A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e A r r a i o l o s 2 º , 3 º c i c l o e S e c u n d á r i o P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s

2007/08

Actividade Objectivos Intervenientes Calendarização Local Descrição da actividade Recursos

necessários Orçamento

Torneio do Quarto

- Tornar a Oficina da Matemática um espaço vivo e dinâmico; - Desenvolver o gosto pelos jogos de estratégia; - Desenvolver competências ao nível da resolução de problemas.

Alunos do ensino básico. 1º e 2º Período

Oficina da Matemática

Torneio do Jogo O Quarto, destinado a alunos dos 2º, 3º ciclos e secundário. As eliminatórias decorrerão nos 1º e 2º períodos e a fase final na semana cultural. Profs Dinamizadores: Francisco Códices Carlos Rosmaninho

- Prémios; 75€

Problema do Mês

- Tornar a Oficina da Matemática um espaço vivo e dinâmico; - Desenvolver o gosto pela Matemática; - Desenvolver competências ao nível da resolução de problemas.

Alunos do ensino Básico Todo o Ano Oficina da Matemática

Resolução de problemas, um por mês, seleccionado o vencedor no final do ano. Profs Dinamizadores: Carla Mesquita Ana Paula Delgado

- Prémios - Fotocópias; - Papel A4

60€

Dia da Matemática Experimental

- Tornar a Oficina da Matemática um espaço vivo e dinâmico; - Desenvolver o gosto pela Matemática; - Vivenciar situações matemáticas, fazendo uso de modelos reais e tecnologia; - Desenvolver competências ao nível da resolução de problemas.

Alunos do ensino Básico 2º Período Oficina da Matemática

Exploração de actividades matemáticas, baseadas em experiências com tecnologia e/ou modelos reais. Profs Dinamizadores: Cláudia Lança Sandrine Certal

- Fotocópias; - Papel A4

Problema do mês

• Desenvolver o gosto pela Matemática; • Desenvolver o raciocínio lógico e abstracto; • Seleccionar, recolher e organizar informação para esclarecimento de situações e resolução de problemas.

• Alunos do 2ºciclo; • Professores de Matemática do 2º ciclo.

• Todos os meses

• Sala de aula de Matemática

• Uma vez por mês, numa aula de Matemática, os alunos resolvem um problema. • Os professores de matemática corrigem e pontuam os problemas. • No final do ano haverá a atribuição de um prémio aos dois melhores alunos .

• Fotocópias; • Prémios para os dois primeiros classificados;

Vamos brincar à Matemática

• Desenvolver o gosto pela Matemática; • Aplicação lúdica de conhecimentos científicos; • Relacionar a Matemática com as actividades do quotidiano; • Desenvolver o raciocínio matemático.

• Alunos do 2ºciclo; • Professores de Matemática do 2º ciclo; • Alunos de outros níveis de ensino que queiram participar.

• Semana Cultural

• Sala da Oficina da Matemática ou outro espaço disponível

• Durante a Semana Cultural da Escola serão colocados numa sala jogos matemáticos para que os alunos os utilizem.

• Sala disponível; • Jogos matemáticos;

Da germinação à plantação

• Manifestar atitudes responsáveis face à protecção da Natureza; • Participar na vida cívica de forma crítica e responsável; • Cooperar com os outros em tarefas e projectos comum

• Alunos do 6º ano; • Professoras de Ciências da Natureza do 6º ano.

• A germinação será feita tendo em conta a data de plantação das árvores que deverá ocorrer no Dia Nacional da Árvore ou num dia próximo.

• Sala 7 • Recinto da Escola

• Germinação de sementes no Laboratório da sala 7; • Plantação de árvores no recinto escolar;

• Sementes; • Terra; • Recipientes para a germinação das sementes; • Enxada;

Visita à ETA e à ETAR de Arraiolos

• Compreender que a água é um suporte de vida; • Justificar a importância da água para os seres vivos; • Inferir da necessidade de tratamento da água; • Conhecer processos de tratamento da água. • Participar na vida cívica de forma crítica e responsável;

• Alunos do 5º ano; • Professoras de Ciências da Natureza do 5º ano;

• 3º período (preferencialmente quando estiver a ser leccionado o conteúdo programático de Ciências da Natureza do 5º ano “A água”.

• ETA de Arraiolos; • ETAR de Arraiolos;

• Os alunos farão uma visita orientada à ETA e à ETAR de Arraiolos

• Autocarro para transportar os alunos. • Responsáveis da ETA e ETAR que expliquem o funcionamento das mesmas.

Visita de estudo

- Conhecer espaços lúdicos e de lazer - Incentivar a criatividade - Fomentar relações interpessoais

Alunos do 12º B e professora

1º Período (16 de Novembro)

Arronches

- Visita ao Museu do Brinquedo, Biblioteca Infantil e Ludoteca - Visita ao Abrigo Paleolítico, Necrópole do Baldio e Monumentos Megalíticos

Autocarro Máquina Fotográfica

Saídas de campo

- Aplicar conhecimentos e técnicas adquiridas - Proporcionar o contacto com o mundo do trabalho - Aplicar regras de segurança e higiene no trabalho

Alunos do 12º B e professora

1º Período e 2º Período

Arraiolos Évora

Realização de actividades com diferentes públicos

Máquina Fotográfica Transporte Papel A4 Cartolinas Computadores Impressora

Manhã / Tarde Animada

- Conhecer formas de animação em contexto de animação de rua - Desenvolver hábitos saudáveis de socialização, solidariedade e respeito pelos outros

Alunos do 12º B e professora 2º Período Escola e

comunidade

- Recepção a uma turma de animação convidada - Animação de Rua -Dar a conhecer a sua cidade

- Almoço ou Lanche para o grupo de alunos e professores convidados - Máquina Fotográfica

Saídas de campo

- Conhecer espaços lúdicos, de lazer e de trabalho - Dinamizar a relação escola / cidade - Proporcionar o contacto com o mundo do trabalho

Alunos do 10º C 1º Período 2º Período

Arraiolos (instituições a definir)

-Visita a Infantários, Lares -Reconhecimento de percursos ambientais / património

- Máquina fotográfica -Cartolinas, cola, papel e outros materiais de construção

Visita de estudo

- Conhecer espaços lúdicos e de lazer - Incentivar a criatividade - Fomentar relações interpessoais

Alunos do 10º C 2º Período Ludoteca de Évora

- Visita ao Museu do Brinquedo e à Ludoteca

- Autocarro - Máquina fotográfica

Actividades Dirigidas ao

1ºCiclo

- Promover o uso das tecnologias no 1º Ciclo; - Despertar o interesse pelas TIC no âmbito de actividades lúdicas e pedagógicas. - Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns - Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa

Turmas do 1º Ciclo Turmas de 8º ano

Professores de TIC

Semana Cultural

Escola EB 2,3 de Cunha Rivara

Demonstração e utilização de software didáctico e lúdico

Sala 31, máquinas fotográficas, máquinas de filmar

- Planear e organizar as suas actividades de aprendizagem - Rentabilizar as tecnologias da informação e comunicação nas tarefas de construção de conhecimento - Comunicar, utilizando formas diversificadas, o conhecimento resultante da interpretação da informação - Seleccionar informação e organizar estratégias criativas face às questões colocadas por um problema

Divulgação e demonstraçã

o de software livre

- Reconhecer, confrontar e harmonizar diversas linguagens para a comunicação de uma informação - Confrontar diferentes perspectivas face a um problema, de modo a tomar decisões adequadas - Proporcionar a utilização livre, em contexto lúdico e educativo, das mais diversas ferramentas informáticas

