LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS“EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA SANA CONVIVENCIA”

PLANEACIÓN DE ÁREA HUMANIDADES

2012ASIGNATURA: INGLÉS COORDINADOR: SONIA LUFID CAMACHO JORNADA: MAÑANAOBJETIVOS GENERALES:

1. Apreciar el idioma Ingles como medio de comunicación y como instrumento de adquisición de Ciencia, Tecnología y Cultura.2. Adquirir un dominio de las estructuras y vocabulario básico que le permita entender un texto, participar en conversaciones sencillas y escribir

composiciones sobre temas estudiados.3. Leer comprensivamente con el fin de captar el sentido general y específico de un texto.

GRADOS COMPETENCIAS EN CADA GRADO

LOGROS FUNDAMENTALES LOGROS DE EXCELENCIA

ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS MEN

CONTENIDO SINTÉTICO

10°

Identifica, interpreta y aplica estructuras, modismos y vocabulario en inglés, como una forma de acercamiento a la cultura, la ciencia y la tecnología, proyectadas a la exploración vocacional.

Identifica los tiempos simples y perfectos dentro de contextos determinados.

Usa los modales para pedir y solicitar información.

Escribe historietas con secuencia lógica.

Expresa opiniones acerca de la problemática de los jóvenes dentro de su ámbito cultural.

Crea historietas, cuentos, carteles, frisos, tarjetas y recetas con el fin de practicar los temas estudiados.

Los estudiantes leen y dan significadas apropiados a cerca del arte, música, tecnología, ciencias y comidas.

Narrar con facilidad experiencias o eventos que le agraden.

Se apropia de los medios de comunicación con el fin de enriquecer y mejorar la práctica del idioma.

Los estudiantes refuerzan y amplían conocimientos de otras disciplinas a través del uso del ingles.

Los estudiantes manifiestan comprensión de la naturaleza del lenguaje mediante la comparación de la lengua estudiada y la lengua materna.

Identifican el propósito de un texto oral.

Identifican palabras claves dentro del texto que les permiten comprender el sentido general.

Narran en forma detallada experiencia, hechos o historias de su interés.

Responden preguntas teniendo en cuenta a su interlocutor y el contexto.

Verbos regulares e irregulares.

Presente Perfecto. Pasado Perfecto. Pronombres reflexivos. Adverbios de tiempo. Voz pasiva. Expresiones idiomáticas. Tag Questions. Recetas. Canciones. Condicionales. Modales

LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS“EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA SANA CONVIVENCIA”

PROGRAMACIÓN BIMESTRAL

HUMANIDADES – LENGUA EXTRANJERA2012

CICLO CINCOGRADO DÉCIMO - 1001 - 1002

IMPRONTA DEL CICLO: PROYECTO PROFESIONAL Y LABORAL

ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA – INGLÉS DOCENTE: NIDIA ALISON GALINDO JIMÉNEZ PERIODO: PRIMERO

PROPOSITO(PARA QUE ENSEÑAR)

UNIDADEJE CURRICULAR

(INTERRELACION CON PROYECTOS Y OTRAS

AREAS)

CONTENIDOS (QUE ENSEÑAR)

INDICADORES DE DESEMPEÑO

LOGROS

CRITERIOS DE EVALUACION

Identifica, interpreta y aplica estructuras,

modismos y vocabulario en inglés, como una forma de acercamiento a la

cultura, la ciencia y la tecnología,

proyectadas a la exploración vocacional.

1. Comunicativa2. Comprensión

auditiva3. Comprensión

lectora4. Interacción oral5. Expresión oral6. Expresión escrita

1. Verbos regulares e irregulares en sus tres formas verbales.

2. Comparativos3. Superlativos 4. Tiempos simples5. Futuro: will, be

going to6. Expresiones

idiomáticas 7. Canciones8. Vocabulario:

animales – partes del cuerpo – características físicas.

1. Reconoce y utiliza los tiempos simples.

2. Emplea los comparativos y superlativos en oraciones.

3. Habla sobre sus planes y proyecciones.

4. Utiliza el vocabulario trabajado en la construcción de textos.

1. Autoevaluación2. Coevaluación3. Heteroevaluación4. Trabajos

individuales5. Trabajos grupales6. Revisión de

talleres y tareas.7. Lectura de textos8. Realización de

proyecto del período.

9. Evaluaciones bimestrales : escrita y oral

LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS“EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA SANA CONVIVENCIA”

PROGRAMACIÓN BIMESTRAL

HUMANIDADES – LENGUA EXTRANJERA2012

CICLO CINCOGRADO DÉCIMO - 1001 - 1002

IMPRONTA DEL CICLO: PROYECTO PROFESIONAL Y LABORAL

ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA – INGLÉS DOCENTE: NIDIA ALISON GALINDO JIMÉNEZ PERIODO: SEGUNDO

PROPOSITO(PARA QUE ENSEÑAR)

UNIDADEJE CURRICULAR

(INTERRELACION CON PROYECTOS Y OTRAS

AREAS)

CONTENIDOS (QUE ENSEÑAR)

INDICADORES DE DESEMPEÑO

LOGROS

CRITERIOS DE EVALUACION

Identifica, interpreta y aplica estructuras,

modismos y vocabulario en inglés, como una forma de acercamiento a la

cultura, la ciencia y la tecnología,

proyectadas a la exploración vocacional.

