4 Sinergia y Recursividad

7/25/2019 4 Sinergia y Recursividad

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Universidad Peruana Los Andes

Teoría General de Sistema

Facultad de Ingeniería

Mg Julio Valero Cajahuanca

Sesión Nº 04Sesión Nº 04



¿Qué es sinergia?Sin duda alguna, cuando ya

se conoce lo que es sinergia,quizás la única conclusión a laque se llegue es que sunovedad está en la palabra,ejemplo

“Se dice que existesinergia cuando lasuma de las partes es

diferente del todo”.



¿Qué es sinergia? o¿cuándo existe sinergia?:

Simplemente, cuando 2 + 2 no soncuatro sino 10 u otra cifra.

En otras palabras, cuando la sumade las partes es diferente del todo.

Cuando un objeto cumple con este

principio o requisito decimos queposee o eiste siner!ia.

2 + 2 = 5 ó mas

2 + 2 = 5 ó mas

2 +2 " #

2 +2 " 2$

2 +2 " 1$

2 +2 " %

2 +2 " $



Se&ala que un objeto posee siner!ia cuando eleamen de una o al!una de sus partes 'inclusocada una de sus partes( en forma aislada, nopuede eplicar o predecir la conducta del todo.

) *C

E

) *C

E

il-sofo uller

Algunas deniciones:



Cuando se consiguenventajas en el trabajoasociado. Es el efectoadicional que dosorganismos obtienen portrabajar de común

acuerdo, la sinergia es lasuma de energíasindividuales que semultiplica

progresivamente,reejándose sobre la

Algunas deniciones:



"Sinergia es accin !creacin colectivas es

unin, cooperacin !concurso de causas paralograr resultados !bene#cios conjuntos esconcertacin en pos de

objetivos comunes".El sinergismo $acereferencia a asociacionesque se refuer%anmutuamente. &e a$í que

todo proceso sin'rgicoprodu%ca resultados

Algunas deniciones:



Supngase seis naranjas distribuidas endos formas diferentes

'a( 'b(

!emplos:



Ejemplos. (os espectadores en un

estadio, aparentemente,

son una totalidad en quela suma de ellos da esatotalidad. En efecto, nosbasta con e)aminar treso cuatro para predecir laconducta de la totalidadde los espectadores.



Ejemplos (os ocupantes o pasajeros

de un bus o un metro, en lama*ana a una $ora

determinada, cuando viajan$acia su trabajo, tambi'nforman un conjunto sinninguna relacin entre ellos.(eerán, sentados o de pie,

el diario o un libro, selevantarán ! bajarán cuandolleguen a su destino, ! asíabandonarán al conjunto sinque 'ste sufra un cambiosigni#cativo.



Así, los espectadores del estadio, para efectos deciertos análisis, son un conglomerado (estudio dereacciones ante el partido)

Los pasajeros del bus son un conglomerado (parapredecir su conducta como tales)

Las naranjas en la fuente lo son, en la medida !uelos "ectores de fuer#a se anulan $ por lo tanto, nomodifican la conducta de cada una de las partes



%l proceso sin&rgico tanto a ni"el indi"idual como grupal se

caracteri#a por dos funciones fundamentales'

/nte!raci-n

%s la asociación psicofísica acia la ejecución de unaacti"idad cual!uiera, entre ellas, de un aprendi#aje