Comunidade escolar Semana Cultural

Escola EB 2,3 de Cunha Rivara

Demonstração e utilização de software livre Computadores

A Informática

e as Profissões

- Fomentar a análise critica da função e do poder das tecnologias da educação e comunicação - Fomentar a disponibilidade para uma aprendizagem ao longo da vida como condição necessária à adaptação a novas situações ouempregos

Comunidade Escolar Semana Cultural

Escola EB 2,3 de Cunha Rivara

Debate e demonstração acerca das variadas aplicações das TIC no âmbito das várias profissões

Sala de aula e 5 computadores portáteis

Projecto ECO-

Escolas

- Planear e organizar actividades de aprendizagem - Identificar, seleccionar e aplicar métodos de trabalho - Autoavaliar e ajustar os métodos de trabalho aos objectivos visados - Pesquisar, seleccionar, organizar e interpretar informação de forma crítica em função de questões, necessidades ou problemas a resolver e respectivos contextos - Rentabilizar as tecnologias da informação e comunicação nas tarefas de construção de conhecimento - Comunicar, utilizando formas diversificadas, o conhecimento resultante da interpretação da informação - Seleccionar informação e organizar estratégias criativas face às questões colocadas por um problema - Identificar, seleccionar e aplicar métodos de trabalho, numa perspectiva crítica e criativa - Participar em actividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critérios de actuação, convivência e de trabalho em vários contextos - Manifestar sentido de responsabilidade, de flexibilidade e de respeito pelo seu trabalho e pelo dos outros - Realizar projectos interdisciplinares utilizando a metodologia de trabalho de projecto

Alunos do 8º ano Professores do Conselho

de Turma Responsável pelo projecto

Eco-Escolas

Ao longo do ano lectivo

Escola EB 2,3 de Cunha Rivara

Realização de materiais de divulgação das actividades realizadas no âmbito do projecto Eco-Escolas

Projecto a realizar durante as aulas de Área de Projecto/TIC 8º ano

Divulgação de

actividades do grupo de Informática

Dar a conhecer à comunidade escolar trabalhos realizados pelos alunos que têm as disciplinas do grupo de Informática.

Alunos/Professores Semana Cultural

Escola EB 2,3 de Cunha Rivara

Apresentação dos trabalhos numa televisão/tela. Portátil

Formação de Professores na área do

Moodle

- Dar a conhecer as funcionalidades da plataforma Moodle - Incentivar os professores na utilização do Moodle. - Apoiar os professores na administração da sua disciplina no Moodle, suprimindo dúvidas .

Professores Quando houver necessidade.

Escola EB 2,3 de Cunha Rivara

Realização de sessões de esclarecimento, de dúvidas sobre a utilização da plataforma Moodle.

Salas a designar e computadores

Workshop sobre

Informática

Dar a conhecer as Tecnologias da Informação e da Comunicação e a sua utilização na vida activa.

Professores e funcionários Ao longo do Segundo Período

Escola EB 2,3 de Cunha Rivara

Problemati-zando

- Desenvolver o gosto pela matemática; - Desenvolver competências ao nível da resolução de problemas.

Professores e alunos do terceiro ciclo do ensino básico.

2º Período Escola Resolução, por fases de apuramento, de problemas de matemática.

- Cantina da Escola; - Fotocópias; - Papel A4

100€

Dinamização da Oficina da Matemática

- Tornar a Oficina da Matemática um espaço vivo e dinâmico; - Desenvolver o gosto pela Matemática; - Contribuir para um acentuado melhoramento das competências matemáticas dos nossos alunos.

Professores da Oficina e alunos que a frequentem Todo o Ano Oficina da

Matemática

Realização de actividades tais como Exploração de jogos Matemáticos, Torneio do Quarto, Problema do Período, Matemática Experimental, etc. Nota: A dinamização da Oficina está dependente da iniciativa manifestada pelos professores, em reunião a realizar.

- Cartão Kapaline; - Cartolinas; - Papel Autocolante; - Prémios para Torneio - Fotocópias; - Papel A4

100€

Circuito megalítico

Conhecer vestígios pré-históricos Perceber a evolução do homem e a sua relação com a Natureza

5º s anos

Novembro

Escoural, Almendres Zambujeiro

Perceber a dependência do homem pré-histórico em relação à Natureza e as suas tentativas de a controlar. Perceber primeiras manifestações artísticas/religiosas

Professores Transporte da CMA

Visita de estudo a Mértola

Conhecer vestígios da presença romana e islâmica

5ºs anos

Meados de Janeiro

Mértola Museu romano Museu islâmico Núcleo paleo-cristão Castelo de Mértola Mesquita de Mértola (no recinto da Escola a capela de S.Sebastião e as ruínas romanas)

Transporte da CMA Almoço (preferencialmente na Escola Secundária de Mérola) Guias locais

2,5 euros por

aluno 5 euros

por profess

or +

almoços

Visita de estudo a Lisboa

Perceber a influência dos Descobrimentos em várias áreas de conhecimento Identificar estilos arquitectónicos Conhecer diversos tipos de embarcações

5ºs anos Março/Abril Lisboa Conhecer “in loco”as características arquitectónicas do estilo gótico-manuelino Tomar contacto com diversos tipos de embarcações – evolução

Transporte da CMA

Valor do ingresso

nos locais a visitar

Visita de estudo a Vila Viçosa

Conhecer o paço ducal de Vila Viçosa Visitar o Museu da Caça

6ºs anos Novembro Vila Viçosa Transporte da CMA

Valor do

ingresso nos

locais a visitar

Visita de estudo a Mafra

Conhecer diferentes estilos arquitectónicos – barroco Aperceber a riqueza do país no séc. XVIII

6ºs anos 2º período Mafra Conhecer o Convento de Mafra como um dos expoentes do Barroco e exemplo da governação de D.João V nos aspectos económco e cultural

Transporte da CMA

Valor do ingresso nos locais a visitar

Visita de estudo a Lisboa

Museu do Teatro – conhecer o desenvolvimento desta forma de arte Museu do Traje – conhecer as formas de vestir no séc. XIX Palácio de Queluz- recrear a sociedade portuguesa de finais do séc. XVIII inícios do séc.XIX

6ºs anos

3º período Lisboa/Queluz

Tomar contacto com manifestações culturais diversas. Conhecer as diferentes formas de vestir do séc. XIX Aperceber a vida faustosa da corte nos sécs. XVIII-XIX

Transporte da CMA

Valor do ingresso nas diferentes locais a visitar

Leituras e Teatros de Natal

Motivar o gosto pela leitura expressiva. Turmas de 5º e 6º anos Dezembro Escola

Leitura/Dramatização/Decla-mação de textos relacionados com o Natal, nas diferentes salas de aula do2º ciclo.

Textos e adereços considerados importantes.

------------------

Contador de Histórias

Alargar o horizonte cultural dos nossos alunos. Todas as turmas de 2º Ciclo Janeiro Escola Contador de histórias em

interacção com os alunos. A definir

Colaboração da Câmara Municip

al (Plano

Nacional de

Leitura)

Ler Consigo

Criar e manter comunidades de leitores, envolvendo alunos, escola e comunidades.

Alunos, funcionários, Pais e Encarregados de Educação e, Outros membros da Comunidade Educativa

2ª Semana de Abril Escola

Leitura de um texto, pelos pais, outros familiares, ou membros da Comunidade Educativa, dentro da sala de aula.

Textos ------------------

Feira da Leitura

Promover o gosto pela leitura, em locais diversificados.

Alunos/Comunidade Junho Praça/Jardim

Durante a visita à feira do tapete, haverá um momento de leitura silenciosa.

Livros / revistas ------------------

Visita de Estudo ao

Museu Berardo –

C C B

Caracterizar as principais correntes artísticas surgiram no início do Séc. XX. Contribuir para a protecção do património cultural e arquitectónico.

