Transcript of PROCESO BÁSICO DEL PENSAMIENTO. Procesos Básicos : COMPARACIÓN y RELACIÓN.
- Diapositiva 1
- PROCESO BSICO DEL PENSAMIENTO
- Diapositiva 2
- Procesos Bsicos : COMPARACIN y RELACIN
- Diapositiva 3
- Diapositiva 4
- Es el proceso que consiste en identificar las caractersticas
semejantes y diferentes, de dos o ms objetos o situaciones. Cada
par de caractersticas debe corresponder a una misma variable
- Diapositiva 5
- Definir el propsito Identificar las variables Identificar las
caractersticas correspondientes a cada variable Identificar las
diferencias, igualdades o semejanzas para cada variable Verificar
el proceso y el producto Definir el propsito Identificar las
variables Identificar las caractersticas correspondientes a cada
variable Identificar las diferencias, igualdades o semejanzas para
cada variable Verificar el proceso y el producto
- Diapositiva 6
- PRACTICA 1 Compare los objetos A y B que se muestran a
continuacin. AB
- Diapositiva 7
- PRACTICA 2: Marca en la figura de la derecha las tres
diferencias respecto a la figura de la izquierda en ambos pares de
cuadros.
- Diapositiva 8
- PRACTICA 3: Marca en la figura de la derecha las tres
diferencias respecto a la figura de la izquierda en ambos pares de
cuadros.
- Diapositiva 9
- PRACTICA 4: Marca en la figura de arriba las tres diferencias
respecto a la figura de abajo en ambos pares de cuadros.
- Diapositiva 10
- PRACTICA 5: Compare los objetos A y B que se muestran a
continuacin. Considera solo lo que est dentro del rectngulo Objeto
A Objeto B
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- PRACTICA 6: Identifique algunas variables donde las figuras
sean diferentes y semejantes
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- PRACTICA 7: Compara una escuela (A) con un hospital (B)
- Diapositiva 13
- PRACTICA 8: Observa las seis figuras que se muestran a
continuacin y define 5 variables en comn
- Diapositiva 14
- PRACTICA 8: Observa las dos figuras que se muestran a
continuacin y define 5 variables en comn
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- Diapositiva 16
- vertebradonombreAnimalesAlturaAltura tigre
- Diapositiva 17
- Es el proceso que permite establecer nexos entre pares de
caractersticas correspondientes a una misma variable a partir de su
comparacin.
- Diapositiva 18
- Definir el propsito Identificar las variables Identificar las
caractersticas correspondientes a cada variable Identificar las
diferencias, igualdades o semejanzas para cada variable Formular la
relacin Verificar el proceso y el producto Definir el propsito
Identificar las variables Identificar las caractersticas
correspondientes a cada variable Identificar las diferencias,
igualdades o semejanzas para cada variable Formular la relacin
Verificar el proceso y el producto
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- PRACTICA 11: Establece una relacin a partir de texto que se
presenta y de la variable indicada. La mascota de Mara es una
tortuga y la de Juan un gato Ana practica natacin y Leonor
atletismo Sonia tiene 14 aos y Sandra 12 aos
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- La relacin puede expresarse en trminos de las caractersticas o
de la variable. El nexo se establece mediante palabras como:
Iguales Diferentes Semejantes Y Mas que Menos que Tanto como
Mientras que La relacin puede expresarse en trminos de las
caractersticas o de la variable. El nexo se establece mediante
palabras como: Iguales Diferentes Semejantes Y Mas que Menos que
Tanto como Mientras que
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- Qu utilidad tienen las practicas realizada? Qu aprendiste en
esta leccin? Para que te ayuda saber comparar correctamente? A que
tipos de objetos podemos aplicar el proceso de relacionar?
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- CLASIFICACIN PROCESO BSICO DEL PENSAMIENTO
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- Proceso: Clasificacin Supongamos que tenemos un conjunto de 10
elementos, y que deseamos organizarlos.