/ntensidad%n el aprendi#aje del adulto es la dirección de un objeti"o

acia la ad!uisición de un conocimiento, abilidad o

destre#a La intensidad del proceso sin&rgico origina a la

"e# dos efectos primarios relacionados con el aprendi#aje,

!ue son la amplitud y profundidad en la ad!uisición de

un conocimiento, abilidad o destre#a



%*isten objetos !ue poseen como característica la

e*istencia de sinergia $ otros no

%n general, a las totalidades sin sinergia podemos

denominarlas conglomerados. %n este sentido, un conglomerado (como la fuente de

naranjas), se supone sin sinergia, es decir, !ue la suma de

sus partes es igual al todo

i obser"amos la diferencia entre un sistema y un

conglomerado tendremos !ue concluir !ue ella reside en

la e*istencia o no de relaciones o interacciones entre las

partes



Sistemas vs. Conglomerados

onjunto de elementos -ropósitos.funciones del

conjunto como un todo %lementos interrelacionados,

son un conjunto estructurado %*iste interdependencia

Automó"il

%!uipo de f/tbol

omputadora0pto de 1ercadotecnia

onjunto de elementos -ropósitos.funciones del

conjunto como un todo %lementos interrelacionados,

son un conjunto estructurado %*iste interdependencia

Automó"il

%!uipo de f/tbol

omputadora

0pto de 1ercadotecnia

onjunto de elementos -ropósitos.funciones de

cada elemento %-AA03 %lementos sin relación

significati"a, sin estructurarse 4o e*iste interdependencia

atarra

%spectadores

eclado, discos, etc separados

-ersonas, arci"os e!uipos

onjunto de elementos -ropósitos.funciones de

cada elemento %-AA03 %lementos sin relación

significati"a, sin estructurarse 4o e*iste interdependencia

atarra

%spectadores

eclado, discos, etc separados

-ersonas, arci"os e!uipos



6n conjunto de objetos, de los

cuales abstraemos ciertascaracterísticas, es decir,eliminamos a!uellos factoresajenos al estudio $ luegoobser"amos el comportamiento de

las "ariables !ue nos interesan, endonde las posibles relaciones !ueentre ellos se desarrollan noafectan la conducta de cada una delas partes

"enici#n:"enici#n:



Pero, ¿ qué debemos entender por objeto y

porque es importante la sinergia?

n objeto, es todo aquello queocupa un lu!ar en el espacio o enel tiempo, pudiendo ser estetan!ible o intan!ible, pudiendo serrelaciones entre los miembros de un

!rupo, pensamientos. )l conocerque eisten objetos que tienensiner!ia, es factible eliminar como3erramienta de an4lisis el sistemareduccionista como m5todo deestudio usar TGS.



6 o

7 a 1

S i n e r ! i a

6 o

7 a 1

S i n e r ! i a

C86G98:E;)8



9os conjuntos despro<istos de siner!ia, seles puede llamar con!lomerados.

Todos Sistema es un conjunto siner!istico

9os conjuntos despro<istos de siner!ia, seles puede llamar con!lomerados.

Todos Sistema es un conjunto siner!istico

Concluimos



Las relaciones !ue se dan entre las partes son departicular inter&s en el estudio sist&mico, debido a !uedicas relaciones generan procesos“emergentes” en elsistema, producto de la sinergia

%jemplo %l agua, es el resultado de la reacción de dosmol&culas de idrógeno $ una de o*ígeno

2H2

+ O2

2H2O

Elementos del Todo

(el agua)El Todo (el agua)

-ropiedad 7emergente8

http://3.bp.blogspot.com/_PJ0119_-xdE/SVkblAQjAuI/AAAAAAAAA30/P4DGGXEfZtg/s1600-h/motivar+con+la+palabrajpg



%l Agua -osee propiedades diferentes a la de sus elementos

incolora inodora

ier"e a 9:: grados centígrados

e congela a cero grados -ropiedades !ue sus elementos no lo tienen por sí

sólo

http://3.bp.blogspot.com/_PJ0119_-xdE/SVkblAQjAuI/AAAAAAAAA30/P4DGGXEfZtg/s1600-h/motivar+con+la+palabrajpg



7 a 1

S i n e r ! i a

7 a 1

S i n e r ! i a

S/STE:)



i descubrimos !ue el objeto !ue estamos

estudiando posee, como una de sus características,

la sinergia, de inmediato el sistema reduccionista

!ueda eliminado como m&todo para e*plicar eseobjeto

%l no reconocimiento de este eco a ocasionadom/ltiples $ serios problemas



e ablaba !ue el sistema de administración

solucionaría todos los problemas abituales de las

%mpresas

e a tratado de aplicarla, pero los resultados son $aconocidos ;a sido un fracaso

%"identemente, los moti"os son m/ltiples, pero uno de

ellos es !ue se estudió $ se aplicó este sistema con

un criterio mecanicista, se estudió una parte delobjeto (empresa) $ se modificó, pero se ol"idaron las

otras relaciones, características de un objeto con

sinergia



La empresa es una totalidad con sinergia %sto $a

a sido reconocido ace bastante tiempo Así, por

ejemplo, podemos obser"ar !ue -eter < 0rucer, sin

mencionar el t&rmino sinergia lo describe

admirablemente

e>ala te*tualmente' "La empresa debe ser capa, por definici!n, de producir

ms o mejor que todos los recursos que comprende.#ebe ser un $erdadero todo% mayor que la suma de sus

partes, o, por lo menos, diferente a ella, con un

rendimiento mayor que la suma de todos los

consumos".



RETROALIMENTACION

ENTORNO

;ecursos =roductos

EMPRESA

=rocesos



+na forma de trabajar,fomentando la colaboracin entretodos los que forman un equipo.