Alunos dos 9ºs anos (turmas A/B e C); Profs. de: - Língua Portug.; - História; - Ed. Visual.

Dias 4 e 6 de Março

Museu Colecção Berardo – Centro Cultural de Belém;

Realização de actividades inseridas nos conteúdos programáticos de: - Língua Portuguesa; - História; - Ed. Visual.

- Autocarro da C.M.A - Bloco de Notas; - Lápis.

Participação na Semana Cultural

Caracterizar as principais correntes artísticas que surgiram no início do séc.XX; Caracterizar a sociedade portuguesa durante a 1ª República.

Alunos dos 9ºs anos (tumas A/B e C)

Semana Cultural

Escola Cunha Rivara

Elaboração de trabalhos simples de pesquisa e em grupo.

Exposições de trabalhos; Jornal Escolar.

JORNAL

DE

PAREDE

do

7º B

(o título

será

escolhido

pelos

alunos)

1. Usar a língua portuguesa para comunicar adequadamente e para estruturar o pensamento próprio.

2. Usar linguagens das

diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico .

3. Utilizar formas de

comunicação escrita na produção de narrativas, sínteses, relatórios e trabalhos temáticos, aplicando vocabulário específico da História.

4. Saber seleccionar a

informação adequada aos temas em estudo.

5. Interpretar

documentos diversificados.

Todas as disciplinas

do

7º B

Trimestral

(final

de cada

período)

O Jornal

será

exposto no

corredor

junto à

Biblioteca

Com o Jornal de Parede

pretende-se mostrar à

comunidade escolar parte do

trabalho realizado nas aulas da

turma B do 7º ano, sendo da

responsabilidade do professor

de cada disciplina a selecção

dos temas e produções.

O Jornal será composto por

diferentes tipos de escrita:

relatos, entrevistas, crónicas,

anúncios publicitários, etc..

Papel de cenário

Tinteiro para impressora

Papel A4

Participação na Semana

Cultural

Reconhecer os diversos condicionalismos (humanos, geográficos, técnicos, económicos e sociais) que explicam a expansão portuguesa.

Alunos dos 8ºs anos (turmas A/B e C);

Semana Cultural

Escola Cunha Rivara.

Pretende-se que os alunos realizem actividades inseridas nos conteúdos programáticos de História . .Nomeadamente trabalhos simples de pesquisa e em grupo.

Exposição de trabalhos; Jornal escolar.

Projecto Etwinning – 10º ano A civilização europeia e as suas raízes

Reconhecer as origens da civilização europeia

- Compreender o significado de valores como cidadania, democracia, consciência cívica solidariedade, la consciência das alterações climáticas, a responsabilidade social;

- Contribuir para a troca de experiências entre adolescentes europeus de diferentes contextos;

- Desenvolver a utilização das novas tecnologias.

Alunos de 10º ano Professores Henrique Gonçalves, Isabel Madeira, Marília Ribeiro

Ao longo de todo ano, de forma faseada

.Escola em ambiente virtual

Os alunos darão cumprimento a um projecto de trabalho em parceria com uma ou mais escolas, através do qual se apresentarão, utilizando as novas tecnologias e partilharão pontos de vista ligados à temática

Computadores, pen-drives, fotocópias, máquinas fotográficas digitais.

Projecto Etwinning – 11º ano – Conhece melhor o teu mundo na diversidade cultural

- Partilhar o conhecimento de diferentes matérias, de diferentes domínios do conhecimento, favorecendo une aproximação global à realidade e aos saberes; - Descobrir a riqueza da diversidade cultural : no quotidiano, na História, nos usos e tradições, nas línguas. - Encontrar traços de união na diferença / diversidade cultural europeia. -Reflectir sobre a importância da interculturalidade - Valorizar a autoaprendizagem.

Alunos de 11º ano Professores Henrique Gonçalves, Elisa Vasconcelos, Marília Ribeiro, Dulce Calhau, Fátima González

Ao longo de todo ano, de forma faseada

Escola em ambiente virtual

Numa primeira fase os alunos, apresentam-se, bem como à sua escola e o seu percurso escolar. Depois farão a apresentação da localidade onde residem, bem como da vila de Arraiolos, da região e do país, especificando os aspectos históricos, culturais, assim como as novas problemáticas nomeadamente a emigração/imigração. Finalmente, os alunos partilharão com os seus colegas das escolas parceiras o sentimento de pertencerem a uma comunidade local/regional/nacional e a uma comunidade mais vasta e , ao mesmo tempo multicultural et multilinguística : A União Europeia.

Computadores, pen-drives, fotocópias, máquinas fotográficas digitais

Visita de estudo

Reconhecer a importância da obra de arte na construção e configuração da nossa experiência; -Reconhecer/ vivenciar uma experiência estética

Alunos do10ºA e 10ºB Professora Marília Ribeiro Professor Luís Serra Professor Henrique Gonçalves

10 de Março Évora Visita à Fundação Eugénio

Andrade Autocarro da cãmara

Visita de estudo

Reconhecer a importância do conhecimento científico na vida quotidiana

Alunos do 11ºA e 11ºB Professora Marília Ribeiro Professor Henrique Gonçalves

16 de Abril (?) Estremos Visita ao Centro de Ciência Viva Autocarro da

Câmara

Visita de estudo

Em folha anexa

Alunos do 12ºB Professora Marília Ribeiro Professora Ana Fonseca Professora Ermelinda Chambel

25 Fevere)ro Lisboa

Actividade no âmbito do projecto interdisciplinar “Prevenção de acidentes/ Intervenção na comunidade

Autocarro da Câmara

Palestra com a Dra. Fátima Alves

-Reconhecer o papel e a importância do saber filosófico na nossa sociedade

Dra. Fátima Alves (autora do manual de Filosofia do 10º ano) Alunos da escola

Março ou Abril (data a confirmar pela oradora)

Biblioteca da escola

Palestra cujo tema será da responsabilidade da oradora

-Biblioteca -Data show -Computador -lanche para a/os oradores -águas

Visita de estudo

-reconhecer algumas das concepções piagetianas sobre o desenvolvimento intelectual das crianças

Alunos do 12ªB Professora Marília Ribeiro Professora Alcaravela

30 de Outubro

Jardim de infância de Arraiolos

Visita de estudo ao jardim de infância de Arraiolos

Visita de Estudo

� Motivar os alunos para o

estudo de fenómenos

geográficos.

� Desenvolver a capacidade

de observação,

investigação e recolha de

informação no terreno.

� Compreender a

importância das redes de

transporte como suportes

11º CSH 11º CSH Módulos

Abril 2008

Área Metropolitana de Lisboa [AML] Arriba Fóssil da Costa de Caparica [Convento dos Capuchos]

Utilização de diferentes Redes de Transporte: [Comboio – FERTAGUS] [Metropolitano – METRO] [Barco - TRANSTEJO] [Autocarro - RST] Análise da Planta Funcional da Baixa Pombalina. Visita à Arriba Fóssil da Costa de Caparica no âmbito da temática da Dinâmica Litoral

Autocarro da Câmara Municipal de Arraiolos Comboio Metro. Barco Autocarro

Custo dos Bilhetes

de interacção espacial.

� Permitir o contacto com o

modo de vida urbano.

� Reconhecer diferentes

tipos de meios de

transporte.

� Salientar o papel das

redes de transporte como

suporte da mobilidade de

pessoas e mercadorias.

� Sensibilizar os alunos para

as questões ambientais.

� Salientar o papel da Áreas

Protegidas na A.M.L.

Visita de Estudo

� Motivar os alunos para o

estudo de fenómenos

geográficos.

� Desenvolver a capacidade

de investigação e recolha

de informação no terreno.

� Desenvolver a capacidade

de observação e sentido

crítico.

