditin totalment la formació específica requerida per a l’ingrés i podrà exigir-
los, a fi de garantir al màxim l’aprofitament en el programa, la realització de fins a 30 crèdits
anivelladors complementaris als exigits per a l’obtenció del títol.
Perfil d’ingrés i requisits de formació prèvia:
Formació o experiència acadèmica o professional prèvia en psicologia i en educació.
POP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
PLA D'ESTUDISAprovada modificació CAA 31/03/2009
MÀSTER Crèdits Tipologia Estructura
Interuniversitari 120 Recerca - Professional Sense especialitats ni itineraris
Universitat coordinadora: Universitat de Barcelona
Universitats participants: - Universitat Autònoma de Barcelona- Universitat de Girona- Universitat de Lleida- Universitat Ramon Llull- Universitat Rovira i Virgili
Crèdits:
- Global (comptabilitzant només una vegada els mòduls dins del màster).
Oferta A cursar
1r curs 170 60
2n curs 250 60
TOTAL 320 120
1r curs.- 1r semestre: equivalència amb assignatures de 2n cicle (30 crèdits ECTS)- 2n semestre: mòduls optatius (30 crèdits ECTS)
UAB 1/18
PLA D'ESTUDISPOP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
Tipologia: Professional
1r curs
Codi Seqüència Comportament Tipus ECTS Mòdul Equivalència amb assignatures de 2n cicle/Descriptor Departament responsable
40477 1.0 OT FA 10 Complementari - 0 Crèdits cursats com lliure elecció (d'assignatures campus o (12 crèdits)
··························································································································································································································································································································································
40470 1.0 OT FA 10 Cultura i processos psicosocials - 26969 Construcció de símbols i signes (6 crèdits)- 26982 Pràctica de la psicologia social: cultura i coneixement (6 crèdits)- 26976 Psicologia cultural (6 crèdits)
··························································································································································································································································································································································
40471 1.0 OT FA 10 Desenvolupament humà i entorn social - 26956 Infància i famílies en dificultat social (6 crèdits)- 26974 Piscologia de la vellesa (6 crèdits)
··························································································································································································································································································································································
40472 1.0 OT FA 10 Habilitats metodològiques per a psicòlegs - 26952 Tècniques d'avalució d'estudis experimentals (6 crèdits)- 26954 Tècniques d'observació (6 crèdits)- 26985 Tecnologies de la informació en psicologia (6 crèdits)
··························································································································································································································································································································································
40629 1.0 OT FA 10 Intervenció psicoeducativa en contextos escolars - 23235 Estratègies d'aprenentatge (4 crèdits)- 26971 Estratègies d'aprenentatge en processos educatius (6 crèdits)- 23231 Psicologia escolar (4 crèdits)
··························································································································································································································································································································································
40473 1.0 OT FA 10 Metodologia d'avaluació en àmbits psicològics aplicats - 26953 Tècniques d'avaluació d'estudis no experimentals (6 crèdits)- 26954 Tècniques d'observació (6 crèdits)
··························································································································································································································································································································································
40611 1.2 OT EP 10 Assessorament i intervenció psicològica en l’àmbit de l’educació formal
- Altres institucionsLa intervenció psicoeducativa orientada al canvi i millora de les institucions d’educació formal. La intervenció psicoeducativa orientada a l’optimització dels processos d’ensenyament i aprenentatge i d’atenció a la diversitat
··························································································································································································································································································································································
40618 1.2 OT FA 10 Atenció psicoeducativa a la primera infància - Departament de Psicologia Bàsica,Evolutiva i de l'Educació
Concepte, polítiques i processos d’intervenció educativa a la primera infància. Activitats i interaccions entre infants i adults en la família i en diferents tipus d’institucions i de serveis educatius
··························································································································································································································································································································································
UAB 2/18
PLA D'ESTUDISPOP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
Tipologia: Professional
Codi Seqüència Comportament Tipus ECTS Mòdul Equivalència amb assignatures de 2n cicle/Descriptor Departament responsable
40610 1.1 OT FA 10 Atenció psicoeducativa a persones amb necessitatseducatives especials
- Altres institucionsTrastorns del desenvolupament, discapacitat i aprenentatge:l'educació inclusiva. Habilitació i adquisició del llenguatge,comunicació augmentativa i escriptura en persones ambnecessitats educatives especials
··························································································································································································································································································································································
40607 1.2 OT FA 10 Cultura, llenguatge i educació - Altres institucionsEls processos d'alfabetització. L’atenció a la diversitat cultural i lingüística en l’educació escolar
··························································································································································································································································································································································
40624 1.2 OT FA 10 Ensenyament, aprenentatge i construcció de coneixementsa través de les TIC
- Altres institucionsInternet i aprenentatge de continguts específics.Aprenentatge col·laboratiu (CSCL), construcció deconeixements (KB) i resolució de problemes/casos (PBL)
··························································································································································································································································································································································
40623 1.2 OT FA 10 Família, discapacitat i atenció precoç - Altres institucionsAvaluació, diagnòstic i intervenció en els entorns naturals de l’infant: família i comunitat. Planificació, organització, direcció i avaluació dels serveis d’atenció precoç
··························································································································································································································································································································································
40620 1.2 OT FA 10 La formació dels professionals de l’educació - Altres institucionsFormació inicial, formació contínua i construcció del coneixement professional. Les condicions d’aprenentatge i els programes de formació per a professionals
··························································································································································································································································································································································
40617 1.2 OT FA 10 Socialització, aprenentatge i cultura en comunitatsminoritàries
- Departament de Pedagogia Aplicada- Departament de Psicologia Bàsica,
Evolutiva i de l'Educació
Cultura, desenvolupament i diversitat en metes, valors ipràctiques educatives. Canvi cultural i Educació:transformacions en les eines, pràctiques i subjectes
Oferta OT: 140
Oferta total: 140 crèdits ECTS
Oferta total de crèdits assignatures de 2n cicle: 86 crèdits
UAB 3/18
PLA D'ESTUDISPOP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
Tipologia: Professional
2n curs
Codi Seqüència Comportament Tipus ECTS Mòdul Descriptor Departament responsable
40606 2.1 OB FA 10 Coordenades teòriques, metodològiques i professionals dela PE (II)
- Altres institucionsCultura, desenvolupament i aprenentatge en PE.Metodologia i epistemologia de la investigaciópsicoeducativa
··························································································································································································································································································································································
40628 2.2 OB FA 20 Pràcticum professional - Departament de Psicologia Bàsica,Evolutiva i de l'Educació
Escenaris d’educació escolar (bressol, infantil primària i secundària), educació superior, educació de persones adultes, educació a distància i en línia, educació i formació al llarg de la vida, educació familiar, educació no formal i educació informal.
