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PRUEBA DE DIAGNÓSTICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7° BÁSICO

  Alumno(a)

!"#$aObjetivos: Extraer información explicita, implícita y uso de ortografía.

I% LECTURA COMPRENSI&A ' GRAMÁTICA

Texto 1 (8 puntos)

UNA LECCIÓN DE MAGIA

La bruja Braulia se fue de paseo a un bosque siniestro. Le encantaba hacer conjuros malignos ysólo de pensar en hacer una buena obra se ponía enferma de verdad.

Se divirtió de lo lindo convirtiendo un espacio de campanillas azules en una charca barrosa ymaloliente. Despus hizo que en un !rbol apareciera una cara horripilante para que todo el que pasara por allí se diera un susto espantoso.

"rrastr!ndose por la maleza# Braulia se encontró con un mago que estaba mirando hacia elfondo de una charca. La bruja con un r!pido movimiento de varita lo envío al agua# que aunque# no eramuy profunda estaba muy fría y llena de pegajosas lamas.

$l mago salió del agua de un enorme salto. Se había enfadado tanto con Braulia que cuandoestuvo junto a ella pronunció un conjuro. La gran capa roja que llevaba se envolvió alrededor delcuerpo de la bruja y empezó a apretar cada vez m!s fuerte.

%&'ídeme perdón o te quedar!s así( )gritó el mago con voz ronca.

Braulia estaba conmocionada por haber encontrado a alguien m!s r!pido y malvado que ella.

Se apresuró a dar disculpas al mago y prometió que nunca m!s volvería a pronunciar conjurosmalignos.

*. +,uin cuenta esta historia-

" /na bruja.B /n mago.0 /n poeta.

D /n narrador.

1. Seg2n el te3to# el mago le dio a la bruja Braulia4

" /n gran susto.B /na lección de magia.0 /n chapuzón en el agua.D /n nuevo conjuro.

5. $l propósito del te3to 6/na lección de magia7 es4

" 8nformar cómo son las brujas.B Dar instrucciones para hacer magia.0 $ntretener con una historia de brujas.D $3plicar actos de magia.9. " la protagonista hacía conjuros malignos porque4

" $ra lo que se esperaba de ellaB :odas las brujas son malignas

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0 Le encantaba ser malignaD ;ivía en un bosque siniestro

Texto 2 (8 puntos)

Santiago# <= de marzo de 1<*9$stimado Se>or Director4

Soy alumno del =? a>o b!sico de este establecimiento.,uiero contarle que el lunes pasado# jugando en los patios del colegio descubrimos entre los matorralesa cinco gatitos peque>os# dos de ellos con manchas negras y los otros# blanquitos como la nieve.0uando los profesores y los padres se enteraron de que durante la semana estuvimos alimentando y

cuidando# dijeron que los gatitos no podían quedarse con nosotros. $llos dicen que en un colegio no puede haber animales.@o creo que los gatitos deben seguir en nuestro colegio porque no molestan ni hacen da>o a nadie# ynos hemos organizado por grupos para traer de nuestras casas su alimento. "dem!s# los gatitos notienen a dónde ir. Si los echamos# es posible que los atropelle alg2n auto o que mueran de hambre# yaque son muy peque>os para sobrevivir solos.

$s mejor que se queden con nosotros. +Ao dicen siempre los mayores que hay que cuidar a losanimales-is compa>eros y algunos ni>os de otros cursos piensan igual que yo. 0reemos que cuando ellos

crezcan pueden ser de gran utilidad para el colegio# ya que es sabido que donde hay gatos no hayratones.$stamos seguros de que usted# como director de nuestro colegio# nos permitir! quedarnos con los

gatitos# y nosotros nos comprometemos a cuidarlos.Se despide agradecido#

Salvador Cómez

. $n un 0olegio no puede haber animales# seg2n los profesores porque4

  " Ao tienen que preocuparse de animales ajenos  B Ao son agradables sus olores  0 Serían una distracción en sus clases  D 'rovocarían peleas y discusiones

E. +0u!l de los siguientes p!rrafos corresponde a la tesis u opinión-

" 6Fdescubrimos entre los matorrales a cinco gatitos peque>os7.B 6@o creo que los gatitos deben seguir en nuestro colegio7

0 6Fno molestan ni hacen da>o a nadie7.D 6Fy nosotros nos comprometemos a cuidarlos.7

=. Se puede inferir que los alumnos de ese colegio son4

" uy egoístas ya que no quieren regalar los gatitos.B Solidarios y amantes de la naturaleza.0 'iensan todos lo mismo.D Gebeldes por no obedecer a los profesores.

H. Las oraciones subrayadas en el te3to4

" Son opiniones que no se fundamentan.B Son hechos realizados por los alumnos.0 Son argumentos de los alumnos para convencer al director.D Son oraciones poco importantes.

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Lee el siguiente te3to y responde las preguntas (' puntos). 

"ndaba el lobo muy hambriento y ya no sabía qu hacer para coger alg2n animal para comrselo. @ porahí se encontró con una zorra y le dice4 ) Kiga usted# se>ora zorra# que me la voy a comer. @ la zorra le dijo4 )'ero mire usted# que estoy muy flaca. Ao soy m!s que huesos y pellejos. )Ao que usted estaba muy gordita el pasado a>o. )$l a>o pasado sí que estaba gordita# pero ahora tengo que darles de mamar a mis cuatro zorritos y apenashallo bastante para crear leche para ellos. ) &,u no me importa(# le dijo el lobo.8ba a darle la primera mordida# cuando la zorra le dijo4 )Detngase usted# por Dios# se>or lobo. ire que yo s dónde vive un se>or que tiene un pozo lleno dequesos.@ se fueron la zorra y el lobo a buscar los quesos. @ llegaron a una casa y pasaron unas tapias y llegaronante el pozo# y la Luna se reflejaba en el agua y parecía un queso. @ se asomó la zorra y volvió y le dijo allobo4

 ) &"y amigo lobo# que el queso es grandón( ire asómese usted.@ se asomó el lobo y vio la Luna y creyó que era un queso grandón. 'ero el lobo sospechoso# la dijo a lazorra4 )'ues bueno# amiga zorra# entre usted por el queso.@ la zorra se metió en uno de los cubos y entró por el queso. @ desde abajo le gritaba al lobo4 ) &"y# amigo lobo( &,u grandón est! el queso( &Ao puedo con l( ;enga usted a ayudarme a subirle. )'ero no puedo yo entrar I le decía el lobo). +0ómo voy yo a entrar- S2balo usted sola. )@ la zorra ledijo4 )'ero no sea usted torpe. tase usted en el otro cubo y ver! como así entra f!cilmente.@ se metió la zorra entonces en el cubo que antes había bajado. @ el lobo se metió en el otro cubo y# como

 pesaba m!s# se deslizó y la zorra subió. @ ahí se quedó el lobo buscando el queso# y la zorra se fue muycontenta a ver a sus zorritos.

*9. +,u función del lenguaje est! presente en esta oración- 6Detngase usted# por Dios# se>or Lobo.7

" Gepresentativa.B "pelativa.0 $3presiva.D :odas las anteriores.

*. La e3presión 6;"0A":$7 +,u clase de palabra es-

" $sdr2julaB "guda0 Crave.D Sobreesdr2jula

*E. $n la oración La luna c#e" como un queso. La letra que falta es4

" z

B c0 3D s