MÓDULO:TEORÍAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS

SUSANA MEDINA ALBAGrupo 2

TIPOS DE EDUCACIÓN: Formal No Formal Informal

GOBIERNO DEL ESTADO DE NAYARITSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NAYARIT

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

TIPOS DE EDUCACIÓN

Independientemente de los tipos de educación: (formal, no formal, informal) que existan, todas están encaminadas a educar, a transmitir conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. 

FORMAL, NO FORMAL, INFORMAL

EDUCACIÓN FORMAL

Es un proceso de educación integral correlacionado que abarca los niveles educativos y que conlleva una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial.

Se encuentra reglamentada a partir de normas internas de la institución en donde se imparte la educación formal, se aplica con calendarios y horarios definidos.

Este tipo de educación se recibe en colegios, universidades, institutos, etc. con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y concluye con una certificación.

Maestría en Educación Básica

infantil

Primaria

Secundaria

Superior

LA EDUCACIÓN FORMAL SE DIVIDE EN:

Culmina en una: Certificación

ED

UC

AC

IÓN

FO

RM

AL

ELEM

EN

TO

S

HUMANO

INTENCIONAL

ACCIÓN

SISTEMATISMO

NECESIDAD

CULTURAL

FUNCIÓN SOCIAL

ESPIRITUAL

ED

UC

AC

IÓN

FO

RM

AL

CARACTERÍSTICAS

Pertenece a un modelo académico y administrativo

dado a nivel de sistema en una nación.

Está organizada en grados escolares y niveles educativos

Se imparte en un espacio concreto y tiempo completo

Su proceso es sistematizado y graduado.

Existe uniformidad y cierta rigidez

ED

UC

AC

IÓN

FO

RM

AL

Se produce fuera del ámbito oficial u escolar y es de carácter optativo. Se refiere a los cursos, academias, e instituciones que no se rigen por un particular currículo de estudios. Es intencional.

Tienen un carácter estructurado (en objetivos didácticos, duración o soporte). No conduce a una certificación.

Su propósito es obtener distintos conocimientos y habilidades a partir de actividades formativas de carácter organizado y planificado.

EDUCACIÓN NO FORMAL

HUMANO

ACCIÓN

INTENCIONAL

SISTEMATISMO

FUNCIÓN SOCIAL

ED

UC

AC

IÓN

N

O

FO

RM

AL

ELEM

EN

TO

S

Se produce fuera del Sistema Educativo formal establecido.

Está organizada y estructurada (de otro modo sería

Educación Informal)

El aprendizaje está diseñado para un grupo meta Identificable.

Tiene el propósito de lograr un conjunto específico de

objetivos de aprendizaje.

Las actividades educativas son flexibles y raramente

obligatorias.

CARACTERÍSTICAS

ED

UC

AC

IÓN

N

O

FO

RM

AL

EDUCACIÓN INFORMAL

Es un Aprendizaje que se produce al azar, de manera espontánea e involuntaria. Se establece que la mayoría del conocimiento y destrezas que un individuo acumula a lo largo de su vida es adquirido en un ambiente no estructurado (en objetivos didácticos, duración o soporte).

Esto se aplica al aprendizaje del idioma propio, valores culturales, actitudes y creencias generales y los modelos de conducta de una sociedad determinada, que son transmitidos por la familia, iglesias, asociaciones, miembros prominentes de la sociedad, la comunicación social, los medios de masas, los museos, los publicistas, juegos y cualquier otra institución cultural.

El aprendizaje puede ser intencional, pero en la mayoría de los casos no lo es.

ED

UC

AC

IÓN

IN

FO

RM

AL

ELEM

EN

TO

S

HUMANO

ACCION(intercam

bio de roles)

NECESIDAD

CULTURAL

FUNCIÓN SOCIAL

ESPIRITUAL

El aprendizaje es involuntario, al azar, espontáneo y difuso.

Se da a través de la interacción del hombre con el medio

ambiente

Dura para toda la vida

No tiene espacio ni tiempo educativo definido

CARACTERÍSTICAS

ED

UC

AC

IÓN

IN

FO

RM

AL