Es una #losofía de trabajo quesostiene la prioridad del equipo,que los intereses de los individuos

Es una búsqueda global del todo atrav's de la má)ima contribucinde cada una de las partes



Es el hecho de que unobjeto sinergético, un

sistema, esté compuesto

de partes con propiedadesy características tales que

les hacen ser, a su vez,

objetos sinergéticos.



>?@ SE;A EST8B%l 0ireccionamiento %strat&gico es un

trabajo de E68?E



8*ET8 S/6E;GET/C8

8*ET8 S/6E;GET/C8



%ste concepto se aplica a laconsideración de sistemas dentrode sistemas ma$ores, $ a ciertascaracterísticas particulares, mas

!ue funciones o conductaspropias de cada sistema, !uepuede ser semejantes a lossistemas ma$ores

3jo

;ablamos entonces de sistemas $ subsistemas :, si

!ueremos ser más e*tensos, de suprasistemas, sistemas subsistemas.

Lo importante del caso, $ !ue es lo esencial de la

recursi"idad, es !ue cada uno de estos objetos, no

importando su tama>o, tiene propiedades !ue lo con"ierten

en una totalidad , es decir, en elemento independiente



Entonces en un estudio con

enfoque de sistemas se puedeconsiderar tres ni<eles derecursi<idadSuprasistema,

Sistema Subsistema



eníamos un conjunto de ? naranjas -ero cada una de

ellas era una totalidad en particular

eníamos una población de ombres $ mujeres, pero

tambi&n cada uno es una totalidad particular %sto no significa !ue todos los elementos o partes de una

totalidad sean totalidades a su "e#

%n el caso de las naranjas formando una cruz, cada

naranja no forma una cruz Luego no e&iste aqu' lacaracter'stica de recursi$idad en el sentido de !ue cada

una de las partes del todo no posee, a su "e#, las

características principales del todo



i tenemos un conjunto de elementos u objetos

tales como una célula, un (ombre, un grupo

(umano y una empresa, es probable !ue, a

primera "ista, no obser"emos entre ellos ningunarelación $ los consideremos entidades

independientes

in embargo, un rápido análisis nos puede lle"ar a

la conclusión de !ue s' e&isten relaciones. %l ombre es un conjunto de c&lulas $ el grupo es

un conjunto de ombres



Luego podemos establecer a!uí una recursi$idad célula)

(ombre)grupo

A/n más, el ombre no es una suma de c&lulas ni el

grupo es una suma de indi"iduos, por lo tanto tenemosa!uí elementos recursi$os y sinergéticos (lo !ue no

sucedía en el caso de las naranjas)

0e todo esto se desprende !ue el concepto de

recursi$idad se aplica a sistemas dentro de sistemasmayores, $ a ciertas características particulares, más bien

funciones o conductas propias de cada sistema, que

son semejantes a la de los sistemas mayores



Ejemplo : Un Empresa, considerando slo dos aspectos

0esarrollo de 1ercado A

%studio de 1ercado

$0esarrollo de 1ercado

A

@erencia de entas @erencias A @erencia B

%mpresa

on dos Aspectos'

0irección-roducción



odo esto nos indica una recursi"idad de

diferentes sistemas, en los !ue se presentan en

todos $ cada uno (o se repiten) ciertas

características básicas -ero, lo !ue emos eco a!uí, ¿no es aplicar el

método reduccionista, di$idiendo a la empresa

en sus diferentes partes? Aparentemente así

a sido, pero con una gran diferencia teniendo enmente la idea de recursi"idad, anali#amos las

partes en función de un todo



!inapsis

"#n

$endritas

abemos !ue la neurona es parte de un

sistema superior, el sistema ner"ioso $ su

conducta no la interpretamos a tra"&s de

las características particulares de cada unade las neuronas para e*plicarnos el

sistema ner"ioso como una sumatoria

(tenemos conciencia de la característica

sinerg&tica del sistema)



La reducción (o ampliación de acuerdo al

punto desde el cual obser"emos el

problema) no consiste en sumar partesaisladas, sino integrar elementos !ue en sí

son una totalidad dentro de una totalidad

ma$or

ada uno de los personajes es un sistema

dentro de otro sistema ma$or



La obra literaria contenida en un libro

El suprasistema, el sistema mas amplio de la

cuál forma parte $ al logro de cu$os fines ofunciones contribu$e el sistema !ue estamos

estudiando

El Sistema, nuestro objeto de estudio,

modificación o dise>o (seg/n el caso)

