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a Trampa

Jos Montero

EL AUTORJos Montero naci en Buenos Aires en 1968. Es periodista, escritor y guionista de cine, teatroy televisin. Trabaj en varios medios de comunicacin. Escribi programas documentales, deficcin y de entretenimiento para varios canales de Buenos Aires. Algunas de sus obras deteatro fueron estrenadas en la Argentina y luego representadas en varios pases. Sus guionesde cine obtuvieron importantes premios. Es autor de dos novelas policiales para adultos y,

dentro del gnero infantil y juvenil, ha publicado, entre otros ttulos, La Trampa, La pantallaindiscreta, Veinte pisos de terror(que obtuvo el Primer Premio Sigmar 2009), Historiasescondidas, No lo intenten en sus casasy Misterios urbanos Iy II.

DE QU TRATA EL LIBROLa Trampa es una antologa de cuentos policiales protagonizados por adolescentes. La Trampa. El protagonista descubre un auto abandonado y la curiosidad lo lleva a

investigar. Entra en el auto y encuentra un papel que dice El blanco sos vos. Atemorizado,decide llamar a la polica, pero antes el auto explota! Por televisin, se entera de que dentro

del auto se encontraba el cadver de un asesino a sueldo. El empapelador. Los padres de Alejandra contratan a un empapelador que le cuenta a la

joven la historia de un colega que asesinaba a las nias de las casas en que trabajaba.Intrigada, Alejandra revisa diarios de la poca y comienza a sospechar del empapelador. Enun confuso episodio, Alejandra se asusta y llama a la polica. El empapelador trata de escapar,pero muere al caer desde la terraza. Sera realmente el asesino?

La vieja chismosa. El protagonista escucha ruidos extraos en el pasillo del edificio ydescubre que en la vivienda de su vecino hubo un robo. Decide volver a su casa, pero se dacuenta de que una vecina lo espa. Al da siguiente, ve que el vecino y la vieja chismosahablan por lo bajo Qu estarn tramando?

Imgenes de muerte. Juan encuentra que en el DVD de una pelcula alquilada alguien hagrabado un mensaje satnico. Junto con su amigo Carlos, decide investigar porquesospecha que podra ser un mensaje en clave para ordenar la muerte de alguien.Descubrirn el secreto que esconde el video?

TEMAS PARA CONVERSAR EN CLASE

La precaucin en situaciones de riesgo. La curiosidad y el diseo de estrategias para resolver enigmas. Los miedos y la superacin.

Las enfermedades mentales. La convivencia entre vecinos. Los ocultamientos y la bsqueda de la verdad. La solidaridad entre amigos y la importancia de trabajar en equipo.

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ANTICIPACIONES DEL LECTOR

1. Para comenzar realicen una exploracin del paratexto. Observen los elementos queaparecen en la tapa del libro: ttulo e imagen.

a. Describan en forma oral la expresin del chico que aparece en la ilustracin.b. Qu relacin les parece que puede haber entre esa expresin y el ttulo del libro? Por qu?c. Qu historias podra contar un libro que lleva como ttulo La Trampa? Imaginen algunas

posibilidades y nrrenselas a sus compaeros.

2. Lean la contratapa del libro y describan en forma oral los elementos que ofrece.a. Para qu les sirve cada uno de estos elementos a los lectores? Qu decisiones les permiten

tomar?b. En el primer texto se mencionan cuatro historias. Busquen el ndice del libro y piensen a

qu ttulo corresponde cada una de esas sntesis.

c. En el caso del relato La Trampa, lo que se sintetiza coincide con lo que ustedes habanimaginado en el punto 1.c)?

LA COMPRENSIN LECTORA

La Trampa1. Lean el cuento completo y respondan las siguientes preguntas:a. Quin es el narrador del relato? En qu persona est narrado?b. Cmo caracterizaran al protagonista? Cmo se relacionan esas caractersticas con lo

que sucede en el cuento?c. Qu motiva al personaje a comenzar la investigacin?

2. Lean la siguiente afirmacin que hace el narrador y, luego, conversen a partir de laspreguntas:Ah pareca terminar todo, pero el afn de resolver el enigma me llev a investigarms, aunque ya saba que no obtendra la recompensa. Se me ocurrieron variashiptesis (p. 4).

a. Qu es un enigma?b. Qu es una hiptesis?c. Para qu le sirven las hiptesis al protagonista? En qu se basa para descartarlas?

