UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA.1

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES.

CARRERA: LETRAS.

CÁTEDRA: LITERATURA ESPAÑOLA II ( DEL SIGLO DE ORO )

PROFESOR TITULAR: Dra. Irma Emiliozzi.

PROFESOR ADJUNTO: Lic. Esp. Fany Fernández.

PROFESOR J.T.P.: Lic. Esp. Rosa Audubert.

AYUDANTE DE PRIMERA: Lic. Irene Farías

AYUDANTE DE PRIMERA: Lic. Andrea Giliberti

SEGUNDO CUATRIMESTRE 2011

1 Este programa puede consultarse en www.edad-de-oro.blogspot.com

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FUNDAMENTACIÓN.

La Literatura española puede ser abordada desde múltiples aspectos; en este caso se ha privilegiado el trabajo a partir de dos ejes bien definidos: uno teórico, en el que se desarrollan aspectos fundamentales de los contenidos enunciados en el programa, y otro temático, desde el cual se puede recorrer y analizar toda la selección de textos planteada.El recorte de cada una de las unidades permite destacar temas fundamentales de la materia, atravesados por los ejes antes mencionados. Es así como, a pesar de las pocas clases, los textos seleccionados se tornan representativos de un autor, una época o una generación.

OBJETIVOS GENERALES.

Que los alumnos: - Afiancen las estrategias de investigación teórica y aplicada con las que han leído los

textos españoles de los siglos XIX y XX (Literatura Española I)- Reconozcan los géneros que se producen en el Renacimiento y el Barroco españoles

(Literatura Española II), y su impronta intertextual, prospectiva y retrospectiva. - Investiguen sobre temas relacionados con la literatura española de los siglos XVI y

XVII.- Analicen textos líricos y narrativos. - Realicen una lectura reflexiva de la bibliografía teórica y crítica- Relacionen y analicen distintos tipos de lenguajes.

CONTENIDOS. Clases teóricas.

Ejes teóricos: Lengua, Literatura y Lenguajes. La intertextualidad. La multitextualidad. Ejes temáticos: Representación-no representación: Renacimiento y Barroco. Construcción y deconstrucción.

UNIDAD I. La lírica del Renacimiento. - El “Siglo de Oro” español: concepto y alcances. Humanismo y Renacimiento. La lírica renacentista. Imitación y originalidad en la poética renacentista- Estructura, temas, tópicos y mitos de la poesía del Renacimiento. - Del Renacimiento al Barroco: continuidad y ruptura. La confrontación barroca. - Poesía y niveles linguísticos.- Formas de la lírica del Siglo de Oro. De la canción popular a la canción culta. El verso popular. - Introducción al verso del siglo de oro: el endecasílabo y la complejidad rítmica del verso culto en la estructura del verso español del siglo de oro. - La canción petrarquista. La canción alirada. El cuarteto lira. La lira garcilaciana. El soneto.

Lecturas obligatorias:

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Selección de poemas de Garcilaso de la Vega, Fray Luis de León, San Juan de la Cruz, Lope de Vega, Luis de Góngora, Francisco de Quevedo.

UNIDAD II: Síncresis religiosa y complejidad renacentista.

Poesía y pintura. Los saberes de la época y su influencia en el arte. Ascensión, urdimbre y trama en las Églogas de Garcilaso. Discurso simbólico en El jardín de las delicias de El Bosco. La función simbólica del mito en la Égloga III de Garcilaso de la Vega y en Las hilanderas de Velazquez. La lectura simbólica de los textos.

Lecturas obligatorias.

Églogas de Garcilaso de la Vega.El jardín de las delicias. Hyeronimus Bosch.Las hilanderas. Diego de Velazquez.

Unidad III. El Quijote de Cervantes: síntesis, apertura y complejidad.

Géneros narrativos en El Quijote. Historia y novela: revisión de la categoría de género. La historia de Don Quijote y Sancho y la historia del libro. El Quijote de 1605 y El Quijote de 1615. Intertextualidad y metatextualidad. La novela “polifónica” y sus niveles  lingüísticos.

La construcción de los personajes en la novela (Don Quijote, Sancho, Dulcinea). El Quijote como parodia. Aproximación al concepto de parodia.

Novelas ejemplares. Fuentes. Distinciones genérico-literarias. Construcción de los personajes. La dimensión actoral y espacial en La novela del celosoextremeño de Miguel de Cervantes Saavedra.2

De la novela al cine de animación: análisis de Donkey Xote de José Pozo.