El Subsistema, los sistemas menores !uecomponen el sistema !ue esta bajo

consideración

El suprasistema, el sistema mas amplio de la

cuál forma parte $ al logro de cu$os fines o

funciones contribu$e el sistema !ue estamos

estudiando

El Sistema, nuestro objeto de estudio,

modificación o dise>o (seg/n el caso)

El Subsistema, los sistemas menores !uecomponen el sistema !ue esta bajo

consideración

El capítulo

Una frase dada

Las diferentespalabras



El suprasistema istema el&ctrico del automó"il

El Sistema el automó"il

El Subsistema generador, cables, almacenamiento el&ctrico, etc

El suprasistema istema el&ctrico del automó"il

El Sistema el automó"ilEl Subsistema generador, cables, almacenamiento el&ctrico, etc

6n sistema forma parte (es un subsistema) de un conte*tosist&mico ma$or' su suprasistemaC a la "e#C es el sistema

ma$or de otros sistemas menores (sus subsistemas) !ue lo

componen

6n sistema forma parte (es un subsistema) de un conte*tosist&mico ma$or' su suprasistemaC a la "e#C es el sistema

ma$or de otros sistemas menores (sus subsistemas) !ue lo

componen



Subsistema

6uestro Sistema

Suprasistema

eniendo en mente la idea de recursi"idad, anali#amos las partes en función de

su ubicación $ rol en el 7todo8, $ de sus relaciones con las demás partes para

acer posible las propiedades del todo en cuanto tal (su integridad)

eniendo en mente la idea de recursi"idad, anali#amos las partes en función de

su ubicación $ rol en el 7todo8, $ de sus relaciones con las demás partes para

acer posible las propiedades del todo en cuanto tal (su integridad)



El problema más difícil bajo este criterioes la de#nicin de la frontera delsistema

(os sistemas consisten enindividualidades, por lo tanto sonindivisibles como sistemas, es deciraunque formados por individuos, su

agregacin ! desarrollo conducen a unacreciente individuali%acin de las partesdel sistema cada ve% más diferenciadas! menos independientes.



La importancia en las relaciones mutuas no sólo

radica en el eco de !ue los progresos en un

campo condicionan o están condicionados por los

a"ances conseguidos en otros, sino !ue tambi&n sedebe a !ue "arios descubrimientos reali#ados

independientemente a menudo permiten encontrar

soluciones impre"istas a ciertos problemas o

constituyen un todo unitario de ma$or en"ergaduraque la simple suma de sus partes, o conducen a

inno"aciones de otro tipo con las !ue no se contaba



%n otras palabras, los descubrimientos aislados $

más o menos independientes de características

particulares de pronto se arman como un

rompecabe#as $ se descubren las interaccionesentre ellas !ue lle"an a pensar $ a ubicar a esos

descubrimientos parciales como partes de un todo

superior, de un sistema de uno o más grados

superior en ni"el de recursi"idad del cual se partió

e abla, entonces, utili#ando el lenguaje de

Beer, de los metasistemas



) *

C

E

) *

C

+E

Todo Superior

escubrimientosparciales

=1=D

=2

=

=$



Ejemplo

=erfecci-n de laespectroscopia

9asers

7olo!rafía Computadora

Eamen demol5culas

proteínas



66Subsistema

44 9Subsistema

1662

Subsistema2

66D

Subsistema D

Eamen demol5culas

proteínasSubsistema $

istema de

recursi"idad

inferior

%jem, el

descubrimiento

solo cubre a este

subsistema



)FF)F) Sistema 6i<el 6

* *F

CCF

CFF

CFFF

Sistema 6i<el 6 + 1

Sistema 6i<el 6 + :

Sistema 6i<el 6 :



A, A' y A ' D son a"ances científicos $.o tecnológicos

(dirigidos o espontáneos) dentro del sistema de ni"el

N; B $ BD son a"ances científicos $.o tecnológicos de

alg/n (o algunos) sistemas de un ni"el superior ($.oparalelo) de ni"el C, C', C ' D $ ' DD son resultados,

en un comien#o particulares, pero !ue al anali#arlo

sinerg&ticamente dan origen a un sistema de ni"el

superior (4 + 1), !ue e*plica esos fenómenosaparentemente independientes



onclusiones'

La idea de sinergia es inerente al concepto de

sistemas, $ la idea de recursi"idad representa la

jerar!ui#ación de todos los sistemas e*istentes %s elconcepto unificador de la realidad $ de los objetos

in duda alguna, los conceptos de sinergia $ de

recursi"idad constitu$en dos de las erramientas más

poderosas de este enfo!ue teórico $ deben serconsiderados en cual!uiera in"estigación de la

realidad



!"#

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