1. Comunicativa2. Comprensión

auditiva3. Comprensión

lectora4. Interacción oral5. Expresión oral6. Expresión escrita

1. Verbos regulares e irregulares en sus tres formas verbales.

2. Comparativos3. Superlativos 4. Tiempos simples5. Futuro: will, be

going to6. Expresiones

idiomáticas 7. Canciones8. Vocabulario: ropa

– tamaños – tiendas – clima – bebidas y comidas.

1. Reconoce y utiliza los tiempos simples.

2. Emplea los comparativos y superlativos en oraciones.

3. Hace predicciones sobre el futuro empleando las estructuras.

4. Utiliza el vocabulario trabajado en la construcción de textos.

1. Autoevaluación2. Coevaluación3. Heteroevaluación4. Trabajos

individuales5. Trabajos grupales6. Revisión de

talleres y tareas.7. Lectura de textos8. Realización de

proyecto del período.

9. Evaluaciones bimestrales: oral y escrita.

LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS“EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA SANA CONVIVENCIA”

PROGRAMACIÓN BIMESTRAL

HUMANIDADES – LENGUA EXTRANJERA2012

CICLO CINCOGRADO DÉCIMO - 1001 - 1002

IMPRONTA DEL CICLO: PROYECTO PROFESIONAL Y LABORAL

ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA – INGLÉS DOCENTE: NIDIA ALISON GALINDO JIMÉNEZ PERIODO: TERCERO

PROPOSITO(PARA QUE ENSEÑAR)

UNIDADEJE CURRICULAR

(INTERRELACION CON PROYECTOS Y OTRAS

AREAS)

CONTENIDOS (QUE ENSEÑAR)

INDICADORES DE DESEMPEÑO

LOGROS

CRITERIOS DE EVALUACION

Identifica, interpreta y aplica estructuras,

modismos y vocabulario en inglés, como una forma de acercamiento a la

cultura, la ciencia y la tecnología,

proyectadas a la exploración vocacional.

1. Comunicativa2. Comprensión

auditiva3. Comprensión

lectora4. Interacción oral5. Expresión oral6. Expresión escrita

1. Verbos regulares e irregulares en sus tres formas verbales.

2. Presente perfecto3. Uso de never,

ever, just, yet, since, already, since, for.

4. Pasado simple vs presente perfecto.

5. Expresiones idiomáticas

6. Canciones7. Vocabulario:

materiales, formas, objetos, colores,

1. Reconoce y utiliza el presente perfecto.

2. Emplea las palabras del tiempo perfecto en la construcción de oraciones.

3. Habla sobre acciones del pasado simple y perfecto.

4. Utiliza el vocabulario trabajado en la construcción de textos.

1. Autoevaluación2. Coevaluación3. Heteroevaluación4. Trabajos

individuales5. Trabajos grupales6. Revisión de

talleres y tareas.7. Lectura de textos8. Realización de

proyecto del período.

9. Evaluaciones bimestrales : escrita y oral.

LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS“EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA SANA CONVIVENCIA”

PROGRAMACIÓN BIMESTRAL

HUMANIDADES – LENGUA EXTRANJERA2012

CICLO CINCOGRADO DÉCIMO - 1001 - 1002

IMPRONTA DEL CICLO: PROYECTO PROFESIONAL Y LABORAL

ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA – INGLÉS DOCENTE: NIDIA ALISON GALINDO JIMÉNEZ PERIODO: CUARTO

PROPOSITO(PARA QUE ENSEÑAR)

UNIDADEJE CURRICULAR

(INTERRELACION CON PROYECTOS Y OTRAS

AREAS)

CONTENIDOS (QUE ENSEÑAR)

INDICADORES DE DESEMPEÑO

LOGROS

CRITERIOS DE EVALUACION

Identifica, interpreta y aplica estructuras,

modismos y vocabulario en inglés, como una forma de acercamiento a la

cultura, la ciencia y la tecnología,

proyectadas a la exploración vocacional.

1. Comunicativa2. Comprensión

auditiva3. Comprensión

lectora4. Interacción oral5. Expresión oral6. Expresión escrita

1. Verbos regulares e irregulares en sus tres formas verbales.

2. Imperativos3. Pasado perfecto4. Tiempos simples

vs tiempos perfectos

5. Expresiones idiomáticas

6. Canciones7. Vocabulario:

enfermedades, accidentes, actividades de riesgo.

1. Reconoce y utiliza el pasado perfecto

2. Diferencia los tiempos simples de los perfectos.

3. Escribe oraciones sobre viajes y enfermedades.

4. Utiliza el vocabulario trabajado en la construcción de textos.

1. Autoevaluación2. Coevaluación3. Heteroevaluación4. Trabajos

individuales5. Trabajos grupales6. Revisión de

talleres y tareas.7. Lectura de textos8. Realización de

proyecto del período.

9. Evaluaciones bimestrales: oral y escrita.