Post on 18-Aug-2015
L’AVALUACIÓ DEL PROJECTE
Sant Feliu de Llobregat, 14 d’abril de 2015
Francesca Travé i Ildefons Roche
PR
OJE
CTE
L’avaluació, en el context de la millora contínua
1. Planificar (Plan)
- 1.1 Anàlisi de context
- 1.2 Objectius
- 1.3 Indicadors
- 1.4 Actuacions
2. Executar (Do)
3. Avaluar (Check)
4. Actuar (Act)
1.1 Anàlisi del context : Diagnosi
On estem? Com estem ? Quines necessitats tenim ?
Estem satisfets amb allò que fem ?
Estem satisfets amb els resultats dels nostres alumnes ?
Estem satisfets amb com ho estem fent ?
• Comprendre més a fons• Orientar la presa de decisions.• Gestionar millor.• Aprendre com a institució.• Retre comptes
Generalitat de CatalunyaDepartament d’Ensenyament
La definició d’objectius de milloraDIRECCIÓ I SENTIT DE LA MILLORA
El coneixement de la realitat ... (UNA
DIAGNOSI)
LA IDENTIFICACIÓ DE NECESSITATS
i PRIORITATS
Ens ajudarà en ...
• Si l’objectiu respon a la voluntat d’aconseguir alguna cosa ha d’expressar clarament allò que volem aconseguir, el resultat final esperat.
• Segons els projecte, poden ser més generals o més concrets.
• Han de ser rellevants. Coherents amb les dades recollides a la diagnosi.
• Perdurables (continuïtat), assolibles en el temps (no utopies), participats (coneguts) i avaluables (s’han de mesurar)
• D’acord amb els objectius que volem assolir s’hauran de fixar els indicadors de resultat. Si ens costa definir-los és que potser no ha quedat clar què volem millorar. L’evolució dels resultats en el temps ens permet mesurar la millora.
1.2 Objectius: Com els definim?
Definim objectius SMART
• S: específic i concret
• M: mesurable
• A: assignat, amb responsable (s)
• R: realitzable
• T: amb un termini establert
Objectius: Com els definim?
1.3 Indicadors
• Mesuren canvis• Proporcionen informació rellevant• Són fiables• Són fàcils d’establir i utilitzar• Ajuden a la presa de decisions
Per què són necessaris
• Ens ajuden a comprendre la realitat més a fons.
• Element clau per valorar l’assoliment dels objectius (resultats) i valorar l’èxit.
• Aporten informació sistemàtica per avaluar el desenvolupament del projecte i detectar possibilitats de millora.
• Ens seran útils per a rendir comptes.
Indicadors : com els definim ?
• Què volem saber
• Com ho calcularem
• D’on obtindrem les dades
• Qui serà el responsable de la recollida? I de l’anàlisi ?
• CRITERI D’ACCEPTACIÓ O REFERENT CRITERIAL (a partir del qual considerarem un resultat com a satisfactori o molt satisfactori)
Necessitem un sistema organitzat d’informació
Ens ajudaran a mesurar aspectes de l’aplicació del pla associats a PROCESSOS i RECURSOS (ACTIVITATS): Ho hem fet? Com ha anat? Ha estat útil?
INDICADORS DE SEGUIMENT de
l’APLICACIÓ
INDICADORS DE RESULTATS
Ens ajudaran a marcar la situació inicial (punt de partida) i valorar les millores obtingudes (ASSOLIMENT OBJECTIUS) millorem?
Correlacionem ?
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentAvançant junts en l’elaboració de
plans de treball orientats a la millora.
Diagnosi correcta:
• Ens calen dades rellevants (evidències)
• Definir les necessitats del centre
Concreció d’objectius de millora:
• SMART (específics, mesurables, assolibles, realistes, en el temps)
• Incorporació d’indicadors de resultats