Oferta OB: 30
Codi Seqüència Comportament Tipus ECTS Mòdul Descriptor Departament responsable
40616 2.1 OT FA 10 Aprenentatge, avaluació i qualitat de l’educació - Altres institucionsL’avaluació de l’aprenentatge escolar: processos, productes. Avaluació i processos de reforma, innovació i millora de l’educació.
··························································································································································································································································································································································
40608 2.1 OT EP 10 Atenció psicoeducativa a la infància i l'adolescència ensituació de risc sobre el desenvolupament
- Altres institucionsInfants en situació de risc sobre el desenvolupament:escenaris, característiques i serveis i programes d'atenciópsicoeducativa. Adolescents en situació de risc sobre eldesenvolupament: escenaris, característiques i serveis iprogrames d'atenció psicoeducativa
··························································································································································································································································································································································
40613 2.1 OT FA 10 Eines de pensament, eines d'aprenentatge - Altres institucionsAprenentatge i construcció de coneixement mitjançant lallengua escrita. Aprenentatge i sistemes externs derepresentació
··························································································································································································································································································································································
40625 2.1 OT FA 10 El coneixement estratègic: representacions i relacions ambel coneixement escolar
- Altres institucionsNaturalesa i dimensions de canvi del coneixement procedimental-estratègic en contextos escolars. El coneixement estratègic en dominis específics. Composició escrita i estratègies d’aprenentatge
··························································································································································································································································································································································
UAB 4/18
PLA D'ESTUDISPOP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
Tipologia: Professional
Codi Seqüència Comportament Tipus ECTS Mòdul Descriptor Departament responsable
40614 2.1 OT FA 10 Entorns, eines i pràctiques d’aprenentatge virtual - Altres institucionsSocietat de la informació, TIC i aprenentatge. Ensenyar i aprendre amb TIC: disseny, anàlisi i avaluació de processos d’aprenentatge virtual
··························································································································································································································································································································································
40615 2.1 OT FA 10 Estratègies d’ensenyament: el docent estratègic - Departament de Psicologia Bàsica,Evolutiva i de l'Educació
El paradigma de l’ensenyament-aprenentatge estratègic: bases epistemològiques, conceptuals i metodològiques. Investigació i Intervenció psicoeducativa en l’àmbit de l’ensenyament estratègic
··························································································································································································································································································································································
40619 2.1 OT FA 10 Intervenció psicoeducativa en el context familiar i en elcontext social
- Altres institucionsFamília, pràctiques educatives familiars i desenvolupament humà. Programes d’intervenció psicoeducativa en contextos familiars
··························································································································································································································································································································································
40621 2.1 OT FA 10 Les relacions interpersonals i el treball col·laboratiu a l’àmbit educatiu
- Altres institucionsEl treball en equip i el treball col·laboratiu entre els professionals de l’educació. El treball en xarxa i la intervenció comunitària
··························································································································································································································································································································································
40622 2.1 OT FA 10 Plurilingüisme i educació - Altres institucionsBases psicopedagògiques de l’educació bilingüe y plurilingüe: relacions L1/L2/L3. Coneixement lingüístic i rendiment escolar
··························································································································································································································································································································································
40611 2.2 OT EP 10 Assessorament i intervenció psicològica en l’àmbit de l’educació formal
- Altres institucionsLa intervenció psicoeducativa orientada al canvi i millora de les institucions d’educació formal. La intervenció psicoeducativa orientada a l’optimització dels processos d’ensenyament i aprenentatge i d’atenció a la diversitat
··························································································································································································································································································································································
40618 2.2 OT FA 10 Atenció psicoeducativa a la primera infància - Departament de Psicologia Bàsica,Evolutiva i de l'Educació
Concepte, polítiques i processos d’intervenció educativa a la primera infància. Activitats i interaccions entre infants i adults en la família i en diferents tipus d’institucions i de serveis educatius
··························································································································································································································································································································································
UAB 5/18
PLA D'ESTUDISPOP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
Tipologia: Professional
Codi Seqüència Comportament Tipus ECTS Mòdul Descriptor Departament responsable
40610 2.1 OT FA 10 Atenció psicoeducativa a persones amb necessitatseducatives especials
- Altres institucionsTrastorns del desenvolupament, discapacitat i aprenentatge:l'educació inclusiva. Habilitació i adquisició del llenguatge,comunicació augmentativa i escriptura en persones ambnecessitats educatives especials