� Sensibilizar os alunos para

as questões ambientais.

� Permitir o contacto com o

modo de vida urbano.

� Compreender a

importância da análise e

interpretação de cartas

sinópticas.

10º CSH Abril 2008

Instituto de Meteorologia Lisboa

Visita ao Instituto de Meteorologia com o acompanhamento de técnicos especializados.

Autocarro da Câmara Municipal de Arraiolos

-

� Análise das situações

meteorológicas que mais

frequentemente afectam

Portugal.

Visita de estudo

-reconhecer algumas das concepções piagetianas sobre o desenvolvimento intelectual das crianças

Alunos do 12ªB Professora Marília Ribeiro Professora Alcaravela

30 Outubro Jardim-de-infância de Arraiolos

Visita de estudo ao jardim-de-infância de Arraiolos

Circuito megalítico

Conhecer vestígios pré-históricos Perceber a evolução do homem e a sua relação com a Natureza

5º s anos

Novembro Escoural, Almendres Zambujeiro

Perceber a dependência do homem pré-histórico em relação à Natureza e as suas tentativas de a controlar. Perceber primeiras manifestações artísticas/religiosas

Professores Transporte da CMA

Circuito megalítico

Conhecer vestígios pré-históricos Perceber a evolução do homem e a sua relação com a Natureza

5º s anos

Novembro Escoural, Almendres Zambujeiro

Perceber a dependência do homem pré-histórico em relação à Natureza e as suas tentativas de a controlar. Perceber primeiras manifestações artísticas/religiosas

Professores Transporte da CMA

Visita de estudo a Vila Viçosa

Conhecer o paço ducal de Vila Viçosa Visitar o Museu da Caça

6ºs anos Novembro Vila Viçosa Transporte da CMA

Valor do

ingresso nas

diferentes

locais a visitar

Visita de estudo

- Conhecer espaços lúdicos e de lazer - Incentivar a criatividade - Fomentar relações interpessoais

Alunos do 12º B e professora

1º Período (16 de Novembro)

Arronches

- Visita ao Museu do Brinquedo, Biblioteca Infantil e Ludoteca - Visita ao Abrigo Paleolítico, Necrópole do Baldio e Monumentos Megalíticos

Autocarro Máquina Fotográfica

Visita de estudo a Mértola

Conhecer vestígios da presença romana e islâmica

5ºs anos Meados de Janeiro

Mértola Museu romano Museu islâmico Núcleo paleo-cristão Castelo de Mértola Mesquita de Mértola (no recinto da Escola a capela de S.Sebastião e as ruínas romanas)

Transporte da CMA Almoço (preferencialmente na Escola Secundária de Mértola) Guias locais

2,5 euros por

aluno 5

Euros por

professor +

Almoços

Saídas de campo

- Aplicar conhecimentos e técnicas adquiridas - Proporcionar o contacto com o mundo do trabalho - Aplicar regras de segurança e higiene no trabalho

Alunos do 12º B e professora

1º Período e 2º Período

Arraiolos Évora

Realização de actividades com diferentes públicos

Máquina Fotográfica Transporte Papel A4 Cartolinas Computadores Impressora

Visita de estudo

Em folha anexa

Alunos do 12ºB Professora Marília Ribeiro Professora Ana Fonseca Professora Ermelinda Chambel

25 Fevereiro Lisboa

Actividade no âmbito do projecto interdisciplinar “Prevenção de acidentes/ Intervenção na comunidade

Autocarro da Câmara

Visita de estudo

Reconhecer a importância da obra de arte na construção e configuração da nossa experiência; -Reconhecer/ vivenciar uma experiência estética

Alunos do10ºA e 10ºB Professora Marília Ribeiro Professor Luís Serra Professor Henrique Gonçalves

10 Março Évora Visita à Fundação Eugénio Andrade

Autocarro da Câmara

Visita de estudo

- Conhecer espaços lúdicos e de lazer - Incentivar a criatividade - Fomentar relações interpessoais

Alunos do 10º C 2º Período Ludoteca de Évora

- Visita ao Museu do Brinquedo e à Ludoteca

- Autocarro - Máquina fotográfica

Visita de estudo a Mafra

Conhecer diferentes estilos arquitectónicos – barroco Aperceber a riqueza do país no séc. XVIII

6ºs anos 2º Período Mafra Conhecer o Convento de Mafra como um dos expoentes do Barroco e exemplo da governação de D.João V .

Transporte da CMA

Valor do ingresso

Visita de estudo a Lisboa

Perceber a influência dos Descobrimentos em várias áreas de conhecimento Identificar estilos arquitectónicos Conhecer diversos tipos de embarcações

5ºs anos Março/Abril Lisboa Conhecer “in loco”as características arquitectónicas do estilo gótico-manuelino Tomar contacto com diversos tipos de embarcações – evolução

Transporte da CMA

Valor do ingresso

nas diferent

es locais a visitar

Visita de estudo

Reconhecer a importância do conhecimento científico na vida quotidiana

Alunos do 11ºA e 11ºB Professora Marília Ribeiro Professor Henrique Gonçalves

16 Abril (?) Estremoz Visita ao Centro de Ciência Viva Autocarro da Câmara

Visita de Estudo

Motivar os alunos para o estudo de fenómenos geográficos. Desenvolver a capacidade de observação, investigação e recolha de informação no terreno. Compreender a importância das redes de transporte como suportes de interacção espacial. Permitir o contacto com o modo de vida urbano. Reconhecer diferentes tipos de meios de transporte. Salientar o papel das redes de transporte como suporte da mobilidade de pessoas e mercadorias. Sensibilizar os alunos para as questões ambientais.

11º CSH 11º CSH Módulos

Abril 2008

Área Metropolitana de Lisboa [AML] Arriba Fóssil da Costa de Caparica [Convento dos Capuchos]

Utilização de diferentes Redes de Transporte: [Comboio – FERTAGUS] [Metropolitano – METRO] [Barco - TRANSTEJO] [Autocarro - RST] Análise da Planta Funcional da Baixa Pombalina. Visita à Arriba Fóssil da Costa de Caparica no âmbito da temática da Dinâmica Litoral

Autocarro da Câmara Municipal de Arraiolos Comboio Metro. Barco Autocarro

Custo dos Bilhetes

Visita de Estudo

Motivar os alunos para o estudo de fenómenos geográficos. Desenvolver a capacidade de investigação e recolha de informação no terreno. Desenvolver a capacidade de observação e sentido crítico. Sensibilizar os alunos para as questões ambientais.

10º CSH Abril 2008

Instituto de Meteorologia Lisboa

Visita ao Instituto de Meteorologia com o acompanhamento de técnicos especializados.

Autocarro da Câmara Municipal de Arraiolos

Permitir o contacto com o modo de vida urbano. Compreender a importância da análise e interpretação de cartas sinópticas. Análise das situações meteorológicas que mais frequentemente afectam Portugal.

Visita de estudo à “EXPO FCT 2008” na Universidade Nova de Lisboa

� Vivenciar experiências e

demonstrações em laboratórios na vertente de Investigação e de Inovação e Tecnologia.

Promover uma visão da realidade universitária

Alunos Professores Faculdade de Ciências

e Tecnologia

Faculdade de Ciências

e Tecnologia (Caparica)

4 de Abril

Visita à ETA e à ETAR de Arraiolos

• Compreender que a água é um suporte de vida; • Justificar a importância da água para os seres vivos; • Inferir da necessidade de tratamento da água; • Conhecer processos de tratamento da água. • Participar na vida cívica de forma crítica e responsável;

• Alunos do 5º ano; • Professoras de Ciências da Natureza do 5º ano;

• 3º Período (preferencialmente quando estiver a ser leccionado o conteúdo programático de CN do 5º ano “A água”.

