Post on 01-Nov-2020
Propuestas
Hello!
Somos los profes de 4 añosEsperamos que estas actividades os ayuden a seguir aprendiendo en casa
de una forma más divertida.
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“Los niños y niñas no juegan para
aprender, aprenden porque juegan.Jean Piaget
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Índice
◎ Para desarrollar la Lectoescritura.◎ Para aprender el número.◎ Para desarrollar el cálculo mental, el
espacio y la estrategia.◎ Para desarrollar nuestra capacidad
creadora.◎ Para experimentar.
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Para desarrollar la lectoescritura
Lectura global y escritura espontánea
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El proceso de lectoescritura
Se trata de un procesoglobal que se ha de trabajar a través de diferentes tipos de ejercicios para alcanzar:
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• Conciencia silábica.• Conciencia léxica.• Lectura Global.• Escritura espontánea.
Lectura Global
1. Une cada animal con su nombre.Los niños y niñas utilizarán todos sus conocimientos para razonar y relacionar a cada animal con su nombre.
Normalmente utilizan el descarte:
- Si empieza por el sonido AAAAAA no puede ser la palabra CARACOL.
Encontraréis el material al final de la presentación.
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Escritura espontánea
2. Escribimos SOLOS losnombres de los animales.Para hacer este tablero necesitamos:
- Las letras (puede ser de papel u otro material)
- Un trocito para escribir (si le ponemos precinto o lo plastificamos podrán escribir una y otra vez).
- Un objeto o imagen (pueden ser las imágenes de animales o frutas ya trabajadas).
IMPORTANTE: no van a escribir todas lasletras. Les animamos por todas aquellas que han sido capaces de escribir. 8
Para aprender el númeroTrabajamos la grafía cantidad
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Grafía-Cantidad
Hay que poner tantos como el número indique.
10La plantilla la tenéis al final.
Grafía-Cantidad
Reforzamos este aprendizaje de forma vivencial como más les guste.
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Para desarrollar el cálculo mental, el espacio y la estrategia
Jugamos a juegos clásicos
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Jugamos al 7 y medio.Los juegos de cartas ayudan a las niñas y niñas a trabajar el cálculo mental y la estrategia para poder ganar.
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7 y medio
1 baraja de cartas. – Cartas del 1 al 7 y las figuras.
Dinámica del juego.
- Cada carta vale el número que indica, las figuras valen medio.
- Cada jugador debe intentar conseguir el número más próximo al 7 y medio sin pasarse.
- Las cartas se reparten por turnos.
- El jugador debe sumar las cartas que tiene y pedir más oplantarse.
- Quién se quede más próximo al 7 y medio sin pasarse gana.
3 en Raya.Este juego de mesa les ayuda a entender el espacio, seguir las normas del juego, trabajar la lógica y la estrategia.
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3 en Raya
Tablero y 6 fichas (3 para cada jugador)
2 jugadores.
Dinámica del juego.
◎ El objetivo es conseguir poner 3 fichas en línea.
- Por turnos, cada jugador podrá realizar un movimiento.
- El jugador 1 pone su ficha en el centro, esta ya no se moverá.
-Primero se van añadiendo fichas al tablero, después se moverán por el espacio de forma estratégica para conseguir ese 3 en raya.
Al terminarse la partida y comenzar una nueva, será el Jugador 2 el que ponga su ficha en la casilla central y ya no la pueda mover.
TangramEste juego de mesa les ayuda a entender el espacio, a analizar las posiciones relativas de objetos entre ellos y a copiar una imagen.
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Tangram
Imprimimos el cuadrado y recortamospor las líneas.
Dinámica del juego.
A partir del los patrones adjuntos, la niña y el niño analizarán la imagen y copiarán ese dibujo con las fichas que hemos preparado.
Reglas
Utilizar las 7 piezas del puzle.
No se pueden superponer las piezas.
Para desarrollar nuestra capacidad creadora
Pintamos diferente
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Hacemos nuestros pinceles
Y tú ¿Cuántos pinceles diferentes eres capaz de hacer? 17
Hacemos nuestros pinceles
Actividad en 2 partes:
1. Crear nuestros pinceles:
- PINZAS + materiales varios de casa o de la naturaleza.
2. Pintar con nuestros pinceles.
- Nos darán nuevas texturas sobre el papel.
- Experimentaremos nuevas sensaciones y habilidades.
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Para experimentarMezclando elementos sensoriales
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Lampara de Lava
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Necesitamos:
- Recipiente largo.
- Agua.
- Colorante alimenticio.
- Aceite de girasol.
- Pastillas efervescentes.
Pasos del experimento.
Llenamos 1/3 del recipiente con agua y colorante. Añadimos el aceite de girasol hasta llenar el recipiente y añadimos la pastilla efervescente. ¡Ya verás lo que ocurre!
Enlace https://www.instagram.com/p/B_sMe9WHtwy/?igshid=13t3x4w5xhe9g
¿Solido o líquido?
Ingredientes1 parte de agua.
2 partes de Maizena.
Opcional, colorante alimenticio.
PasosMezclamos todo hasta alcanzar una textura fina.
¡A EXPERIMENTAR!
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Fluidos no NewtonianosEs un tipo de fluido con unatextura variable según la fuerzaque le apliquemos.
Va a mostrarse líquido como ungazpacho hasta que le peguemos o apretemos, que entonces va a ser como masa de galleta.
Enlace:
https://youtu.be/iit-AKT83ck
Experimentos
Son una fantástica forma de aprenderENLACE A MÁS EXPERIMENTOS
https://youtu.be/jEIV4holnYQ22
Otros enlaces
Series
Con contendiofijo y semanal en castellano,valenciano einglés.
https://apuntmedia.es/va/la-colla/infantil
Canciones
Baby Shark
https://youtu.be/XqZsoesa55w
Els Pirates
https://youtu.be/KEMPzVCLjZg
Bailes
I Gotta Feeling
https://youtu.be/FnVXTEUmba8
Aserejé
https://youtu.be/QCKKGMfFa9c
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Recordad que…
Es fundamental darle a nuestras hijas e hijos material adecuado a su nivel, a sus motivaciones y a sus capacidades.¡No dudéis en cambiar unjuego para que realmente lopueda disfrutar!
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Mandadnos fotos. Estamos deseando veros volar.
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Thanks!
Alguna duda?No dudéis en poneros en contacto con nosotros ante cualquier duda
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Con pintura en el dedo, marca tantas patatas como el número indique.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Este cuaderno es gratuito, consigue más en www.edufichas.com
Reglas del juego
El juego del Tangram tiene dos sencillas reglas que son las siguientes:
1. Para hacer las figuras, hay que utilizar las 7 piezas del puzzle.
2. No se pueden superponer unas piezas con otras.
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