··························································································································································································································································································································································
40607 2.2 OT FA 10 Cultura, llenguatge i educació - Altres institucionsEls processos d'alfabetització. L’atenció a la diversitat cultural i lingüística en l’educació escolar
··························································································································································································································································································································································
40624 2.2 OT FA 10 Ensenyament, aprenentatge i construcció de coneixementsa través de les TIC
- Altres institucionsInternet i aprenentatge de continguts específics.Aprenentatge col·laboratiu (CSCL), construcció deconeixements (KB) i resolució de problemes/casos (PBL)
··························································································································································································································································································································································
40623 2.2 OT FA 10 Família, discapacitat i atenció precoç - Altres institucionsAvaluació, diagnòstic i intervenció en els entorns naturals de l’infant: família i comunitat. Planificació, organització, direcció i avaluació dels serveis d’atenció precoç
··························································································································································································································································································································································
40620 2.2 OT FA 10 La formació dels professionals de l’educació - Altres institucionsFormació inicial, formació contínua i construcció del coneixement professional. Les condicions d’aprenentatge i els programes de formació per a professionals
··························································································································································································································································································································································
40617 2.2 OT FA 10 Socialització, aprenentatge i cultura en comunitatsminoritàries
- Departament de Pedagogia Aplicada- Departament de Psicologia Bàsica,
Evolutiva i de l'Educació
Cultura, desenvolupament i diversitat en metes, valors ipràctiques educatives. Canvi cultural i Educació:transformacions en les eines, pràctiques i subjectes
Oferta OT: 170
Oferta total: 200 crèdits ECTS
UAB 6/18
PLA D'ESTUDISPOP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
Tipologia: Recerca
1r curs
Codi Seqüència Comportament Tipus ECTS Mòdul Equivalència amb assignatures de 2n cicle/Descriptor Departament responsable
40477 1.0 OT FA 10 Complementari - 0 Crèdits cursats com lliure elecció (d'assignatures campus o (12 crèdits)
··························································································································································································································································································································································
40470 1.0 OT FA 10 Cultura i processos psicosocials - 26969 Construcció de símbols i signes (6 crèdits)- 26982 Pràctica de la psicologia social: cultura i coneixement (6 crèdits)- 26976 Psicologia cultural (6 crèdits)
··························································································································································································································································································································································
40471 1.0 OT FA 10 Desenvolupament humà i entorn social - 26956 Infància i famílies en dificultat social (6 crèdits)- 26974 Piscologia de la vellesa (6 crèdits)
··························································································································································································································································································································································
40472 1.0 OT FA 10 Habilitats metodològiques per a psicòlegs - 26952 Tècniques d'avalució d'estudis experimentals (6 crèdits)- 26954 Tècniques d'observació (6 crèdits)- 26985 Tecnologies de la informació en psicologia (6 crèdits)
··························································································································································································································································································································································
40629 1.0 OT FA 10 Intervenció psicoeducativa en contextos escolars - 23235 Estratègies d'aprenentatge (4 crèdits)- 26971 Estratègies d'aprenentatge en processos educatius (6 crèdits)- 23231 Psicologia escolar (4 crèdits)
··························································································································································································································································································································································
40473 1.0 OT FA 10 Metodologia d'avaluació en àmbits psicològics aplicats - 26953 Tècniques d'avaluació d'estudis no experimentals (6 crèdits)- 26954 Tècniques d'observació (6 crèdits)
··························································································································································································································································································································································
40609 1.2 OT RE 10 Aprenentatge, activitat i discurs en les pràctiques educativesformals i informals
- Altres institucionsObservació i anàlisis de les pràctiques educatives formals: interacció, activitat i discurs en l’aprenentatge escolar. Observació i anàlisi de les pràctiques educatives familiars: interacció, activitat i discurs a l'educació familiar
··························································································································································································································································································································································
40618 1.2 OT FA 10 Atenció psicoeducativa a la primera infància - Departament de Psicologia Bàsica,Evolutiva i de l'Educació
