Post on 15-Jun-2015
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Trabajo colaborativo #2Psicología de los grupos
AutorAnay Polanco Murcia, 36290008
Universidad nacional abierta y a distancia
Tutora Adriana Valencia
Código, 401513-38
Escuela de ciencias sociales artes y humanidades -ECSAH
Programa psicología
Pitalito Huila2013
Nombre y Apellido del estudiante ANAY POLANCO MURCIA
Tipo de grupo (Según la tipología de grupos).
Grupos formales: lo define la estructura de la organización, donde el propósito es con asignaciones determinadas de trabajo que fijan tareas. Donde los estudiantes determinan y son dirigido hacia metas con propósitos
Características del lugar donde reside o interactúa el grupo
Sector se ve afectada por problemática social que ahí se vive como son la delincuencia, los reducidores, la drogadicción y la prostitución, las diferentes bandas que hay al interior del barrio afectando gravemente
Fortalezas del contexto del grupo
-Se conservan valores-Hay voluntad de cambio por parte de algunos actores. - El compromiso por parte de algunos actores- La capacidad de reto
Limitaciones del contexto del grupo
-Descomposición familiar. -Influencia del entorno-Falta de liderazgo en todos los estamentos de la comunidad
Descripción de la Interacción de los integrantes del grupo (relaciones, comportamientos, actitudes)
La interacción de los estudiantes de la escuela sede el porvenir, en algunos alumnos se evidencia buen compañerismo, igualmente algunos no comparten la idea que el profesor sea estricto con ellos, y otros se atacan físicamente y verbalmente, con actitudes desagradables faltándose el respecto como también a sus familiares.
Descripción de la dinámica del grupo teniendo en cuenta los siguientes conceptos:
Es un grupo emprendedor presto a unabuena integren , capaces de reflexionar sobre su actividades y trabajar escolares y aprender en equipo para dar respuestas creativas e innovadoras a las demandas de un entorno cambiante y ofrecer así un favor de calidad al grupo.
Cohesión
donde se encuentra ubicada la escuela se ve afectada por problemática social que ahí se vive como son la delincuencia, los reducidores, la drogadicción y la prostitución, las diferentes bandas que hay al interior del barrio afectando gravemente
Comunicación grupal
El medio básico de la comunicación es la conversación en término verbal hay dialogo entre el maestro y los estudiantes donde en momentos el maestro tiene que demostrar firmeza y alteración verbal para que le obedezcan.
Liderazgo y sus características
El liderazgo en el curso está basado en la generación de confianza con el profesor y la predisposición para escuchar a los estudiantes, dónde está presto en los aspectos principales de la educación que favorezca el aprendizaje de los alumnos-autoridad -propósitosdinámica
Facilitación social
Se evidencia una buena actitud de los estudiantes frente al aprendizaje, ya que sus profesores son estrictos con ellos.
Des individualización
No se presenta des individualización ya que están prestos a colaborasen unos con otros.
Pensamiento grupal
Es un grupo donde se ve un comportamiento normal donde todos aportan de acuerdo a su capacidades Con los alumnos se evidencia en algunos grupos uno o dos estudiantes Que influyen en los demás pero de manera normal sin sobre pasarse
Normalización
En la institución normal superior sede el porvenir cuenta con la normalización del manual de convivencia
Obediencia
En este grupo el maestro tiene que aplicar reglas de sanción dentro del aula para que los alumnos obedezcan, para poder demostrar su autoridad.
Conformidad
en el grupo a pesar de presentar indisciplina algunos alumnos expresan conformidad con el mismo
Reciprocidad
Aquello a lo que aspiro depende, en gran parte, de las otras personas y grupos que conviven muchas veces los otros nos ayudan a llevar a término nuestras aspiraciones
Compromiso Dentro del rol de docentes se encuentra un gran compromiso y responsabilidad con sus actividades laborales, con los alumnos la mayoría a quieren compromiso con su desempeño escolar y personal.
Coherencia
Hay una buena adaptación en el grupo por parte de los estudiantes y maestros de la institución, donde es importante tratar de tener una buena actitud.
