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CENTRO JUAN WESLEYCENTRO JUAN WESLEY
PSICOLOGÍA DEL PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANODESARROLLO HUMANO
Marvin Rufino Miranda SotoMarvin Rufino Miranda Soto
¡¡Bienvenidos!!¡¡Bienvenidos!!
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
HUMANOHUMANO Conceptos FundamentalesConceptos Fundamentales
Definición de Psicología: Definición de Psicología:
1.1. Etimología: Psique (alma) Logos (tratado, Etimología: Psique (alma) Logos (tratado, estudio)estudio)
2.2. Formaba parte de la filosofía.Formaba parte de la filosofía.
3.3. Cobra auge con los estudios de Santo Tomás de Cobra auge con los estudios de Santo Tomás de Aquino y San Agustín.Aquino y San Agustín.
4.4. Definida como ciencia desde la década de los ´50.Definida como ciencia desde la década de los ´50.
5.5. ““Ciencia que se ocupa del conocimiento de la Ciencia que se ocupa del conocimiento de la actividad psíquica, afectiva y conductual”.actividad psíquica, afectiva y conductual”.
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
HUMANOHUMANO Ámbitos de estudio:Ámbitos de estudio:
Pensamiento: actividad cognitiva.Pensamiento: actividad cognitiva. Emoción/sentimiento: actividad afectiva.Emoción/sentimiento: actividad afectiva. Conducta: actividad conductual.Conducta: actividad conductual.
Relación a otras ciencias:Relación a otras ciencias: Filosofía: amor al conocimiento, sentimiento.Filosofía: amor al conocimiento, sentimiento. Biología: estudio de la genética.Biología: estudio de la genética. Antropología: estudio de grupos humanos.Antropología: estudio de grupos humanos. Teología: estudio de Dios y de las cosas divinas.Teología: estudio de Dios y de las cosas divinas.
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
HUMANOHUMANO Definición de Psicología del Desarrollo Definición de Psicología del Desarrollo
Humano:Humano: Desarrollo: etapas sucesivas de Desarrollo: etapas sucesivas de
maduración humana.maduración humana. Se relaciona al logro de destrezas Se relaciona al logro de destrezas
motrices y de procesos cognitivos.motrices y de procesos cognitivos. ““Parte de la psicología que se ocupa del Parte de la psicología que se ocupa del
estudio de la conducta humana, vista estudio de la conducta humana, vista desde cada una de sus etapas de desde cada una de sus etapas de maduración”.maduración”.
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
HUMANOHUMANO Escuelas de pensamiento en la PsicologíaEscuelas de pensamiento en la Psicología
Escuela: grupo de autores que comparten Escuela: grupo de autores que comparten planteamientos teóricos y metodológicos planteamientos teóricos y metodológicos sobre una disciplina particular.sobre una disciplina particular.
3 grandes escuelas en la psicología actual:3 grandes escuelas en la psicología actual: Psicoanálisis: estudio de los procesos afectivos.Psicoanálisis: estudio de los procesos afectivos. Conductista: estudio de la conducta observable.Conductista: estudio de la conducta observable. Fenomenológica/ existencial: estudio de las Fenomenológica/ existencial: estudio de las
capacidades humanas de decisión y valoración.capacidades humanas de decisión y valoración.
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
HUMANOHUMANO
Conceptos Clave en la Psicología:Conceptos Clave en la Psicología: Emoción: Emoción: Alteración del ánimo por alguna conmoción.Alteración del ánimo por alguna conmoción.
Afecto: Afecto: Conducta observable producto de la emoción.Conducta observable producto de la emoción.
Conducta: Conducta: Modo de proceder del organismo frente Modo de proceder del organismo frente entorno.entorno.
Personalidad: Personalidad: Constructo psicológico de Constructo psicológico de características.características.
Carácter: Carácter: Forma externa que adopta la personalidad.Forma externa que adopta la personalidad.
Cognición: Cognición: Procesamiento consciente de pensamientos Procesamiento consciente de pensamientos e imágenes.e imágenes.
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
HUMANOHUMANO
Teorías y escuelas del desarrollo Teorías y escuelas del desarrollo humano.humano. Psicología biológica/ fisiológica:Psicología biológica/ fisiológica: Parte de la psicología que se relaciona a la Parte de la psicología que se relaciona a la
herencia y al funcionamiento interno del herencia y al funcionamiento interno del cuerpo.cuerpo.
Verifica el impacto del funcionamiento Verifica el impacto del funcionamiento interno en el desarrollo / conducta humanos.interno en el desarrollo / conducta humanos.
Por ej. Hormonas, glándulas.Por ej. Hormonas, glándulas.