Concepte, polítiques i processos d’intervenció educativa a la primera infància. Activitats i interaccions entre infants i adults en la família i en diferents tipus d’institucions i de serveis educatius
··························································································································································································································································································································································
UAB 7/18
PLA D'ESTUDISPOP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
Tipologia: Recerca
Codi Seqüència Comportament Tipus ECTS Mòdul Equivalència amb assignatures de 2n cicle/Descriptor Departament responsable
40610 1.1 OT FA 10 Atenció psicoeducativa a persones amb necessitatseducatives especials
- Altres institucionsTrastorns del desenvolupament, discapacitat i aprenentatge:l'educació inclusiva. Habilitació i adquisició del llenguatge,comunicació augmentativa i escriptura en persones ambnecessitats educatives especials
··························································································································································································································································································································································
40607 1.2 OT FA 10 Cultura, llenguatge i educació - Altres institucionsEls processos d'alfabetització. L’atenció a la diversitat cultural i lingüística en l’educació escolar
··························································································································································································································································································································································
40624 1.2 OT FA 10 Ensenyament, aprenentatge i construcció de coneixementsa través de les TIC
- Altres institucionsInternet i aprenentatge de continguts específics.Aprenentatge col·laboratiu (CSCL), construcció deconeixements (KB) i resolució de problemes/casos (PBL)
··························································································································································································································································································································································
40623 1.2 OT FA 10 Família, discapacitat i atenció precoç - Altres institucionsAvaluació, diagnòstic i intervenció en els entorns naturals de l’infant: família i comunitat. Planificació, organització, direcció i avaluació dels serveis d’atenció precoç
··························································································································································································································································································································································
40620 1.2 OT FA 10 La formació dels professionals de l’educació - Altres institucionsFormació inicial, formació contínua i construcció del coneixement professional. Les condicions d’aprenentatge i els programes de formació per a professionals
··························································································································································································································································································································································
40626 1.2 OT RE 10 Marcs conceptuals i metodològics per l’estudi de la interacció en situacions de tutela
- Altres institucionsSistemes d’ajuda psicoeducativa en situacions de tutela. La tutoria acadèmica en els diferents nivells educatius i la tutela en l’àmbit familiar
··························································································································································································································································································································································
40617 1.2 OT FA 10 Socialització, aprenentatge i cultura en comunitatsminoritàries
- Departament de Pedagogia Aplicada- Departament de Psicologia Bàsica,
Evolutiva i de l'Educació
Cultura, desenvolupament i diversitat en metes, valors ipràctiques educatives. Canvi cultural i Educació:transformacions en les eines, pràctiques i subjectes
Oferta OT: 150
Oferta total: 150 crèdits ECTS
Oferta total de crèdits assignatures de 2n cicle: 86 crèdits
UAB 8/18
PLA D'ESTUDISPOP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
Tipologia: Recerca
2n curs
Codi Seqüència Comportament Tipus ECTS Mòdul Descriptor Departament responsable
40606 2.1 OB FA 10 Coordenades teòriques, metodològiques i professionals dela PE (II)
- Altres institucionsCultura, desenvolupament i aprenentatge en PE.Metodologia i epistemologia de la investigaciópsicoeducativa
··························································································································································································································································································································································
40627 2.2 OB RE-EP 20 Pràcticum recerca - Departament de Psicologia Bàsica,Evolutiva i de l'Educació
Línies de recerca. Interaccions educatives en Comunitats. Intervenció psicoeducativa en l’atenció a la primera infància: família, contextos socials, institucions, serveis i programes educatius. Ensenyament i aprenentatge d’estratègies en el currículum educatiu
Oferta OB: 30
Codi Seqüència Comportament Tipus ECTS Mòdul Descriptor Departament responsable
40616 2.1 OT FA 10 Aprenentatge, avaluació i qualitat de l’educació - Altres institucionsL’avaluació de l’aprenentatge escolar: processos, productes. Avaluació i processos de reforma, innovació i millora de l’educació.
··························································································································································································································································································································································
40613 2.1 OT FA 10 Eines de pensament, eines d'aprenentatge - Altres institucionsAprenentatge i construcció de coneixement mitjançant lallengua escrita. Aprenentatge i sistemes externs derepresentació
··························································································································································································································································································································································
40625 2.1 OT FA 10 El coneixement estratègic: representacions i relacions ambel coneixement escolar
- Altres institucionsNaturalesa i dimensions de canvi del coneixement procedimental-estratègic en contextos escolars. El coneixement estratègic en dominis específics. Composició escrita i estratègies d’aprenentatge