• ETA de Arraiolos; • ETAR de Arraiolos;

• Os alunos farão uma visita orientada à ETA e à ETAR de Arraiolos

• Autocarro para transportar os alunos. • Responsáveis da ETA e ETAR que expliquem o funcionamento das mesmas.

Visita de estudo a Lisboa

Museu do Teatro – conhecer o desenvolvimento desta forma de arte Museu do Traje – conhecer as formas de vestir no séc. XIX Palácio de Queluz- recrear a sociedade portuguesa de finais do séc. XVIII inícios do séc.XIX

6ºs anos 3º Período Lisboa Queluz

Tomar contacto com manifestações culturais diversas. Conhecer as diferentes formas de vestir do séc. XIX Aperceber a vida faustosa da corte nos sécs. XVIII-XIX

Transporte da CMA

Valor do ingresso nas diferentes locais a visitar

Visita ao Museu Arte Moderna Colecção Bererdo

Conhece e interpretar a arte contemporânea

Professores e alunos de Educação Visual do 9º Ano

4 e 6 de Março de 2008 2ºPeriodo

Lisboa

Visita guiada ao museu de arte contemporânea para apreciação e conhecimento de algumas obras e movimentos.

Transporte

A cor em Arraiolos

Dar a conhecer e interpretara cor na paisagem Estudo da Cor

Professores e alunos de Educação Visual do 7º Ano

2º e 3º Período Arraiolos

Visita à Câmara Municipal de Arraiolos para visionamento dos quadros de Dordio Gomes Apresentação dos trabalhos realizados na “Semana do Tapete” Com uma exposição na galeria Municipal

Escola e Câmara Municipal de Arraiolos

Exposição na Galeria Municipal

Compreender a importância da qualidade do Envolvimento Visual

Professores e alunos de Educação Visual 3º Período Galeria

Municipal Exposição de trabalhos do 1º e 3º Ciclos na Galeria Municipal

Escola e Câmara Municipal de Arraiolos

“Ouve-me”

Compreender o valor cultural de manifestações artísticas que identificam o envolvimento.

Professores e alunos de Educação Visual do 8º Ano turma C

2º Período Escola

Declamação de Poesia com exposição de Imagens-Trabalhos dos alunos relacionados com poemas

Escola

COMEMORAÇÃO DO

NATAL

-Promover um maior envolvimento dos alunos na vida da Escola

-Comemorar datas festivas

Professores da turma Alunos Enc. de Educação Profª Anabela Garcia, Marta Gonçalves e Conceição Ramos

Dez. /07 Escola

Decoração de um espaço da Escola. Exposição de Postais de Natal

Material desgastável

(relacionado com o desenvolvimento das actividades

descritas.

Final do 1º

Período

PARTICIPA

ÇÃO NA SEMANA

CULTURAL

-Promover uma educação para a preservação do ambiente. -Estabelecer parcerias com instituições locais -Incentivar a participação dos alunos na melhoria da qualidade visual de alguns dos espaços da Escola.

C. M. Arraiolos Empresas de Reciclagem Professores Alunos Profª Anabela Garcia, Marta Gonçalves e Conceição Ramos

Março / 08 Escola

Visita de Estudo ao atelier de reciclagem da oficina da Criança em Montemor-o-Novo Animação de Ateliers Exposição de trabalhos

Recolha de materiais passíveis

de serem recuperados, reciclados ou reutilizados.

Final do 2º

Período

“O NATAL” EMBALAGENS USADAS, EMBALAGENS RECICLADAS

-Desenvolver a: - Sensibilidade Estética; - Criatividade; - Comunicação; -Aptidões Técnicas e Manuais; - Sentido Social; - Capacidade de Intervenção Capacidade de Resolução de Problemas.

- Alunos dos 5º anos: A; B e C - Professores - Pais -Professor Manuel Pequito e professora Luzia Pequito

De 23 de Novembro a 15 de Dezembro

Diferentes espaços na escola. (átrio de entrada, pátio do aquário e zona contígua à biblioteca

- Execução de três árvores de Natal de grandes dimensões com materiais recicláveis.

- Vários tipos de papel (Reutilização de papéis). - Tintas (acrílicos, sprays …) - Utilização de diferentes técnicas de expressão (

Corte, recorte, colagens, pintura, dobragens) - Ripas madeira (estrutura); - Rede; - Materiais recuperados: Cartões, caixas velhas; Sacos de plástico… - Livros, revistas… Utensílios de desenho e pintura - …

PALAVRAS DE ESTIMAÇÃO

- Desenvolver a: - Sensibilidade Estética; - Criatividade; - Capacidade de Comunicação; -Aptidões Técnicas e Manuais; - Sentido Social; - Capacidade de Intervenção; - Capacidade de Resolução de Problemas.

- Alunos dos 5º anos: A; B e C - Professores - Pais -Professor Manuel Pequito e professora Luzia Pequito

Ao longo do ano

Sala de aula; Oficina da gravura; Outro espaço a definir para exposição

Organização de um trabalho de gravura em parceria com a disciplina de Língua Portuguesa e Inglês

Materiais de Gravura e desenho Materiais reciclados Oficina da gravura

Os custos são efectuados pela Câmara

IDEIAS E PRODUTOS (Decoração das salas de aula)

-Desenvolver : - Sensibilidade Estética; - Criatividade; - Sentido crítico; -Aptidões Técnicas e Manuais; - Sentido Social; - Capacidade de Intervenção; - Capacidade de Resolução de Problemas.

- Alunos dos 5º anos: A; B e C - Professores - Pais -Professor Manuel Pequito e professora Luzia Pequito

Segundo e terceiro período

Sala específicas de cada turma

Estudo do espaço, produção e concretização das melhores ideias, para tornar mais funcional e acolhedoras as salas de aula

Materiais de desenho e pintura; Recuperação e manutenção de móveis velhos; Tintas; Tecidos; …

Torneio inter-turmas de futebol

Fomentar o espírito de equipa, através da

cooperação com os colegas, de modo a atingir o êxito

pessoal e do grupo. Aplicar os conhecimentos e

habilidades adquiridas. Contribuir para a formação

social e desportiva dos alunos.

Desenvolver a capacidade de cumprir regras

previamente estabelecidas. Dinamizar a actividade desportiva na escola.

Alunos do 2º/3º ciclo e secundário.

Entre 10 e 14 de

Dezembro

1ºPeríodo

Pavilhão Gimnodespo

rtivo

Torneio de Futebol entre as turmas do respectivo ano

Material específico da modalidade -------------

Corta- Mato Escolar

Aplicar os conhecimentos e habilidades adquiridas.

Contribuir para a formação social e desportiva dos

alunos. Dinamizar a actividade desportiva na escola.

proporcionar o convívio e a competição entre os alunos.

Alunos do 2º/3º ciclo e secundário

5 de Dezembro

1ºPeríodo

Castelo/ Pousada

dos Lóios/ Recinto da

Feira/ Parque das Piscinas?

Prova de atletismo, de corta-mato, aberta a todos os alunos

da escola

Fita de sinalização: Dorsais; águas;

lanches 200 Euros

Torneio Inter-

Turmas de Basquetebol

(3x3)

Fomentar o espírito de equipa, através da

cooperação com os colegas, de modo a atingir o êxito

pessoal e do grupo. Aplicar os conhecimentos e

habilidades adquiridas. Contribuir para a formação

social e desportiva dos alunos.

Desenvolver a capacidade de cumprir regras

previamente estabelecidas .

Alunos do 2º/3º ciclo e secundário 2º Período

Pavilhão Gimno

desportivo

Torneio de Basquetebol entre as turmas do respectivo ano

Material específico da modalidade -------------

Mega-Sprinter e Salto em

comprimento

Sensibilizar os alunos para a prática da modalidade.