De la literatura al ballet: de El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha al ballet Don Quijote. Coreografía de Marius Petipa.

Lecturas obligatorias:

 Miguel de Cervantes Saavedra: Don Quijote de la Mancha (1605 y 1615)

2 Puede leerse en http://bib.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/cerv/05814061922436928610046/index.htm

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Miguel de Cervantes Saavedra: Novelas ejemplares.

Donkey Xote (Animación), de  José Pozo, España, 2007.

BIBLIOGRAFIA GENERAL

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BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA

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Unidad II

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METODOLOGÍA DE TRABAJO

En las clases teóricas se exponen los contenidos del programa y se analizan los textos de lectura obligatoria. Los alumnos, además, realizan trabajos prácticos individuales o grupales y evaluaciones (por unidad)

En las clases prácticas, con acompañamiento del equipo docente, se reforzará el trabajo de análisis de textos. En estos trabajos prácticos se le exigirá al alumno la profundización en el enfoque analítico multitextual con el que se trabaja en la cátedra y la redacción de una breve propuesta de análisis de un texto español no lingüístico.

Horario de clases:18 a 20hs.. Teóricos20 a 20,45hs. Trabajo práctico. Exposición de alumno por grupo. 20,45 a 22hs. Trabajos grupales.

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SISTEMA DE REGULARIDAD Y EVALUACIÓN

Sistema de regularidad:

Asistencia al 75% de las clases prácticas.Asistencia al 50% de las clases teóricas.

Evaluación:1) 2 ( dos ) parciales escritos. Si es desaprobado, tiene la opción de una evaluación recuperatoria. 2) Presentación de un Trabajo de investigación (nota grupal)3) Exposición oral.

A los efectos de la aprobación de todos los trabajos escritos, se consideran muy importantes la sintaxis y ortografía correctas.

Sistema de evaluación:

Con examen final:Asistencia al 75% de las clases prácticas.Asistencia al 50% de las clases teóricas.

Evaluación:1) 2 (dos) parciales escritos aprobados (4 o más). Si es desaprobado, tiene la opción de otra evaluación recuperatoria. 2)Presentación de trabajo monográfico3.

Un promedio final de 4 o más puntos.

En el examen final el alumno debe:Tener la totalidad de los textos y la bibliografía leídaIntegrar los contenidosConcurrir al examen con los libros de lectura obligatoria analizados en clase

Por promoción directa. Sin examen final 4 :

-Asistencia al 80% de la totalidad de las clases.

-Evaluación:

3 La monografía debe presentarse 30 (treinta) días antes del examen final. 4 La posibilidad de curso por promoción quedará sujeta a la cantidad de clases dictadas.

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1) 2 (dos ) parciales escritos. 2) Trabajo de investigación grupal con presentación escrita. La calificación del trabajo es grupal. 3) Exposición oral individual en relación al trabajo grupal.

Puede recuperarse la evaluación del parcial, por inasistencia o reprobación.

El promedio de calificaciones debe ser de 7 (siete) puntos, o superior a 7. Se promedia: nota de parciales, nota de exposición individual y nota grupal de presentación escrita de trabajo de investigación.

Ninguna de las notas a promediar puede ser menor de 6 (seis).

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Literatura Española II

Trabajo Grupal

Consignas:

1. Se deberá realizar un trabajo de intertextualidad lingüística a partir del trabajo realizado en Literatura Española I. El alumno que no haya cursado en el 2011 dicha materia, puede sumarse a un equipo de trabajo ya constituido.

2. El análisis debe incluir un breve abordaje sobre el contenido del texto y un más extenso desarrollo de los recursos o procedimientos de escritura del mismo y en relación a los del texto no lingüístico abordado en el primer cuatrimestre.

3. La extensión del trabajo, en lo posible, no debe superar las siete páginas.

Estructura sugerida para el trabajo:

PortadaPresentación

¿Qué se va a trabajar? ¿Desde qué enfoque?5 ¿Con qué texto? ¿Cuál es el objetivo del trabajo?

Análisis del contenidoAnálisis de los procedimientos de escritura del texto.ConclusionesBibliografía

4. Fecha de entrega: 5 de octubre de 2011.

5. Cada integrante de equipo deberá ir exponiendo oralmente avances, temas, lecturas en relación al trabajo grupal. La presentación puede ser en formato PPS. En caso de estar ausente el alumno a cargo de la exposición, deberá dejar un correspondiente suplente.El alumno expondrá dentro de un margen de 10 a 15 minutos.

5 En este caso, el enfoque es intertextual.

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