··························································································································································································································································································································································
40614 2.1 OT FA 10 Entorns, eines i pràctiques d’aprenentatge virtual - Altres institucionsSocietat de la informació, TIC i aprenentatge. Ensenyar i aprendre amb TIC: disseny, anàlisi i avaluació de processos d’aprenentatge virtual
··························································································································································································································································································································································
UAB 9/18
PLA D'ESTUDISPOP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
Tipologia: Recerca
Codi Seqüència Comportament Tipus ECTS Mòdul Descriptor Departament responsable
40615 2.1 OT FA 10 Estratègies d’ensenyament: el docent estratègic - Departament de Psicologia Bàsica,Evolutiva i de l'Educació
El paradigma de l’ensenyament-aprenentatge estratègic: bases epistemològiques, conceptuals i metodològiques. Investigació i Intervenció psicoeducativa en l’àmbit de l’ensenyament estratègic
··························································································································································································································································································································································
40619 2.1 OT FA 10 Intervenció psicoeducativa en el context familiar i en elcontext social
- Altres institucionsFamília, pràctiques educatives familiars i desenvolupament humà. Programes d’intervenció psicoeducativa en contextos familiars
··························································································································································································································································································································································
40621 2.1 OT FA 10 Les relacions interpersonals i el treball col·laboratiu a l’àmbit educatiu
- Altres institucionsEl treball en equip i el treball col·laboratiu entre els professionals de l’educació. El treball en xarxa i la intervenció comunitària
··························································································································································································································································································································································
40612 2.1 OT RE 10 Nous escenaris educatius i d’aprenentatge - Altres institucionsPràctiques educatives i processos d'aprenentatge vinculatsals mitjans de comunicació. Pràctiques educatives iprocessos d'aprenentatge a l'educació superior i ambpersones adultes
··························································································································································································································································································································································
40622 2.1 OT FA 10 Plurilingüisme i educació - Altres institucionsBases psicopedagògiques de l’educació bilingüe y plurilingüe: relacions L1/L2/L3. Coneixement lingüístic i rendiment escolar
··························································································································································································································································································································································
40609 2.2 OT RE 10 Aprenentatge, activitat i discurs en les pràctiques educativesformals i informals
- Altres institucionsObservació i anàlisis de les pràctiques educatives formals: interacció, activitat i discurs en l’aprenentatge escolar. Observació i anàlisi de les pràctiques educatives familiars: interacció, activitat i discurs a l'educació familiar
··························································································································································································································································································································································
40618 2.2 OT FA 10 Atenció psicoeducativa a la primera infància - Departament de Psicologia Bàsica,Evolutiva i de l'Educació
Concepte, polítiques i processos d’intervenció educativa a la primera infància. Activitats i interaccions entre infants i adults en la família i en diferents tipus d’institucions i de serveis educatius
··························································································································································································································································································································································
UAB 10/18
PLA D'ESTUDISPOP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
Tipologia: Recerca
Codi Seqüència Comportament Tipus ECTS Mòdul Descriptor Departament responsable
40610 2.1 OT FA 10 Atenció psicoeducativa a persones amb necessitatseducatives especials
- Altres institucionsTrastorns del desenvolupament, discapacitat i aprenentatge:l'educació inclusiva. Habilitació i adquisició del llenguatge,comunicació augmentativa i escriptura en persones ambnecessitats educatives especials
··························································································································································································································································································································································
40607 2.2 OT FA 10 Cultura, llenguatge i educació - Altres institucionsEls processos d'alfabetització. L’atenció a la diversitat cultural i lingüística en l’educació escolar
··························································································································································································································································································································································
40624 2.2 OT FA 10 Ensenyament, aprenentatge i construcció de coneixementsa través de les TIC
- Altres institucionsInternet i aprenentatge de continguts específics.Aprenentatge col·laboratiu (CSCL), construcció deconeixements (KB) i resolució de problemes/casos (PBL)
··························································································································································································································································································································································
40623 2.2 OT FA 10 Família, discapacitat i atenció precoç - Altres institucionsAvaluació, diagnòstic i intervenció en els entorns naturals de l’infant: família i comunitat. Planificació, organització, direcció i avaluació dels serveis d’atenció precoç
