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Video tutorial para mejorar la
calidad del aprendizaje de los
alumnos que cursan el
Talle de Diseño Web Dinámico de
la Maestría en tecnologías para el
Aprendizaje
Por LSI. Juan Manuel Alvarez Becerra
03 Marzo 2011
Antecedentes
Diferentes perfiles de ingreso
Diferencias generacionales
Diferentes estilos de aprendizaje
Pregunta de investigación
¿De qué manera mejora la calidad del
aprendizaje de los alumnos que cursan la
materia de Web Dinámico el uso de
videotutoriales?
Propuesta
Desarrollo de un video tutorial que se
apegue al plan de estudios del Taller de
Diseño Web Dinámico
Que sirva de apoyo para el profesor
Y responde a los antecedentes
Aplicación
Aplicado a dos diferentes grupos de
alumnos
Generacion 10A y 10B
Se entregó el disco en físico a cada
alumno
Por ser de carácter evaluativo
Resultados de la encuesta
0 0
5
6
0 0
1
2
3
4
5
6
7
T. desacuerdo desacuerdo ni no de acuerdo T. deacuerdo
Este tutorial despierta interés en ti.
4
3 3
1
0 0
0.51
1.52
2.53
3.54
4.5
T.
desacuerdo
desacuerdo ni no de acuerdo T.
deacuerdo
Necesitas ayuda para realizar las
actividades
Resultados de la encuesta
0
5
10
T. desacuerdodesacuerdo ni no de acuerdoT. deacuerdo
0 0 0
4
7
El contenido concuerda con el programa de
estudios de la materia Web Dinámico.
Resultados de la encuesta
0
2
4
6
T. desacuerdo desacuerdo ni no de acuerdo T. deacuerdo
0 0 0
5
6
Se fomenta el auto aprendizaje por medio del a
práctica.
Resultados de la encuesta
0
5
10
T. desacuerdodesacuerdo ni no desacuerdo T. deacuerdo
0 0 1
2
8
Las actividades refuerzan el conocimiento que se
impartió en clase.
Resultados de la encuesta
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
Totalmente
deacuerdo
de acuerdo Ni en acuerdo ni en
desacuerdo
desacuerdo Totalmente
deacuerdo
63.16%
15.79%
21.05%
0.00% 0.00%
Indice General de aceptación
Conclusiones
Conclusiones
Conclusiones
El producto es de utilidad para los sujetos
a los cuales se destinó este diseño.
◦ Por las características del diseño instruccional
◦ Por los estándares de usabilidad del diseño
◦ Por la relación directa que tiene con los
contenidos de la materia.