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IE CASD MANUELA BELTRAN DE CARTAGENA

Cartagena de Indias D.T y CBolívar

Áreas BásicasÁreas Básicas

ÁreaHumanidades Asignatura: Lenguaje

Presentación Docentes y Presentación Docentes y EstudiantesEstudiantes

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD MANUELA BELTRÁN NODO PETROQUIMICO PLASTICO

Docentes:

MAGDA TORRESJAVIER MARTINEZGABRIEL ASTUDILLONELLY MANJARREZ

Estudiantes: Curso 10-01, que consta de 30 estudiantes

Formador: Alejandro Sierra Caballero

Presentación del ProblemaPresentación del Problema

Los estudiantes del IECASD después de una prueba diagnóstica en las diferentes áreas, se observaron dificultades en las competencias de lecto - escritura.

Los estudiantes que llegan al IECASD provienen de diferentes instituciones educativas, lo que nos permite trabajar con grupos heterogéneos. Por esta razón necesitamos articular un plan de lectura integrador, que nos garantice mejores resultados académicos y comportamentales.

Pregunta:

¿Cómo integrar las TIC a las asignaturas de IECASD, como una herramienta para alcanzar un mejor desempeño en competencias de lecto - escritura?

Objetivo de AprendizajeObjetivo de AprendizajeOBJETIVO GENERAL

Integrar las TIC a las estrategias de lecto – escritura para mejoramiento del desempeño académico y disciplinario de los estudiantes de IECASD Manuela Beltrán

curso 10-01

OBJETIVO ESPECÍFICO

Mejorar el desempeño lecto escritor de los estudiantes mediante el uso de herramientas informáticas.Realizar talleres de buen uso de la lectura por medio de las TIC y posterior redacción de textos.Aumentar la apropiación de las TIC en la construcción de espacios para el aprendizaje.Mejoramiento del desempeño académico y disciplinario en los estudiantes del proyecto.

Recursos Recursos Educativos DigitalesEducativos Digitales

BLOG PROYECTO: http://leoyaprendocontics.blogspot.com/BLOG DE LECTURA Y COMPRENSION TEXTUAL: http://untalgabrielastudillo.blogspot.com/CONTENIOS COLOMBIA APRENDE: PLAN NACIONAL DE LECTURA http://www.colombiaaprende.edu.co/html/competencias/1746/w3-article-244105.html

Actividades de Actividades de AprendizajeAprendizaje

Nombre del Docente quien realiza la actividad Fecha Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad

1

MAGDA TORRES, GABRIEL ASTUDILLO, JAVIER MARTINEZ, NELLY MANJARREZ

15 marzo PRESENTACION DE LOS

MATERIALES Y PLATAFORMA,

BLOGS

http://leoyaprendocontics.blogsp

ot.com/

http://untalgabrielastudillo.blogs

pot.com/

Familiarización con los materiales

2


marzo INTERPRETACION Y COMPRESION TEXTUAL: TEMATICAS FILOSOFIA, QUIMICA, PRIMEROS AUXILIOS.

Reforzar la comprensión e interpretación textual

3


Abril, mayo, junio

REDACCION DE ENSAYOS Y MAPA CONCEPTUALES EN MEDIOS DIGITALES

Capacidad de argumentación

4


Abril, mayo, junio

ENVIO DE MATERIAL MENSAJERIA ASINCRONICA E- MAIL

Interacción continua entre los estudiantes y docentes

5


Abril, mayo, junio

FOROS Y DEBATE VIRTUAL, SINCRONICA Y ASINCRONICA, OPINAR Y ARGUMENTAR LOS COMENTARIOS

Capacidad de argumentación

Evaluación y Evaluación y ProductosProductos

• Proyecto en Ejecución- se espera desarrollar un aprendizaje significativo con el desarrollo de estrategias guiadas a la TIC´s, incentivando la lectura de textos

• Que cada uno de los estudiantes adquiera las competencias de lecto - escritura y las utilice como un instrumento básico para mejorar su rendimiento académico.

• Esto lo podemos medir, mediante los resultados obtenidos de los periodos desarrollados, que no debe ser menor a 4.0 ponderado.

EVIDENCIASEVIDENCIAS

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Education

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