··························································································································································································································································································································································
40620 2.2 OT FA 10 La formació dels professionals de l’educació - Altres institucionsFormació inicial, formació contínua i construcció del coneixement professional. Les condicions d’aprenentatge i els programes de formació per a professionals
··························································································································································································································································································································································
40626 2.2 OT RE 10 Marcs conceptuals i metodològics per l’estudi de la interacció en situacions de tutela
- Altres institucionsSistemes d’ajuda psicoeducativa en situacions de tutela. La tutoria acadèmica en els diferents nivells educatius i la tutela en l’àmbit familiar
··························································································································································································································································································································································
40617 2.2 OT FA 10 Socialització, aprenentatge i cultura en comunitatsminoritàries
- Departament de Pedagogia Aplicada- Departament de Psicologia Bàsica,
Evolutiva i de l'Educació
Cultura, desenvolupament i diversitat en metes, valors ipràctiques educatives. Canvi cultural i Educació:transformacions en les eines, pràctiques i subjectes
Oferta OT: 180
Oferta total: 210 crèdits ECTS
UAB 11/18
PLA D'ESTUDISPOP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
Comportament del mòdul: CM = Comú del màster OB = Obligatori OC = Obligatori condicionat OT = Optatiu
Tipus de mòdul: RE = de recerca EP = d'especialització professional FA = de formació acadèmica
UAB 12/18
PLA D'ESTUDISPOP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
Tipologia: Professional
1r curs
Obligatori
Codi Mòdul ECTS
40605 10Coordenades teòriques, metodològiques i professionals de la PE
Optatiu
Codi Mòdul ECTS
40477 10Complementari
40470 10Cultura i processos psicosocials
40471 10Desenvolupament humà i entorn social
40472 10Habilitats metodològiques per a psicòlegs
40629 10Intervenció psicoeducativa en contextos escolars
40473 10Metodologia d'avaluació en àmbits psicològics aplicats
40611 10Assessorament i intervenció psicològica en l’àmbit de l’educació formal
40618 10Atenció psicoeducativa a la primera infància
40610 10Atenció psicoeducativa a persones amb necessitats educatives especials
40607 10Cultura, llenguatge i educació
40624 10Ensenyament, aprenentatge i construcció de coneixements a través de les TIC
40623 10Família, discapacitat i atenció precoç
40620 10La formació dels professionals de l’educació
40617 10Socialització, aprenentatge i cultura en comunitats minoritàries
2n curs
Obligatori
Codi Mòdul ECTS
40606 10Coordenades teòriques, metodològiques i professionals de la PE (II)
40628 20Pràcticum professional
Optatiu
Codi Mòdul ECTS
40616 10Aprenentatge, avaluació i qualitat de l’educació
40608 10Atenció psicoeducativa a la infància i l'adolescència en situació de risc sobre el desenvolupament
40613 10Eines de pensament, eines d'aprenentatge
40625 10El coneixement estratègic: representacions i relacions amb el coneixement escolar
40614 10Entorns, eines i pràctiques d’aprenentatge virtual
40615 10Estratègies d’ensenyament: el docent estratègic
40619 10Intervenció psicoeducativa en el context familiar i en el context social
40621 10Les relacions interpersonals i el treball col·laboratiu a l’àmbit educatiu
40622 10Plurilingüisme i educació
40611 10Assessorament i intervenció psicològica en l’àmbit de l’educació formal
40618 10Atenció psicoeducativa a la primera infància
40610 10Atenció psicoeducativa a persones amb necessitats educatives especials
40607 10Cultura, llenguatge i educació
40624 10Ensenyament, aprenentatge i construcció de coneixements a través de les TIC
40623 10Família, discapacitat i atenció precoç
40620 10La formació dels professionals de l’educació
UAB 13/18
PLA D'ESTUDISPOP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
Tipologia: Professional
40617 10Socialització, aprenentatge i cultura en comunitats minoritàries
UAB 14/18
PLA D'ESTUDISPOP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
Tipologia: Recerca
1r curs
Obligatori
Codi Mòdul ECTS
40605 10Coordenades teòriques, metodològiques i professionals de la PE
Optatiu
Codi Mòdul ECTS
40477 10Complementari
40470 10Cultura i processos psicosocials
40471 10Desenvolupament humà i entorn social
40472 10Habilitats metodològiques per a psicòlegs
40629 10Intervenció psicoeducativa en contextos escolars
40473 10Metodologia d'avaluació en àmbits psicològics aplicats
40609 10Aprenentatge, activitat i discurs en les pràctiques educatives formals i informals
40618 10Atenció psicoeducativa a la primera infància
40610 10Atenció psicoeducativa a persones amb necessitats educatives especials
40607 10Cultura, llenguatge i educació
40624 10Ensenyament, aprenentatge i construcció de coneixements a través de les TIC
40623 10Família, discapacitat i atenció precoç
40620 10La formació dels professionals de l’educació
40626 10Marcs conceptuals i metodològics per l’estudi de la interacció en situacions de tutela
40617 10Socialització, aprenentatge i cultura en comunitats minoritàries
2n curs
Obligatori
Codi Mòdul ECTS
40606 10Coordenades teòriques, metodològiques i professionals de la PE (II)
40627 20Pràcticum recerca
Optatiu
Codi Mòdul ECTS
40616 10Aprenentatge, avaluació i qualitat de l’educació
40613 10Eines de pensament, eines d'aprenentatge
40625 10El coneixement estratègic: representacions i relacions amb el coneixement escolar
40614 10Entorns, eines i pràctiques d’aprenentatge virtual
40615 10Estratègies d’ensenyament: el docent estratègic
40619 10Intervenció psicoeducativa en el context familiar i en el context social
40621 10Les relacions interpersonals i el treball col·laboratiu a l’àmbit educatiu
40612 10Nous escenaris educatius i d’aprenentatge
40622 10Plurilingüisme i educació
40609 10Aprenentatge, activitat i discurs en les pràctiques educatives formals i informals
40618 10Atenció psicoeducativa a la primera infància
40610 10Atenció psicoeducativa a persones amb necessitats educatives especials
40607 10Cultura, llenguatge i educació
40624 10Ensenyament, aprenentatge i construcció de coneixements a través de les TIC
40623 10Família, discapacitat i atenció precoç
UAB 15/18
PLA D'ESTUDISPOP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
Tipologia: Recerca
40620 10La formació dels professionals de l’educació
40626 10Marcs conceptuals i metodològics per l’estudi de la interacció en situacions de tutela
40617 10Socialització, aprenentatge i cultura en comunitats minoritàries
UAB 16/18
PLA D'ESTUDISPOP - PSICOLOGIAMàster: Psicologia de l'educació - MIPE
Tipologia: Professional.
- Oferta de crèdits:
OB OT TOTAL
1r curs 10 140 150
2n curs 30 170 200
TOTAL 40 230 270
- Crèdits a cursar:
OB OT TOTAL
1r curs 10 50 60
2n curs 30 30 60
TOTAL 40 80 120
Tipologia: Recerca.
