Post on 08-Jul-2015
E-LearningE-LearningL’ús de les TIC ha modificat de forma dràstica el procés
d’Ensenyament/Aprenentatge (E/A) tradicional
L’aprenentatge de llengües al Segle XXI L’aprenentatge de llengües al Segle XXI On anem?On anem?
Instructivisme
Constructivisme
Connectivisme
Què es un recurs educatiu tecnològic?Què es un recurs educatiu tecnològic?
“Qualsevol tipus de material/eina basat en l’ús de les TIC i que està dirigit a la consecució d’un objectiu didàctic”
es suficient?
NO
Canvi d’enfocament pedagògic
CompartirInteractuar
Tipologíes de recursos educatius Tipologíes de recursos educatius tecnològicstecnològics
InformatiusInformatius
Bases de Dades
Articles
Reculls de premsa
EnciclopèdiesManuals
Podcasts
Obres de consulta i altres documents de referència no estructurats
Portals temàtics
InstruccionalsInstruccionals
Tutorials interactius
Cursos e-learningActivitats d’exercitació
Materials didàctics Multimèdia
Materials estructurats i amb una finalitat educativa concreta. Fomenten el treball autònom i s’adapten a diferents públics
Open Courses
AvaluatiusAvaluatius
Quaderns virtuals
Tests
Enquestes
Exercicis d’autoavaluació
Focus Group en línia
La seva finalitat es estrictament avaluativa. Es dirigeixen al contingut o
a la pròpia acció formativa
InstrumentalsInstrumentals
Atles virtuals
CercadorsMarcadors socials
Blogs
Serveis i aplicacions interactives que donen suport a la recerca, tractament
o la visualització de la informació
EvernoteWiki
Audacity
ExperiencialsExperiencials
Simulacions
Escenaris formatius que es basen en simulacions i jocs. Es fomenta el
Learning by Doing
Serious GamesRealitat Virtual
Realitat Augmentada
WebQuestJocs Virtuals
ConversacionalsConversacionals
Fòrums
Faciliten la comunicació síncrona i asíncrona entre els agents
listservs
Videoconferència
Audio-BlogsXats
Correu electrònic
Col.laboratiusCol.laboratius
Google Docs
Permeten adoptar un enfocament constructivista a partir de la interacció
entre els participants.
Google Drive
WIKI
Xarxes Socials
Per què incorporar les TIC Per què incorporar les TIC a l’Institut Cervantes?a l’Institut Cervantes?
Estudiants amb una elevada càrrega laboral/familiar difícilment poden assistir a sessions presencials. Les TIC permeten trencar les barreres de l’espai i el temps
Flexibilitat
Es potencia la interacció constant alumne-alumne i alumne-professor
Les TIC permeten realitzar treballs col·laboratius en línia a través de múltiples mitjans
Socialització
Autonomía
L’alumne pot estudiar al seu propi ritme, quan vol, com vol i durant períodes de temps molt amplis
Auto-aprenenatge
sobre-aprenentatge
Participació pro activa
L’estudiant deixa de ser un agent passiu. Les TIC promouen la interacció de manera que es potencia el pensament formal i operacional.
Aprenentatge experiencial
Transferència del coneixement
MotivacióEines i recursos més atractius per l’alumnat i que permeten adaptar-se a les seves necessitats específiques
+ Motivació + Rendiment
AVE (Aula Virtual d’Espanyol)
Entorn d’aprenentatge que permet integrar en una sola plataforma diferents recursos, eines i materials didàctics
Modalitat Blended LearningExtensió de la formació presencial
ESTRUCTURA DE L’AVE: L’estudiant
Sala d’estudisSala d’estudis
Sala de Comunicació
Materials Didàctics Multimèdia
Correu electrònic
Xat
FòrumTauler
d’anuncis
Calendari
Activitats individuals
Avaluació
Activitats col.laboratives Wiki
LangBlog Multitud d’eines!!!!
Gestió Docent
Eines de Eines de ComunicacióComunicació
Gestió/seguiment de l’activitat de l’alumne Obertura de
fils al Fòrum
Fites al calendari Penjar
materials al banc de recursos
Llista de distribució
Fòrum
Banc de recursos
Curs de formació
Sala de Sala de ProfessorsProfessors
Col.laboració institucional per part de les autoritats del centre
•Inversió per a l’adquisició de Hardware i Software
Ús de les TIC i recursos educatius digitals
•Formació del professorat
Enfocament pedagògic associat a les TIC (rol, metodologia, etc.
•Estructura Organitzativa: normes, recursos, polítiques d’innovació, etc.
•Conscienciar al professorat sobre les avantatges que comporta la introducció de les TIC
•Establir incentius pel professorat que implementa les TIC
•Reformulació dels rols del docent i de l’alumne
•Materials usables i fàcilment actualitzables
• Canvi en l’enfocament pedagògic tradicional: socio-constructivisme, aprenentatge col.laboratiu, etc.
•Disposar de les infraestructures necessàries
•Disponibilitat de diferents mètodes de lliurament i canals de comunicació