- Diapositiva 24
- LECCIN 6 SEMEJANZASDIFERENCIAS Objetos que ruedanEnerga
elctricaObjetos que cortanUtensilios de cocina
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- Es el proceso mediante el cual podemos separar los elementos de
un conjunto en subconjuntos, de forma tal que todos los elementos
de un subconjunto comparten una caracterstica correspondiente a una
variable previamente seleccionada, y cada subconjunto difiere de
los dems en la caracterstica que comparte de esa misma
variable
- Diapositiva 26
- A cada subconjunto de elementos que comparten una caracterstica
se le llama clase. A la variable seleccionada para clasificar los
objetos se les denomina criterio de clasificacin.
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- Definir el objetivo. Observar los objetos. Identificar las
variables en las cuales tengamos semejanzas y diferencias.
Seleccionar la variable o criterio de clasificacin. Identificar los
nombres o la denominacin de las clases. Formar las clases con sus
respectivos elementos. Verificar el proceso y el producto. Definir
el objetivo. Observar los objetos. Identificar las variables en las
cuales tengamos semejanzas y diferencias. Seleccionar la variable o
criterio de clasificacin. Identificar los nombres o la denominacin
de las clases. Formar las clases con sus respectivos elementos.
Verificar el proceso y el producto.
- Diapositiva 28
- 1.- Todos los elementos del conjunto de partida deben estar
clasificados. 2.- Ningn elemento puede estar en dos clases a la vez
1.- Todos los elementos del conjunto de partida deben estar
clasificados. 2.- Ningn elemento puede estar en dos clases a la
vez
- Diapositiva 29
- PRACTICA1: Clasifica de dos maneras diferentes los elementos
del siguiente conjunto.
- Diapositiva 30
- PRACTICA 2: Clasifica para formar tres clases los siguientes
animales. Elefante Delfin Len Tiburn Sardina Loro Elefante Delfin
Len Tiburn Sardina Loro Garza Colibr Atn Ballena Vaca Tigre Garza
Colibr Atn Ballena Vaca Tigre
- Diapositiva 31
- PRACTICA3: Clasifica para formar dos clases con los siguientes
animales Elefante Delfin Tiburn Loro Elefante Delfin Tiburn Loro
Garza Atn Ballena Vaca Garza Atn Ballena Vaca
- Diapositiva 32
- PRACTICA 4: Completa los cuadros que estn en blanco.
- Diapositiva 33
- PRACTICA 5: Considera el siguiente grupo tros de letras:
XAJEKLTRWPOTENDMNBCLI NUTPKHNAGFGH Cmo podras organizarlos en dos
clases? PRACTICA 5: Considera el siguiente grupo tros de letras:
XAJEKLTRWPOTENDMNBCLI NUTPKHNAGFGH Cmo podras organizarlos en dos
clases?
- Diapositiva 34
- PRACTICA 6: Considera el siguiente grupo tros de letras:
XAJEKLTRWPOTENDMNBCLI NUTPKHNAGFGH Cmo podras organizarlos en seis
clases? PRACTICA 6: Considera el siguiente grupo tros de letras:
XAJEKLTRWPOTENDMNBCLI NUTPKHNAGFGH Cmo podras organizarlos en seis
clases? PRACTICA 7: Considera el siguiente grupo de profesionales:
Mdicoplomerocarpintero ingeniero abogado albail economista
jardinero Cmo podras clasificarlos? PRACTICA 7: Considera el
siguiente grupo de profesionales: Mdicoplomerocarpintero ingeniero
abogado albail economista jardinero Cmo podras clasificarlos?
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- PRACTICA 8: Considera el siguiente grupo: Realice un cuadro
para clasificar las figuras como en la practica nmero 4 PRACTICA 8:
Considera el siguiente grupo: Realice un cuadro para clasificar las
figuras como en la practica nmero 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
14 15
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- 1.Permite separar grupos de elementos con base en sus
caractersticas esenciales. 2.Ayuda a simplificar la manera de
organizar los objetos o las situaciones. 3.Permite reducir la
diversidad; cuando clasificamos un conjunto logramos juntar varios
elementos bajo una sola denominacin y esto nos permite simplificar
la manera de ver y de organizar los objetos que nos rodean.