Conhecer e valorizar a prática do atletismo como factor de desenvolvimento pessoal. Aplicar os conhecimentos e

habilidades adquiridas. Dinamizar a actividade desportiva na escola.

.Alunos do 2º/3º ciclo e

secundário 2º Período Pista de

Atletismo Prova de Atletismo (prova de

velocidade de 40 metros) Material específico

da modalidade -------------

Multi- Actividades

Promover o contacto com a natureza.

Proporcionar aos alunos a aprendizagem de uma modalidade diferente. Dinamizar a actividade desportiva na escola.

Contribuir para a formação social e desportiva dos

alunos

Professores .Alunos

.Funcionários

Semana Cultural

Escola e espaço

envolvente

Escalada, Rappel, Orientação, Equitação

Material específico das modalidades 200 Euros

Maratona de Natação

Sensibilizar os alunos para a prática da modalidade.

Conhecer e valorizar a prática do atletismo como factor de desenvolvimento pessoal.

Aplicar os conhecimentos e habilidades adquiridas.

Contribuir para a formação social e desportiva dos

alunos

Professores .Alunos

.Funcionários

Semana Cultural

Piscinas Municipais 1 hora a nadar Material específico

das modalidades -------------

Torneio Inter-

Turmas de Andebol

Fomentar o espírito de equipa, através da

cooperação com os colegas, de modo a atingir o êxito

pessoal e do grupo. Aplicar os conhecimentos e

habilidades adquiridas. Contribuir para a formação

social e desportiva dos alunos.

Desenvolver a capacidade de cumprir regras

previamente estabelecidas

Alunos do 2º/3º ciclos e secundário

Final do 2º Período

Pavilhão Gimnodespo

rtivo

Torneio de Andebol entre as turmas do respectivo ano

Material específico da modalidade -------------

Torneio Inter-

Turmas de Voleibol

Fomentar o espírito de equipa, através da

cooperação com os colegas, de modo a atingir o êxito

pessoal e do grupo. Aplicar os conhecimentos e

habilidades adquiridas. Contribuir para a formação

social e desportiva dos alunos.

Desenvolver a capacidade de cumprir regras

previamente estabelecidas.

Alunos do 2º/3º ciclos e secundário

Final do 2º Período

Pavilhão Gimnodespo

rtivo

Torneio de Voleibol entre as turmas do respectivo ano

Material específico da modalidade -------------

Apresentação do espectáculo de lançamento do CD/DVD

O projecto de gravação, tem por objectivo levar alunos, pessoal docente, não docente e encarregados de educação, a participar na experiência de gravação e edição de um trabalho discográfico e ainda ao desenvolvimento da técnica vocal, a proporcionar aos alunos a presença em palco no momento de apresentação das canções e a consciencializar para a importância de uma atitude correcta e responsável.

Alunos e restante comunidade educativa, incluindo Encarregados de Educação ..

Final do 2º período em data e hora a definir posteriormente

Cine-teatro

.O resultado é o espectáculo de lançamento de um CD e um DVD, com a participação de toda a comunidade educativa, onde são incluídos, além das canções gravadas, o documentário da instituição educativa, os vídeos das gravações e das entrevistas aos alunos e ainda o hino da instituição.

Aparelhagem sonora

Festa de final de ano lectivo

Festejar o fim do ano lectivo. Proporcionar aos alunos a presença em palco Divulgar o trabalho realizado nas aulas ao longo do 3º período.. Abrir a Escola à comunidade.

Alunos e encarregados de educação

Final do 3º período em data e hora a definir posteriormente

Cine-teatro

Apresentação de canções por turma ou conjunto de 2 a 3 turmas, com acompanha-mento gravado em CD, ou instrumental

Aparelhagem sonora da Câmara Municipal e técnico de som

Educação Tecnológica

-Despertar o interesse pela disciplina - Proporcionar um contacto com os trabalhos efectuados na disciplina. - Motivar os alunos.

Professoras e alunos

Semana culturalda escola

Escola

Mostra de trabalhos efectuados pelos alunos

Mesas e Placar

Visita de estudo

“Parque de Natureza de

Noudar”

- Utilizar os saberes científicos e tecnológicos

para compreender e respeitar a realidade natural

e sócio-cultural e abordar situações e problemas do

quotidiano. -Contribuir para a protecção

do património natural, cultural e arquitectónico.

Alunos (9) de 1ºciclo de Santana do Campo

Professores: Angelina Fernandes

Joselina Paiva Enc. de Educ. (D. Joaquina

Barbeiro)

Alunos (11) de 10º A Professores:

Maria José Alcaravela Hermenegildo Pateiro

Carla Lopes

A definir Parque de

Natureza de Noudar

Os alunos vão realizar actividades, inseridas nos

temas: -Geologia

-Solos -Matemática

-Arte -Água

As actividades a desenvolver relacionam-se com conteúdos

das disciplinas indicadas

Autocarro da CMA

28 € por

aluno 20x28=560€

35 € por

adulto 6x35=2

10€

Total = 770€

Visita de estudo

“Grutas de Mira d’Aire e Pedreira

do Galinha”

-Contribuir para a protecção do património natural,

cultural e arquitectónico. -Usar correctamente a

Língua Portuguesa para comunicar de forma

adequada e para estruturar pensamento próprio.

-Seleccionar, recolher e organizar informação para

esclarecimento de situações e resolução de problemas, segundo a sua natureza e

tipo de suporte, nomeadamente o

informático, tendo em vista uma tomada de decisões.

Alunos de 7º ano C Professores : Jacinta reis

Margarida Índias Aurora de Sá

Abril (1 dia a definir)

Serra de Aires e

Candeeiros

Os alunos vão explorar e compreender como se

formaram: - grutas em rochas calcárias -pegadas de dinossáurios

Autocarro da CMA

2007

Aventura Espacial

-Adoptar metodologias personalizadas de trabalho -

Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.

-Realizar actividades de forma autónoma,

responsável e criativa. -Usar correctamente a

Língua Portuguesa para comunicar de forma

adequada e para estruturar pensamento próprio.

-Seleccionar, recolher e organizar informação para

esclarecimento de situações e resolução de problemas, segundo a sua natureza e

tipo de suporte, nomeadamente o

informático, tendo em vista uma tomada de decisões.

Alunos de 7º ano Professores de :

C.Físico Químicas C.Naturais

Jogo Interdiscipli

nar -7ºs anos de

escolaridade

Jogo na turma

Jogo

Interturmas-semana cultural

Escola Cunha Rivara

A descrição da actividade encontra-se no Regulamento

próprio do concurso.

Cartolinas Cola

Tesouras Marcadores

30€

Presépios em miniatura

Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo. Promover o contacto com novas e diferentes experiências de aprendizagem.

Turmas CEF T2 A e B. Professoras de Acompanhamento de Crianças. Celeste Alhinho. Sara Santos.

1º Período Sala de aula Modelagem e execução de símbolos.

Casca de cortiça. Terracota.

Postais de Natal em Inglês.

Relacionar-se de forma pragmática com conteúdos abordados na sala de aula. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.

Turmas CEF T2 A e B. Professoras de Inglês. Catarina Lóios. Alice Samina.

1º Período Sala de aula Elaboração de postais e cartões de Natal.

Cartolinas ;Cola; Tesoura.

Sólidos geométricos

Motivar os alunos para os módulos a leccionar. Relacionar-se de forma pragmática com conteúdos abordados na sala de aula. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.

Turmas CEF T2 A e B. Professora de Matemática. Sandrine Certal.

1º Período Sala de aula Elaboração de Sólidos geométricos para a árvore de Natal.

Cartolinas, Cola; Tesoura; Lápis.

S. Valentim em Inglês.

Promover o contacto com novas e diferentes experiências de aprendizagem. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.