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
HUMANOHUMANO Teorías y escuelas del desarrollo Teorías y escuelas del desarrollo
humano.humano. Psicoanálisis de Sigmund Freud:Psicoanálisis de Sigmund Freud: Marca el inicio “científico” de la psicología.Marca el inicio “científico” de la psicología. Las etapas del desarrollo > estadíos Las etapas del desarrollo > estadíos
biológicos con componente insconsciente.biológicos con componente insconsciente. Enfatiza la patología en el desarrollo> Enfatiza la patología en el desarrollo>
complejos.complejos. Resalta la visa psíquica> complemento del Resalta la visa psíquica> complemento del
desarrollo orgánico / biológico.desarrollo orgánico / biológico.
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
HUMANOHUMANO
Teorías y escuelas del desarrollo Teorías y escuelas del desarrollo humano.humano. Teoría psicosocial de Erick Erickson.Teoría psicosocial de Erick Erickson. Desarrollo en 8 etapas sociales. Desarrollo en 8 etapas sociales. Cada etapa implica tareas> éxito o fracaso.Cada etapa implica tareas> éxito o fracaso. Estadíos: sensorio-oral; anal-muscular; Estadíos: sensorio-oral; anal-muscular;
genital-locomotor; latencia (industriosidad); genital-locomotor; latencia (industriosidad); adolescencia; adultez-joven; adultez-media; adolescencia; adultez-joven; adultez-media; adultez-tardía.adultez-tardía.
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
HUMANOHUMANO
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
HUMANOHUMANO
TEORÍAS Y ESCUELAS DEL TEORÍAS Y ESCUELAS DEL DESARROLLO HUMANODESARROLLO HUMANO
Teoría Conductista:Teoría Conductista: Parte de la psicología que se enfoca en la Parte de la psicología que se enfoca en la
conducta externa.conducta externa. Su iniciador es John B. WatsonSu iniciador es John B. Watson Toda conducta es resultado de un estímuloToda conducta es resultado de un estímulo Se basa en la observación y experimentaciónSe basa en la observación y experimentación Ivan Pavlov desarrolló la teoría del estímulo- Ivan Pavlov desarrolló la teoría del estímulo-
respuesta (experimento del perro).respuesta (experimento del perro).
TEORÍAS Y ESCUELAS DEL TEORÍAS Y ESCUELAS DEL DESARROLLO HUMANODESARROLLO HUMANO
Teoría fenomenológica o Teoría fenomenológica o existencialista:existencialista: Se enfatiza en el ser humano, su valor.Se enfatiza en el ser humano, su valor. Resalta la existencia actual, la libertad en Resalta la existencia actual, la libertad en
las decisiones> libre albedrío.las decisiones> libre albedrío. Su visión del abordaje terapéutico es Su visión del abordaje terapéutico es
encontrar el significado de la vida.encontrar el significado de la vida. Deriva en varias formas, como la teoría Deriva en varias formas, como la teoría
de la satisfacción de Abraham Maslow.de la satisfacción de Abraham Maslow.
FACTORES CRÍTICOS EN EL FACTORES CRÍTICOS EN EL DESARROLLO HUMANODESARROLLO HUMANO
Naturaleza y crianza:Naturaleza y crianza: Naturaleza: carga genética que define Naturaleza: carga genética que define
características físicas, emotivas. características físicas, emotivas. ¿Definen también personalidad…?¿Definen también personalidad…? Crianza: modelo conductual y de valores Crianza: modelo conductual y de valores
a los que hemos sido sometidos, sobre a los que hemos sido sometidos, sobre todo en la niñez.todo en la niñez.
¿Qué determina la crianza en la ¿Qué determina la crianza en la personalidad y otros constructos personalidad y otros constructos psicológicos?psicológicos?
CONTROVERSIA ENTRE LO CONTROVERSIA ENTRE LO DETERMINANTE ENTRE LA DETERMINANTE ENTRE LA
NATURALEZA Y LA CRIANZANATURALEZA Y LA CRIANZA Determinismo biológico: énfasis en el Determinismo biológico: énfasis en el
fenotipo (rasgos físicos/conductuales).fenotipo (rasgos físicos/conductuales). Por ejemplo, los rasgos faciales criminales.Por ejemplo, los rasgos faciales criminales. Estructural y funcionalmente, ser humano Estructural y funcionalmente, ser humano
viene a estar determinado por la herencia.viene a estar determinado por la herencia. Controversia: ¿qué dice la Biblia sobre la Controversia: ¿qué dice la Biblia sobre la
naturaleza del hombre? ¿es determinista?naturaleza del hombre? ¿es determinista?