1.Permite separar grupos de elementos con base en sus
caractersticas esenciales. 2.Ayuda a simplificar la manera de
organizar los objetos o las situaciones. 3.Permite reducir la
diversidad; cuando clasificamos un conjunto logramos juntar varios
elementos bajo una sola denominacin y esto nos permite simplificar
la manera de ver y de organizar los objetos que nos rodean.
- Diapositiva 37
- Qu proceso estudiamos en esta leccin? En que consiste el
proceso de clasificacin? En que consiste el criterio de
clasificacin? Pueden existir diferentes criterios para clasificar
un mismo grupo? Entonces cmo se escoge el criterio de
clasificacin?
- Diapositiva 38
- Qu hicimos para aplicar el criterio de clasificacin? Qu es una
clase? En que se diferencia una clase de otra? En qu se parecen las
clases? Qu hicimos para clasificar? Puede existir dos clases con
los mismos elementos?
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- . PROCESOS BSICOS DEL PENSAMIENTO
- Diapositiva 40
- Proceso: Definicin
LicuadoraAlicateCuchilloTijeraSerruchoPodadora
- Diapositiva 41
- Caractersticas esenciales son el conjunto de caractersticas
principales por un grupo de elementos
- Diapositiva 42
- PRACTICA1: Cules son las caractersticas esenciales de los
siguientes conjuntos de conceptos? 1.Lpizbolgrafopluma fuentetiza
2.Caballopuercogallovaca oveja 3.Automvilcaminautobsmotocicleta
4.Bondad perseverancia constancia rigurosidad PRACTICA1: Cules son
las caractersticas esenciales de los siguientes conjuntos de
conceptos? 1.Lpizbolgrafopluma fuentetiza 2.Caballopuercogallovaca
oveja 3.Automvilcaminautobsmotocicleta 4.Bondad perseverancia
constancia rigurosidad
- Diapositiva 43
- PRACTICA 2: Identifique las caractersticas esenciales del
siguiente grupo de figuras.
- Diapositiva 44
- PRACTICA 3: Complete los siguientes conjuntos de figuras
abstractas. Sigue las recomendaciones que se dan.
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- Diapositiva 46
- Diapositiva 47
- Diapositiva 48
- Diapositiva 49
- Diapositiva 50
- Diapositiva 51
- Observa cada cuadro del conjunto e identifica sus
caractersticas. Compara entre s las caractersticas observadas y
determina las caractersticas esenciales del conjunto de cuadros que
tienes. Identificar las variables correspondientes a las
caractersticas esenciales. Observa los cuadros y determina cual o
cuales pueden pertenecer al grupo en base a sus caractersticas
esenciales. Verificar el procedimiento global y justifica el
producto. Observa cada cuadro del conjunto e identifica sus
caractersticas. Compara entre s las caractersticas observadas y
determina las caractersticas esenciales del conjunto de cuadros que
tienes. Identificar las variables correspondientes a las
caractersticas esenciales. Observa los cuadros y determina cual o
cuales pueden pertenecer al grupo en base a sus caractersticas
esenciales. Verificar el procedimiento global y justifica el
producto.
- Diapositiva 52
- PRACTICA 4:Defina el concepto de cuadrado a partir de los
siguientes ejemplos y contraejemplos. Aplique los pasos del
procedimiento estudiado para definir un concepto. 12 3 Conjunto de
cuadrados
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- PRACTICA 4: Conjunto de figuras que no son cuadrados 123
Contraejemplo
- Diapositiva 54
- PRACTICA 5:Defina el concepto de lpiz a partir de una
observacin abstracta. Aplique los pasos del procedimiento estudiado
para definir un concepto.