- Oferta de crèdits:
OB OT TOTAL
1r curs 10 150 160
2n curs 30 180 210
TOTAL 40 240 280
- Crèdits a cursar:
OB OT TOTAL
1r curs 10 50 60
2n curs 30 30 60
TOTAL 40 80 120
UAB 17/18
POP – PSICOLOGIA Pla d’estudis MÀSTER: Psicologia de l’educació-MIPE
UAB
4. Graella de competències i mòduls
MÒDULS
COMPETÈNCIES
Coord
enad
es t
eòriques
, m
etod
olò
giq
ues
i
pro
fess
ional
s de
la P
E
Ate
nci
ó p
sico
educa
tiva
a la
infà
nci
a i
l'adole
scèn
cia
en s
ituac
ió d
e risc
sobre
el
des
envo
lupam
ent
Cultura
, lle
nguat
ge
i ed
uca
ció
Apre
nen
tatg
e, a
ctiv
itat
i d
iscu
rs e
n les
prà
ctiq
ues
educa
tive
s fo
rmal
s i in
form
als
Ate
nci
ó p
sico
educa
tiva
a p
erso
nes
am
b
nec
essi
tats
educa
tive
s es
pec
ials
Ass
esso
ram
ent
i in
terv
enci
ó p
sico
lògic
a en
l'à
mbit d
e l'e
duca
ció form
al
Nous
esce
nar
is e
duca
tius
i d'a
pre
nen
tatg
e
Ein
es d
e pen
sam
ent,
ein
es d
'apre
nen
tatg
e
Ento
rns,
ein
es i p
ràct
iques
d'a
pre
nen
tatg
e vi
rtual
Apre
nen
tatg
e, a
valu
ació
i q
ual
itat
de
l'educa
ció
Est
ratè
gie
s d'e
nse
nya
men
t: e
l doc
ent
estr
atè g
ic
Soci
alitza
ció,
apre
nen
tatg
e i cu
ltura
en
com
unitat
s m
inor
itàr
ies
Ate
nci
ó p
sico
educa
tiva
a la
prim
era
infà
nci
a
Inte
rven
ció p
sico
educa
tiva
en e
l co
nte
xt
fam
iliar
i e
n e
l co
nte
xt s
oci
al
La form
ació
del
s pro
fess
ional
s de
l'educa
ció
Les
rela
cions
inte
rper
sonal
s i el
tre
bal
l co
l·la
bor
atiu
a l'à
mbit e
duca
tiu
Plurilin
güis
me
i ed
uca
ció
Ense
nya
men
t, a
pre
nen
tatg
e i co
nst
rucc
ió d
e co
nei
xem
ents
a t
ravé
s de
les
TIC
Fam
ília,
dis
capac
itat
i a
tenci
ó p
reco
ç
El co
nei
xem
ent
estr
atèg
ic:
repre
senta
cions
i re
laci
ons
amb e
l co
nei
xem
ent
esco
lar
Mar
cs c
once
ptu
als
i m
etod
olò
gic
s per
l'e
studi de
la inte
racc
ió e
n s
ituac
ions
de
tute
la
Pra
ctic
um
rec
erca
Capacitat per gestionar coneixement i informació avançada sobre investigació i intervenció psicoeducatives en contextos i escenaris educatius diversos
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Capacitat crítica per dur a terme reflexions i anàlisis en psicologia de l’educació utilitzant coneixement especialitzat, amb precisió conceptual i rigor intel·lectual
X X X
Competències relacionades amb l’ús de metodologies, procediments i instruments d’investigació psicològica i educativa
X X X
Capacitats comunicatives i lingüístiques generals i específiques de la comunitat científica implicades en la utilització de recursos orals i escrits avançats, com també en la utilització especialitzada de les tecnologies de la informació i la comunicació
X X
Capacitats personals i interpersonals per al treball en grups altament especialitzats i competitius, de composció multidisciplinària
X X X X X X
Capacitats per avaluar processos psicològics de desenvolupament i d’aprenentatge humans, tant normals com atípics, des dels primers mesos de vida fins a la vellesa, relacionats amb la participació de les persones en activitats i pràctiques educatives de naturalesa diversa
X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Capacitats per detectar, prevenir i intervenir amb finalitat d’afavorir el desenvolupament i l’aprenentatge en persones amb discapacitat i en risc d’exclusió social
X X X X X X X X X
POP – PSICOLOGIA Pla d’estudis MÀSTER: Psicologia de l’educació-MIPE
UAB
MÒDULS
COMPETÈNCIES
Coord
enad
es t
eòriques
, m
etod
olò
giq
ues
i
pro
fess
ional
s de
la P
E
Ate
nci
ó p
sico
educa
tiva
a la
infà
nci
a i
l'adole
scèn
cia
en s
ituac
ió d
e risc
sobre
el
des
envo
lupam
ent
Cultura
, lle
nguat
ge
i ed
uca
ció
Apre
nen
tatg
e, a
ctiv
itat
i d
iscu
rs e
n les
prà
ctiq
ues
educa
tive
s fo
rmal
s i in
form
als
Ate
nci
ó p
sico
educa
tiva
a p
erso
nes
am
b
nec
essi
tats
educa
tive
s es
pec
ials
Ass
esso
ram
ent
i in
terv
enci
ó p
sico
lògic
a en
l'à
mbit d
e l'e
duca
ció form
al
Nous
esce
nar
is e
duca
tius
i d'a
pre
nen
tatg
e
Ein
es d
e pen
sam
ent,
ein
es d
'apre
nen
tatg
e
Ento
rns,
ein
es i p
ràct
iques
d'a
pre
nen
tatg
e vi
rtual
Apre
nen
tatg
e, a
valu
ació
i q
ual
itat
de
l'educa
ció
Est
ratè
gie
s d'e
nse
nya
men
t: e
l doc
ent
estr
atè g
ic
Soci
alitza
ció,
apre
nen
tatg
e i cu
ltura
en
com
unitat
s m
inor
itàr
ies
Ate
nci
ó p
sico
educa
tiva
a la
prim
era
infà
nci
a
Inte
rven
ció p
sico
educa
tiva
en e
l co
nte
xt
fam
iliar
i e
n e
