UNIVERSIDAD SAN PEDRO SEDE BARRANCA

TRABAJO PRESENTADO POR LAS ESTUDIANTES DEL IX CICLO DE LA

ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIAPARTE I

DOCENTE: LIC. ALVA CORCUERA RAQUEL

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

«ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA»

TEMA:RUTAS DE APRENDIZAJES

CONVIVIR, PARTICIPAR Y DELIBERAR PARA EJERCER UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL.

INTEGRANTES:

CHACPI ABENDAÑO LIZ ANALI.

HUERTA ROCA EDITH ESMERALDA

JIMENEZ LUJÁN ISABEL.

LOLY FLORES SHIRLEY BEATRIZ

ROSALES VELARDE GLADYS DIANA

VERAMENDI FERNANDEZ MILAGROS.

RUTAS DEL APRENDIZAJEConvivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural.

Buscando las piezas de un complicado pero deseado

rompecabezas:

¿Por qué y para qué el ejercicio

ciudadanose convierte en un

aprendizaje fundamental?

Convertirse en

ciudadanos aptos.

Participación democrática

Respeto a la interculturalidad

.

Capacidades de

participación,

¿Cómo entendemos la ciudadanía, la

democracia y la interculturalida

d?

CIUDADANÍA

DEMOCRACIAINTERCULTURALIDA

D

PRINCIPIOS

SECULARIDAD

INSERTIDUMBRE

AUTOFUNDACIÒN

Armando las piezas del rompecabezas:

LA ESCUELA Y LA

FORMACIÓN DE UNA

CIUDADANIA DEMOCRÁTIC

A E INTERCULTUR

AL

METODOLOGÍAS

COMPETENCIA

ESTRATEGÍAS

¿Cómo educar

para una ciudadanía democrátic

a e intercultura

l?

Mostrar a los estudiantes

que ellos pueden actuar

sobre el mundo.

Integrar nuestro

contenido y actividades de área a

los aprendizaje

s fundamenta

l.

Enfatizar la interdependen

cia de las áreas del

conocimiento.

Atender a las muchas

dimensiones.

ASPECTOS A FOMENTAR A PARTIR DE LA EDUCACIÓN CIUDADANA

DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL

La convivencia

El conocimien

to

La participació

n

PROPÓSITO DE LA

EDUCACIÓN CIUDADANA

DEMOCRÁTICA INTERCULTURA

L

Crear una cultura

democrática .

Aportar a la transformac

ión democrática

Fortalecer las

competencias de los

estudiantes.

¿Dimensiones de la

educación ciudadana democrátic

a e intercultur

al?

Política

Cultural

Ambiental

Intelectual

Ética

Socio afectivo

LA INSTITUCI

ÓN ESCOLAR

Desde nuestras aulas: las

áreas comúnmente vinculada a

la democracia y ciudadanía

Desde nuestras

aulas: todas

las áreasLa

organización y rutina

de la escuela

El clima de la

escuela

La gestió

n

El ambiente físico y

los recursos

De nuestras aulas: las áreas de personal

social y de formación

ciudadana y cívica.

Espacios y actores de una educación ciudadana

democrática e intercultural:

Aprendizajes

transversales que

nutren a la

ciudadanía

Autoconocimiento,

autoconfianza y autoestima

Autonomía y

desarrollo moral

Empatía, cooperació

n y solidaridad

Competencias

comunicativas

Aprendizajes que se generan a partir de las

Ciencias Sociales

Aprendizajes o

competencias ciudadanas

El desarrollo

del pensamiento crítico

Aprendizajes de una ciudadanía democrática e intercultural

Las competencias del ejercicio ciudadano democrático e intercultural