Autoridad
Hay convencimiento de parte de los maestros hacia sus estudiantes donde refleja quien es la autoridad del grupo
Simpatía
Se puede ver que hay unas buenas amistades dentro del grupo por su actitudes algunos pueden relacionarse fácilmente.
Sanción
Ofender a un miembro de la comunidad educativa o falsificar documentos académicos son algunas de las conductas de los alumnos consideradas graves para la convivencia en el centro escolar. Estas faltas y otras calificadas como leves deben corregirse mediante la aplicación de las sanciones que figuran en el reglamento de régimen interno de cada colegio, según las pautas que marca la normativa de las comunidad
Escasez
Falta de herramientas de trabajo como computadores, una sala de audiovisión, una buena estructura dentro de la institución educativa el porvenir. Una biblioteca, cafetería un buen estados de baños.
A partir de la descripción realizada y de la revisión del documento de apoyo: Técnicas para jerarquizar y priorizar problemas sociales, enuncie el problema más relevante del grupo analizado
El problema más relevante dentro del grupo es la dificultad de los estudiantes con su actitud de comportamiento por la razón que son niños que la mayor parte del tiempo viven solos en sus hogares, y no captan ordenes fácilmente, donde se tiende el llamado de atención por parte del maestro para poder tener orden dentro del aula de clase.
ELABORACION DEL DIAGNOSTICO
Metodología
El diagnóstico es una valoración de la
realidad en el grupo institucional que se
realiza para conocerla, comprenderla y
explicarla con el ejercicio pedagógico donde
se recoleto información con entrevistas y actividades
Favorecer el logro de una educación de
calidad para los estudiantes, la institucional
se concibe como la herramienta competente
para dirigir los cambios académicos y
organizativos, en la medida en que, a través
de ella, docentes y directivos orienten y
guíen los procesos y prácticas que se
desarrollan en la escuela en coherencia con
la detección de los problemas y
necesidades, y diseñan estrategias de
solución, con base en las características
institución de la escuela normal superior
sede el porvenir
Identificación de problemas
La finalidad del diagnóstico psicología
de los grupos es dar respuesta a una
pregunta central:¿cuál es el factor
desencadenante de los problemas de
grupo que a cogen a la comunidad
estudiantil en la escuela normal
superior sede el porvenir de Pitalito
O El problema más relevante dentro del grupo es la dificultad de los estudiantes con su actitud de comportamiento por la razón que son niños que la mayor parte del tiempo viven solos en sus hogares, EL sector donde viven se encuentra afectada por problemática social como son la delincuencia, los reducidores, la drogadicción y la prostitución, las diferentes bandas que hay al interior del barrio afectando las familias, de ahí el factor de su comportamiento .
Objetivo del diagnostico
Promover una orientación en la institución
con las familias de los estudiantes para
concientizar a los adultos del problema
que se desencadena al dejar los menores
mucho tiempo solo, por la problemática
que afecta a la comunidad donde no tiene
un ejemplo que seguir.
O Diagnostico O Adolescentes que carecen de
normas afecto dentro del contexto familiar en el hogar por pobreza vulnerabilidad, analfabetismo, El hombre es el ser humano más débil de la creación en la primera parte de su vida, en la que requiere de cuidados y atenciones extraordinarios, no solamente para poder sobrevivir, sino formarse y realizarse, Los fundamentos del carácter se forman en la familia; es en la familia donde se adquiere la primera base y donde se pasa del estado de anomia a la adquisición de las primeras normas. Una anormalidad o defecto en las primeras etapas hará que el sujeto llegue el momento crucial en situación viciada, haciéndolo entrar en una crisis de valores e impidiéndole su correcta estructuración
BIBLIOGRAFIA Valencia Z, Adriana. (Julio de 2009). Modulo del curso académico de
psicología de los grupos-UNADhttp://
datateca.unad.edu.co/contenidos/401513/Tecnicas_para_jerarquizar_y_priorizar_problemas_sociales.pdf