l co
nte
xt s
oci
al
La form
ació
del
s pro
fess
ional
s de
l'educa
ció
Les
rela
cions
inte
rper
sonal
s i el
tre
bal
l co
l·la
bor
atiu
a l'à
mbit e
duca
tiu
Plurilin
güis
me
i ed
uca
ció
Ense
nya
men
t, a
pre
nen
tatg
e i co
nst
rucc
ió d
e co
nei
xem
ents
a t
ravé
s de
les
TIC
Fam
ília,
dis
capac
itat
i a
tenci
ó p
reco
ç
El co
nei
xem
ent
estr
atèg
ic:
repre
senta
cions
i re
laci
ons
amb e
l co
nei
xem
ent
esco
lar
Mar
cs c
once
ptu
als
i m
etod
olò
gic
s per
l'e
studi de
la inte
racc
ió e
n s
ituac
ions
de
tute
la
Pra
ctic
um
rec
erca
Capacitats per avaluar i intervenir en processos psicològics implicats en el desenvolupament de pràctiques educatives, a fi de facilitar i promoure els processos d’aprenentatge i de desenvolupament dels participants i contribuir a la millora del funcionament i l’organització de les institucions corresponents
X X X X X X X X X X X X X
Capacitats per recollir, transcriure, analitzar i avaluar dades i informacions i generar nous coneixements sobre els processos psicològics relacionats amb l’aprenentatge de la comunicació i del llenguatge oral, escrit, de signes i assistit en contextos educatius familiars i escolars, en situacions monolingües i multilingües
X X X X X X X X X
Capacitats per recollir, transcriure, analitzar i avaluar dades i informacions, com també per intervenir i generar nous coneixements, sobre els processos psicològics implicats en l’ensenyament i l’aprenentatge en contextos educatius basats en l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació
X X X X
Capacitats per analitzar, avaluar i intervenir en processos de pensament i d’aprenentatge implicats en el desenvolupament de pràctiques d’educació formal, no formal i informal, mitjançant l’ús de diferents tipus de llenguatges
X X X
POP – PSICOLOGIA Pla d’estudis MÀSTER: Psicologia de l’educació-MIPE
5. Observacions
Apartat 3. Estructura del pla d’estudis:
• Optativitat de 2n curs:
o Dels 30 ECTS optatius que l’alumne ha de cursar a 2n curs, 10 ECTS els podrà triar també
de l’oferta de mòduls dels màsters del POP de Psicologia
o L’oferta d’optativitat de 2n curs inclou l’oferta d’optativitat de 1r curs.
• Mòduls ofertats per Universitat:
o Mòduls d’oferta específica del MIPE ofertats a la UB:
Coordenades teòriques, metodològiques i professionals de la PE
Coordenades teòriques, metodològiques i professionals de la PE (II)
Atenció psicoeducativa a la infància i l'adolescència en situació de risc sobre el
desenvolupament
Cultura, llenguatge i educació
Aprenentatge, activitat i discurs en les pràctiques educatives formals i informals
Atenció psicoeducativa a persones amb necessitats educatives especials
Assessorament i intervenció psicològica en l’àmbit de l’educació formal
Nous escenaris educatius i d’aprenentatge
Eines de pensament, eines d'aprenentatge
Entorns, eines i pràctiques d’aprenentatge virtual
Aprenentatge, avaluació i qualitat de l’educació
o Mòduls d’oferta específica del MIPE inclosos al POP de la Facultat de Psicologia
de la UAB:
Estratègies d’ensenyament: el docent estratègic
Socialització, aprenentatge i cultura en comunitats minoritàries
Atenció psicoeducativa a la primera infància
o Mòduls d’oferta específica del MIPE inclosos al POP de la Facultat d’Educació i
Psicologia de la UdG:
Intervenció psicoeducativa en el context familiar i en el context social
La formació dels professionals de l’educació
Les relacions interpersonals i el treball col·laboratiu a l’àmbit educatiu.
o Mòduls d’oferta específica del MIPE inclosos al POP de la Facultat de Ciències de
l'Educació UdL:
Plurilingüisme i educació
Ensenyament, aprenentatge i construcció de coneixements a través de les TIC
UAB
POP – PSICOLOGIA Pla d’estudis MÀSTER: Psicologia de l’educació-MIPE
o Mòduls d’oferta específica del MIPE inclosos al POP de la Facultat de Psicologia,
Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna de la URL:
Família, discapacitat i atenció precoç
El coneixement estratègic: representacions i relacions amb el coneixement escolar
o Mòduls d’oferta específica del MIPE inclosos al POP de la Facultat de Ciències de
l'Educació i Psicología de la URV:
Marcs conceptuals i metodològics per l’estudi de la interacció en situacions de tutela
o Mòdul d’oferta específica del MIPE inclòs als POP de les sis Universitats:
Pràcticum
UAB