CONTROVERSIA ENTRE LO CONTROVERSIA ENTRE LO DETERMINANTE ENTRE LA DETERMINANTE ENTRE LA
NATURALEZA Y LA CRIANZANATURALEZA Y LA CRIANZA Casos por resolver en el enfoque Casos por resolver en el enfoque
determinista (biológico):determinista (biológico): El homosexualismo: si fuera determinista, El homosexualismo: si fuera determinista,
¿podría cambiarse? ¿Entonces, se nace así, ¿podría cambiarse? ¿Entonces, se nace así, o se debe a la crianza?o se debe a la crianza?
Inclinación a ciertas actividades: música, Inclinación a ciertas actividades: música, deporte, ¿se determinan por la genética?deporte, ¿se determinan por la genética?
¿Esta teoría tiene repercusiones en la vida ¿Esta teoría tiene repercusiones en la vida de la iglesia local?de la iglesia local?
CONTROVERSIA ENTRE LO CONTROVERSIA ENTRE LO DETERMINANTE ENTRE LA DETERMINANTE ENTRE LA
NATURALEZA Y LA CRIANZANATURALEZA Y LA CRIANZA Determinismo ambiental: énfasis en el Determinismo ambiental: énfasis en el
ambiente como determinante de la ambiente como determinante de la conducta.conducta.
Ejemplo, la teoría conductista, con sus Ejemplo, la teoría conductista, con sus elementos de estímulo-respuesta-elementos de estímulo-respuesta-reflejo.reflejo.
Este enfoque ve la conducta, no los Este enfoque ve la conducta, no los rasgos físicos, ni emotivos.rasgos físicos, ni emotivos.
Ejemplo: la “tabula rasa” de John Locke.Ejemplo: la “tabula rasa” de John Locke.
Puntos a considerarPuntos a considerar
El ser humano y su desarrollo son El ser humano y su desarrollo son complejos.complejos.
Ni la genética, ni el ambiente pueden Ni la genética, ni el ambiente pueden explicar por sí solos el desarrollo.explicar por sí solos el desarrollo.
La experiencia humana aboga por unir La experiencia humana aboga por unir ambos enfoques.ambos enfoques.
Un ser humano es “producto” de Un ser humano es “producto” de múltiples fuerzas, internas y externas.múltiples fuerzas, internas y externas.
MADURACIÓN Y APRENDIZAJEMADURACIÓN Y APRENDIZAJE
Maduración: en psicología procesos de Maduración: en psicología procesos de crecimiento con carga biológica que crecimiento con carga biológica que permite crecimiento y pleno uso de permite crecimiento y pleno uso de ciertas estructuras, por ejemplo, SNC.ciertas estructuras, por ejemplo, SNC.
Aprendizaje: en psicología procesos Aprendizaje: en psicología procesos formal e informal por los que una formal e informal por los que una persona adquiere identidad y destrezas. persona adquiere identidad y destrezas. Por ej. hablar, caminar, escribir. Por ej. hablar, caminar, escribir.
MADURACIÓN Y APRENDIZAJEMADURACIÓN Y APRENDIZAJE
¿El desarrollo humano a qué se debe ¿El desarrollo humano a qué se debe mayormente: maduración / aprendizaje?mayormente: maduración / aprendizaje?
La psicología del desarrollo es integral.La psicología del desarrollo es integral. El desarrollo humano y su complejidad El desarrollo humano y su complejidad
no pueden ser limitados a simples no pueden ser limitados a simples teorías.teorías.
Ciertas conductas / destrezas se deben a Ciertas conductas / destrezas se deben a la interacción: dominar un instrumento la interacción: dominar un instrumento musical, por ej.musical, por ej.
TEORÍA COGNOSCITIVA DEL TEORÍA COGNOSCITIVA DEL DESARROLLO: JEAN PIAGETDESARROLLO: JEAN PIAGET
Jean Piaget, psicólogo suizo, enfocado en Jean Piaget, psicólogo suizo, enfocado en psicología evolutiva con énfasis biológico.psicología evolutiva con énfasis biológico.
Propone desarrollo humano es acorde a la Propone desarrollo humano es acorde a la maduración biológica.maduración biológica.
Cada etapa propuesta debe basarse en la anterior.Cada etapa propuesta debe basarse en la anterior. Conceptos fundamentales:Conceptos fundamentales:
Asimilación: el sujeto sobre el objeto.Asimilación: el sujeto sobre el objeto. Acomodación: esquemas preexistentes se transforman.Acomodación: esquemas preexistentes se transforman. Equilibrio/adaptación: supera las dificultades, logra el Equilibrio/adaptación: supera las dificultades, logra el
balance.balance.