3. Hagan una lista con los detalles que el personaje observa y reconoce como extraos.

4. Detallen los pasos de la investigacin que el personaje lleva adelante.

5. Conversen en pequeos grupos.a. Leyeron en alguna oportunidad relatos policiales? Vieron en la televisin o en el cine

alguna serie o pelcula policial? Compartan cules conocen y reltenlos brevemente.b. Tomando en cuenta lo que han ledo o visto, cules consideran que son las caractersticas

que no pueden faltar en un relato policial? Investiguen acerca de los relatos policiales paraaveriguar ms sobre esas caractersticas bsicas.

c. Cules de esas caractersticas observan en La Trampa?

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El empapelador1. Lean la primera oracin del cuento. Qu sensacin les genera esa frase? Quimaginan que va a suceder despus?

2. Lean el cuento completo. Tomando en cuenta lo que investigaron sobre los relatospoliciales, piensen cules de las caractersticas bsicas de este gnero aparecen en elcuento.

a. Relacionen las caractersticas del gnero policial con el siguiente fragmento del relato:Alejandra estaba desorientada. Le faltaban piezas del rompecabezas (p. 21).

b. Identifiquen, en el relato, la situacin que inicia el clima de misterio.c. Qu datos ofrece el relato para convertir al empapelador en un sospechoso a los ojos de

Alejandra? Regstrenlos y, luego, comparen con sus compaeros.d. Qu acciones realiza Alejandra para llevar adelante su investigacin? Qu hiptesis

formula?

e. Alejandra decide despegar el empapelado diez aos despus. Cmo imaginan que servivir con esa duda? Qu hubieran hecho ustedes en su lugar?

La vieja chismosa1. Quin es el narrador de este relato? Cmo cuenta los hechos: con miedo, alegra,diversin, inquietud? Por qu les parece que lo hace de esa manera?

2. Busquen, en el cuento, frases o prrafos que ayuden a crear un clima demisterio.

3. Como en todo relato policial, en este se presenta un enigma.a. Qu episodio da pie a que se plantee el enigma?b. En qu consiste el enigma? Quin lo resuelve?c. Qu pudo llevar al comisario a desconfiar de lvarez?

Imgenes de muerte1. Respondan las siguientes preguntas:a. Cul es el enigma de este cuento?b. Quines son los investigadores?c. Qu indicios observan los investigadores? A partir de esos indicios, quines son los

sospechosos?

2. Qu es, para ustedes, el hroe en un relato? Discutan y elaboren una definicin.a. Les parece que Juan y Carlos cumplen con esas caractersticas que han mencionado?b. Comprenlos con los protagonistas de los cuentos que leyeron con anterioridad. En

qu se parecen y en qu se diferencian? Los consideraran hroes? Tienen algn poderespecial? Se parecen a los hroes que suelen aparecer en el cine o en la televisin?

b. Cmo se obtienen las pruebas necesarias para confirmar quines son los culpables y enqu consiste el crimen?

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EL TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA

1. En la biografa del autor, de la contratapa del libro, se mencionan los ttulos de otros librospublicados: La pantalla indiscreta y Veinte pisos de terror. Para inventar relatos, sigan

estos pasos:a. Imaginen que esos dos libros cuentan historias policiales y, en grupo, proponganposibles argumentos para ellos. Registren todas las ideas que se les ocurran.

b. Elijan el argumento que ms les guste y que les parezca ms atractivo para otros lectores ydefinan con la mayor precisin posible:

Dnde y cundo transcurre la historia? Cul es el enigma que debe resolverse a travs de la investigacin? Quin es el investigador? Qu caractersticas tiene? Tiene ayudante? Cules pueden ser las pistas que lo conduzcan a la resolucin del enigma? Quin es el sospechoso?

c. Escriban una primera versin del relato.d. Compartan la produccin con los otros grupos. Escuchen sus comentarios y piensen qusugerencias son adecuadas para mejorar sus textos.

e. Revisen la correcta redaccin de las frases, puntuacin y ortografa. Elaboren la versinfinal.

2. Elijan uno de los cuentos del libro e imaginen una noticia que podra publicarse enlos diarios del lugar al da siguiente de finalizados los hechos.

a. Escriban la noticia respetando la estructura: volanta, titular, copete, cuerpo.b. Inventen e incluyan testimonios dados por personajes que participaron en los hechos.

c. Imaginen con qu fotografa acompaaran la noticia, dibjenla y redacten su epgrafe.d. Revisen la escritura de sus textos: la claridad de la redaccin, la puntuacin y laortografa.

e. Compartan los textos con sus compaeros.

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