Turmas CEF T2 A e B. Professoras de Inglês. Catarina Lóios. Alice Samina.

2º Peródo Sala de aula Pintura de vasos e flores em papel crepe.

Tintas; Vasos; Papel Crepe; Cola.

Visita de Estudo

Motivar os alunos para os módulos a leccionar. Relacionar-se de forma pragmática com conteúdos abordados na sala de aula. Promover o contacto com novas e diferentes experiências de aprendizagem. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.

Turmas CEF T2 A e B. Turma CEF T3. Equipa pedagógica.

2º Período Lisboa Visita à empresa de informática SOLBI. Ida ao Teatro.

Autocarro.

Visita de Estudo

Motivar os alunos para os módulos a leccionar. Relacionar-se de forma pragmática com conteúdos abordados na sala de aula. Promover o contacto com novas e diferentes experiências de aprendizagem. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.

Turmas CEF T2 A e B. Equipa pedagógica.

A partir do 2º Período. Évora Contacto e Observação em

situação de Jardim de Infância. Autocarro ou carrinha.

Visita de Estudo

Motivar os alunos para os módulos a leccionar. Relacionar-se de forma pragmática com conteúdos abordados na sala de aula. Promover o contacto com novas e diferentes experiências de aprendizagem. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.

Turmas CEF T2 A e B. Equipa pedagógica.

A partir do 2º Período. Lisboa

Visitar Centro de Pedagogia e Animação do Centro Cultural de Belém para actividades diversas.

Autocarro.

Visita de Estudo

Motivar os alunos para os módulos a leccionar. Relacionar-se de forma pragmática com conteúdos abordados na sala de aula. Promover o contacto com novas e diferentes experiências de aprendizagem. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.

Turmas CEF T2 A e B. Equipa pedagógica. 2º Período Èvora

Fundação Eugénio de Almeida – WORKSHOPS.

Autocarro ou carrinha.

Prova de Orientação

Promover o contacto com novas e diferentes experiências de aprendizagem. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.

Turmas CEF T2 A e B. Professor de Educação Física: José Mateus. Professor de Psicologia; António Casimiro

3º Período Escola e espaços circundantes

Prova de Orientação A defenir

Comemoração do dia da Criança

Motivar os alunos para os módulos a leccionar. Relacionar-se de forma pragmática com conteúdos abordados na sala de aula. Promover o contacto com novas e diferentes experiências de aprendizagem. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.

Turmas CEF T2 A e B 3º Período Escola A defenir A defenir

Estágio observacional CEFT2 e CEFT3

* Observação directa da

montagem de

material informático;

* Observação directa do

contexto de

trabalho;

* Observação das condições

de higiene e

segurança no trabalho;

* Conhecer uma empresa de

montagem de hardware.

* Proporcionar aos alunos

contacto com

uma realidade diferente.

* Promover a interacção do

grupo/ turma , alunos e

professores .

Docentes das áreas

científica, tecnológica,

Docente de Higiene,

Segurança e Saúde no

Trabalho. Outros docentes.

Alunos

2º Período Carnaxide

Estágio observacional à empresa do ramo de informática SOLBI

Máquina Fotográfica Autocarro

Visita de estudo

Cisco

System e Sintra

Observar a tecnologia da maior empresa mundial de

material de redes informáticas

Alunos CEF T5 Instalação e Gestão de Redes

Informáticas

Professores: Rui Rebocho Ana Barreto

Paula Gaspar

8 de Abril de 2007

Cisco Systems

E

Sintra

Actividades, inseridas nos temas:

- Instalação de Redes de computadores -Português As actividades a desenvolver relacionam-se com conteúdos das disciplinas indicadas

Autocarro da CMA

A definir

DIA EUROPEU DAS LÌNGUAS

� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros

� Exprimir informação sócio-cultural

Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)

- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;

26 de Setembro

⇒ Átrio da Escola

Afixação de cartazes alusivos ao dia

HALLOWEEN

31st October

� Conhecer aspectos da

cultura anglo-americana � Desenvolver as

capacidades de expressão oral e escrita

� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros

� Exprimir informação sócio-cultural

� Valorizar a dimensão estética e artística como componente fundamental ao desenvolvimento do aluno

Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)

- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;

31 de Outubro (3ª Feira)

⇒ Escola Salas de aula

⇒ Cartazes/Desenhos Alusivos à data festiva ⇒ Worksheets:

Halloween Anagram Ghost/Cat Pattern Template Halloween Maze Halloween Crossword Stitch T-shirt Instructions Iron-on T-shirt Instructions Wall Hanging Instructions Window Decals Instructions Halloween Bingo

Etwinning Project- turmas do 6º ano ⇒ Apresentações Powerpoint/

Fotografias Os alunos elaboram os seus trabalhos e publicam-nos no twinspace e no moodle para os seus colegas Europeus acederem a eles

Cartolinas Folhas A4 Tesoura Cola Lápis de Cor Computador Internet (Etwinning Project: twinspace/ Plataforma moodle)

THANKSGIVING DAY

� Conhecer aspectos da cultura anglo-americana

� Desenvolver as capacidades de expressão oral e escrita

� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros

� Exprimir informação sócio-cultural

� Valorizar a dimensão estética e artística como componente fundamental ao desenvolvimento do aluno

Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)

- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;

23 de Novembro (4ª 5ª feira do mês de Novembro)

⇒ Escola Salas de aula

⇒ Thanksgiving Bingo Cards ⇒ Thanksgiving Riddles

Coloring Pages Etwinning Project- turmas do 6º ano ⇒ Apresentações Powerpoint Os alunos elaboram os seus trabalhos e publicam-nos no twinspace e no moodle para os seus colegas Europeus acederem a eles

Cartolinas Folhas A4 Tesoura Cola Lápis de Cor Computador Internet (Etwinning Project: twinspace/ Plataforma moodle)

CHRISTMAS 25th

December

� Conhecer aspectos da

cultura anglo-americana � Desenvolver as

capacidades de expressão oral e escrita

� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros

� Exprimir informação sócio-cultural

� Valorizar a dimensão estética e artística como componente fundamental ao desenvolvimento do aluno

Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)

- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;

12/13/14 de Dezembro ( 3ª, 4ª e 5ª Feira

⇒ Escola Salas de aula

⇒ Christmas Cards Os alunos constroem cartões de Natal e oferecem-nos aos pais.

⇒ Christmas Carols Os alunos cantam canções de Natal nas salas de aula.

⇒ Christmas Play Os alunos dramatizam uma peça de Natal nas salas de aula. ⇒ Decoração da sala da turma Etwinning Project- turmas do 6º ano ⇒ Apresentações Powerpoint/

Christmas Cards/Christmas Carols (“Oh Christmas Tree”; “Twinkle, twinkle little star”; “We three kings”)

Os alunos elaboram os seus trabalhos e publicam-nos no twinspace e no moodle para os seus colegas Europeus acederem a eles

Cartolinas Folhas A4 Tesoura Cola Lápis de Cor CD’s: canções de Natal Leitor de Cd’s Material alusivo à data festiva (bolas, fitas, …que os alunos trazem de casa) Computador Internet (Etwinning Project: twinspace/ Plataforma moodle)

ST.

