Laboratorio 1 Primera parte.

1. ¿Cómo usarías el correo con propiedad para el desarrollo de proyectos colaborativos?

Lo usaría para facilitar el acceso y el en vio de actividades echas, para la verificación, realización, cumplimiento y calificación de estas.

2. ¿Que son las aulas virtuales?

Es una interacción de parte del estudiante donde se le facilita la organización y la implementación de métodos digitales, para tener una mejor calidad educativa.

3. ¿Cómo usarías el TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje?Me ayudaría para ser más competente a la hora de elaborar actividades en la universidad y en la realización de contenidos en mis prácticas docentes.

4. ¿Qué es el construccionismo y el conectivismo como teorías de aprendizaje en la era digital?El construccionismo en una teoría de acción de parte del estudiante donde este piensa y desarrolla la idea con un objetivo específico.El conectivismo es una teoría de integración aplicándola a la era actual en la aplicación de tecnologías pero a la misma vez siendo selectivos en la información adquirida.

5. ¿Qué teorías del aprendizaje son las que intervienen en el

Construccionismo?

La Seymour Papert que destaca la importancia de la acción, es

decir el proceso activo en el proceso de aprendizaje.

Según el teórico Idit Harel, Es bastante fácil formular versiones simples y pegadizas de la idea del construccionismo; por ejemplo, pensar en él como aprendizaje a través del hacer uno de los `propósitos.

6. ¿Cuál es la diferencia entre construccionismo y conectivismo?

La diferencia es que el construccionismo es que crea partir de una idea, y el conectivismo facilita realizar la ejecución de la idea a través de la tecnología.

7. Elaborar un cuadro de la teoría de constructivismo, construccionismo y conectivismo.

Constructivismo Construccionismo Conectivismo

El constructivismo parte de la responsabilidad del sujeto sobre su propio proceso de

Aprendizaje: una experiencia personal basada en los conocimientos previos, a semejanza de una construcción edificada a partir de sus cimientos.

El construccionismo en pedagogía es una teoría del aprendizaje desarrollada por Seymour Papert que destaca la

Importancia de la acción, es decir del proceder activo en el proceso de aprendizaje. Se inspira en las ideas de la psicología constructivista.

El conectivismo es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad

Y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están

Necesariamente bajo el control del individuo.

Teórico George Siemens

8. Elabora un resumen de los cometidos 1 y 2

El contenido uno del cual se explicó el uso de tecnologías y la comunicación que el docente debe ocupar como0una herramienta didáctica, como es el uso del aula virtual, en uno de las herramientas tecnologías.

Las teorías del construccionismo y el conectivismo tiene una gran similitud, sin embargo tiene como finalidad aplicar dichas teoría para el desarrollo de aprendizaje que este sea más flexible y fácil de enseñar a los estudiantes.

9. Elaborar una línea de tiempo de las generaciones de la informática y los elementos electrónicos en cada una de ellas.

Maquina Aritmética de Pascal,

1642-1652

Calculadora Universal de

Leibniz, 1672

Máquina de Diferencias y Máquina

Analítica, 1822-33

Máquina censadora de

Hollerith, 1885-1896

Primera Máquina electro

mecánica Grace Hooper

(1906-1992).

E Primera Computadora Electrónica.

NIAC, 1940-1946

EDVAC 1944-1950

Electronic Discrete Variable

Automatic Computer.

UNIVAC-I, 1951 Comienza la era de las

Computadoras.

Primera Generación, 1940-1952

• Elemento de Control: Válvula de Vacio.

• Empleadas en Cálculos Científicos,

Balísticos y de Navegación.

• Lenguaje Máquina y Cableado Manual.

• Memoria: Tarjetas y Cintas perforadas. Líneas de demora de Mercurio

Segunda Generación, 1952-

1964

• Elemento de Control:

Transistor. (menor tamaño,

mayor fiabilidad)

• Empleadas en Cálculos

Científicos, Militares,

Administrativos y de

Gestión.

• Primeros Lenguajes de

Programación.

Memorias: Núcleos de Ferrita y Cintas Magnéticas

Tercera Generación,

1964-1971

• Circuitos Integrados,

Placas de Silicio o

Plástico con varios

componentes discretos.

• Sistemas Operativos,

Modo Interactivo.

• Memorias de Semiconductores y Discos Magnéticos.

Cuarta Generación, 1971-

1981

• Microprocesador, toda la

CPU en un único circuito.

• Gran Cantidad de Lenguajes

de Programación. Para

diferentes propósitos.

• Almacenamiento en disquete y primeras redes

Quinta Generación, 1981-...

• Microchips. Muy Alta

Integración.

• Sistemas Operativos más

intuitivos.

• Programas y Aplicaciones de

Usuario.

• Datos, Imagen y Voz. (Multimedia

Interconexión entre las

computadoras. (Internet)

• Inteligencia Artificial.

10. Elabora un cuadro signo tico de hardware

HARWARE

DIPOSITIVOS DE ENTRAS DISPOSITIVO DE SALIDADISPOSOTIVO DE

ALMACENAMIENTO

MAUSE

TECLADO

MODEN

ESCANER

PANTALLA

BOSINAS

IMPRESORA

DISCO DURO

DISCO MAGNETO OPTICO

DISCO COMPACTO CD-RON

DISCO FLEXIBLE

11. Elaborar un mapa conceptual de los tipos de software.

Coordina y manipula el hardware

Organiza los archivos

Gestiona las pérdidas de datos

12. Cuadro signo tico con la clasificación de redes.

Que es el SOFWARE

Son programas de computadora.

SISTEMA OPERATIVO

13. ¿Qué es un virus?

CLASIFICACION DE REDES

ELEMENTOS

SERVIDOR.

ESTACIONES DE TRABAJO O NODOS.

MEDIOS DE INTERCONECCION.

MEDIOS DE INTERCONECCION

TARJETAS DE RED.

SO. DE RED.

PROTOCOLOS.

Los virus informáticos son aplicaciones de software diseñadas para transmitirse de una computadora a otra, que pueda afectar archivos, o auto replicarse para eliminar o robar información del usuario.