RRSS en la enseñanza de la Química

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Redes sociales en la enseñanza de la Química

¿Qué herramientas tenemos para la difusión de conocimientos?

!

¿Son estos términos iguales? Popularización, divulgación,

enseñanza

Existe una gran correlación entre seguimiento de la Ciencia y conocimiento de la misma

Los jóvenes obtienen la información científica de forma mayoritaria de la red. Pero, ¿y qué tenemos en internet?

Por lo tanto la presencia de contenidos fiables y adaptados a las

diferentes necesidades es imprescindible en la red

Pero, ¿quién crea esos recursos?

¿Qué tenemos en la red?

Uso del alumno !

Uso del profesor

Y dentro del uso por parte del profesor podemos distinguir entre:

!

el empleo para su propia formación continua y obtención de recursos y

!

el empleo como plataformas de interacción con el alumno

Elegir bien a quién sigues te permitirá obtener buena información y de forma

rápida

@RSEQUIMICA

¿A quién sigue la RSEQ?

@CarnavalQuimica¿A quién sigue el Carnaval de Química?

Hay muchos grupos dirigidos expresamente a la Química. A parte hay gente con perfiles de FB muy específicos para

Ciencia y Química

Es indiscutible que la experiencia en un laboratorio es insustituible, pero...

podemos utilizar un video para ver experimentos más complejos o que no

podemos abarcar por tiempo, instalaciones, dinero...

http://youtu.be/_I0CQfBmRfU

http://youtu.be/izeuGr0lbN0

El mundo de los blogs es cada vez más grande y podemos encontrar de todo. Bueno y malo, muy

específico o muy general, breve o extenso... !

Y los podemos utilizar de dos formas: !

Como plataforma para dar a conocer contenidos !

Como recursos didácticos para obtener contenidos

Blogs o recopilatorios de entradas de temática científica general

Blogs generales de Química

Blogs de autor sobre Química o Ciencia en general.

¿Cómo gestionar la abundante información de los Blogs?

Lector de feeds

Mr. Reader

Otros recursos en la red