VALENTINE’S

DAY 14th

February

� Conhecer aspectos da

cultura anglo-americana � Desenvolver as

capacidades de expressão oral e escrita

� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros

� Exprimir informação sócio-cultural

� Valorizar a dimensão estética e artística como componente fundamental ao desenvolvimento do aluno

Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)

- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;

14 de Fevereiro ( 4ª Feira )

⇒ Escola Salas de aula

⇒ Cards Os alunos escrevem mensagens de amor e oferecem-nas. ⇒ Decoração alusiva à data Etwinning Project- turmas do 6º ano ⇒ Apresentações Powerpoint/

Valentine’s Cards Os alunos elaboram os seus trabalhos e publicam-nos no twinspace e no moodle para os seus colegas Europeus acederem a eles

Cartolinas Folhas A4 Tesoura Cola Lápis de Cor Computador Internet (Etwinning Project: twinspace/ Plataforma moodle)

FATHER’S DAY

� Conhecer aspectos da

cultura anglo-americana � Desenvolver as

capacidades de expressão oral e escrita

� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros

� Exprimir informação sócio-cultural

� Valorizar a dimensão estética e artística como componente fundamental ao desenvolvimento do aluno

Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)

- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;

⇒ Escola Salas de aula

⇒ Cards Os alunos escrevem mensagens de amor e oferecem-nas. ⇒ Decoração alusiva à data

⇒

Cartolinas Folhas A4 Tesoura Cola Lápis de Cor Computador Internet (Etwinning Project: twinspace/ Plataforma moodle)

EASTER

� Conhecer aspectos da

cultura anglo-americana � Desenvolver as

capacidades de expressão oral e escrita

� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros

� Exprimir informação sócio-cultural

� Valorizar a dimensão estética e artística como componente fundamental ao desenvolvimento do aluno

Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)

- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;

20 e 21 de Março (3ª e 4ª Feira)

⇒ Escola Salas de aula

⇒ Easter Eggs Concurso dos ovos mais bem decorados. Etwinning Project- turmas do 6º ano Concurso do melhor ovo do Projecto ⇒ Easter card Etwinning Project- turmas do 6º ano ⇒ Apresentações Powerpoint/ Os alunos elaboram os seus trabalhos e publicam-nos no twinspace e no moodle para os seus colegas Europeus acederem a eles

Cartolinas Folhas A4 Tesoura Cola Lápis de Cor Ovos Computador Internet (Etwinning Project: twinspace/ Plataforma moodle)

MOTHER'S DAY

� Conhecer aspectos da

cultura anglo-americana � Desenvolver as

capacidades de expressão oral e escrita

� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros

� Exprimir informação sócio-cultural

� Valorizar a dimensão estética e artística como componente fundamental ao desenvolvimento do aluno

�

Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)

- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;

3 de Maio (5ª Feira)

⇒ Escola Salas de aula

⇒ Cards Os alunos escrevem mensagens de amor e oferecem-nas.

⇒

Cartolinas Folhas A4 Tesoura Cola Lápis de Cor

Moodle

� Conhecer aspectos da

cultura anglo-americana � Desenvolver as

capacidades de expressão oral e escrita

� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros

� Exprimir informação sócio-cultural

� Valorizar a dimensão estética e artística como componente fundamental ao desenvolvimento do aluno

Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)

- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;

SETEMBRO 2006 a JUNHO 2007

⇒ Escola Salas de aula

⇒ Irão ter acesso a informações, fichas de trabalho, propostas de actividades lúdicas, consulta de imagens, fotografias, mapas, animações, links úteis para a disciplina de Inglês e muito mais... ⇒ A utilização das novas

tecnologias poderá ser um auxiliar indispensável no

estudo da disciplina

Computador Internet Boa-Vontade

Etwinning Project: “ Few words make European children Friends”

� Criar laços de amizade com colegas Europeus

� Aprender vocabulário essencial em Inglês

� Conhecer melhor outros Países Europeus

� Comparar semelhanças e diferenças entre o seu País e os outros Países Europeus

� Entender as potencialidades das Novas Tecnologias de Informação

� Desenvolver as suas capacidades nas TIC

� Ganhar consciência da existência de outro País e da Europa como um todo

Professora do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)

- Carla Vieira Sampaio da Silva -Turmas do 6º Ano Escolas: -SSP1 (Poland) Publiczna Szkoła Podstawowa w Czchowie/ Primary School in Czchow (Poland) -Osnovna šola Vavta vas (Slovenia) -AGIOS STEFANOS HIGH SCHOOL (Greece) -Vinstorpskolan (Sweden) -Siegerland-Grundschule (Germany) -Scoil Iosef Naofa (Ireland) Panevėžio rajono Velžio gimnazija (Lithuania) -SOU "Georgi Karavelov" (Bulgaria) -CEIP Ramon Macip - Dolors Granés (Spain) -Istituto Comprensivo Panicale Tavernelle (Italy) -ZŠ Šmalika (Slovakia) -St. Brigid's College (United Kingdom) -TELSIU "ATZALYNO" vid. mokykla (Lithuania) -Vastseliina Internaatkool (Estonia) -Základní škola Vizovice (Czech Republic) -"Hadji Dimitar" (Bulgaria) Barna Sipkay Secondary School of Commerce, Catering and Tourism (Hungary) -Veluws College Mheenpark (Netherlands) -Salvelanrinteen koulu (Finland)

SETEMBRO 2006 a JUNHO

⇒ Escola Salas de aula ⇒ Em

Casa

⇒ Criação de um Glossário Europeu (Inglês-Português)

⇒ Troca de apresentações Powerpoint, desenhos, postais, fotografias, músicas, mapas, etc…

⇒ Publicação dos trabalhos no Ttwinspace

⇒

Computador Internet Boa-Vontade

-Aabjergskolen (Denmark) -Lágafellsskóli (Iceland) -School with classes I-VIII "Academician Marin Voiculescu" (Romania)

Etwinning Project: "The best of ... in Europe"

� Conhecer diferentes regiões da Europa

� Conhecer novos � Conciencializar os

alunos como cidadãos Europeus

� Desenvolver o espírito crítico durante a selecção da informação

� Fazer progressos na aprendizagem da língua

Professora do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)

- Carla Vieira Sampaio da Silva -Turmas do 6º Ano Escolas: - Publiczne Gimnazjum nr24 im. gen. J. Wybickiego (Poland) -Escola EB2,3/S Monte da Ola (Portugal) -Gymnázium Kráľovský Chlmec (Slovakia) Základní škola J -A.Komenského Louny (Czech Republic) -CEIP Ernest Lluch (Spain)

SETEMBRO 2006 a JUNHO 2007

⇒ Escola Salas de aula ⇒ Em

Casa

⇒ Mostrar aos outros as diferentes regiões da Europa (sua cultura, arquitectura, monumentos, locais históricos, pessoas…)

⇒ Criação de um Website acerca do Projecto "The best of ... in Europe"

⇒ Colocar no Website as coisas mais interessantes a visitar em cada região

⇒ Encorajar os alunos a visitar esses locais

Computador Internet Boa-Vontade

Sensibilização e Divulgação do Programa de Orientação Vocacional (9ºano)

� Informação à comunidade escolar

Comunidade Escolar 1º Período Escola Divulgar/Informar Espa;o na escola

Feira das profissões

� Painéis de Profissionais � Works Shops � Ateliers � Saídas de Campo em

contexto profissional

Profissionais de diversas áreas

Comunidade Escolar Câmara Municipal Associação de Pais

2º Período Escola Promover um melhor

conhecimento do mundo do trabalho e das profissões

Profissionais

Visita de estudo à “EXPO FCT 2008” na Universidade Nova de Lisboa

⇒ Vivenciar experiências e

demonstrações em laboratórios na vertente de Investigação e de Inovação e Tecnologia.

Alunos Professores

Faculdade de Ciências e Tecnologia

4 de Abril

Faculdade de Ciências

e Tecnologia (Caparica)

Promover uma visão da realidade universitária

Transporte

Estágios de Observação em Empresas da Região

� Contacto/Exploração

em contexto profissional numa empresa da região

C.M.A. Empresas da Região

ANJE

Três dias No final do 3º Período

Distrito de Évora

Aferir os interesses profissionais dos alunos

contactos