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SLABO

UNIDAD DIDCTICA: COMUNICACIN ESCRITA

1. Datos generales

Carrera: Transversal a todas las carreras

Cdigo de la UD: K002

Mdulo Transversal: Comunicacin

Horas semanales: 3 (45 min. c/h)

2.

Descripcin de la Unidad Didctica

La Unidad Didctica de Comunicacin Escrita corresponde al Mdulo Transversal de Comunicacin de los

planes de estudio de las carreras profesionales tcnicas. Se propone desarrollar y potenciar las

capacidades y habilidades de redaccin acadmica de los estudiantes, de modo que puedan producir y

editar adecuadamente diferentes tipos de textos, especialmente los que sern requeridos a lo largo de su

formacin. En ese sentido, se revisarn las estructuras oracionales, los conectores y los tipos de prrafo

para asegurar la composicin de textos coherentes y que, por otro lado, cumplan con la normativa

vigente.

3.

Capacidad terminalProducir diversos tipos de textos, con coherencia, claridad, precisin y correccin ortogrfica, de modo

que se contribuya a la formacin tcnico-profesional y al desempeo laboral eficiente. Esta Unidad

Didctica contribuye al desarrollo de la competencia general de Comunicacin efectiva.

4. Metodologa

La Unidad Didctica recurre a tcnicas de metodologa activa, aprendizaje significativo y trabajo

cooperativo. Por esa razn, las actividades que se realizan en clases exigen la activa participacin del

alumno y la constante prctica de estrategias de produccin de textos. Luego del desarrollo de cada tema,

el estudiante debe transferir lo aprendido mediante ejercicios dirigidos, dinmicas individuales y grupales,

y actividades fuera de clase. Se intensificar la produccin de textos que desarrollen la temtica de sus

respectivas especialidades.

Asimismo, se reforzarn los aprendizajes a travs de la Plataforma Educativa.

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5. Evaluacin

La evaluacin es un proceso continuo y comprende: evaluacin continua, evaluacin parcial y la evaluacin

final. Debe considerar la realidad lingstica de cada estudiante y a partir de este conocimiento valorar los

progresos que muestren en el manejo eficiente de los recursos de comunicacin escrita.

La evaluacin continua se da durante todo el proceso, a travs de diversos instrumentos como

intervenciones orales, prcticas escritas y trabajos grupales. Tendr un peso valorativo del 40%.

La evaluacin parcial consiste en un examen escrito que aborda integralmente las capacidades y

contenidos desarrollados. Su peso valorativo ser del 30%.

La evaluacin final consiste en un trabajo grupal: elaboracin y exposicin de una resea sobre temas de

su especialidad y que emplee fuentes de informacin. El texto debe tener entre 3-6 pginas. Su peso

valorativo ser del 30%.

Los productos sern evaluados segn los siguientes criterios: aplicacin de la teora, uso de recursos,correccin ortogrfica, variedad y riqueza lexical.

6. Programacin

Semana Logro de aprendizaje Contenidos Actividad deaprendizaje

Evaluacin

1 Produce un textosimple utilizando unaestructura bsica

El texto.Partes del texto:introduccin, desarrollo

y cierre.

Presentacin delslabo.Exposicin

Ejercicio:Identificacin departes dediferentes textos.Redaccin de untexto depresentacinpersonal.

2,3 Escribe oracionesrespetando los

signos de puntuacin(coma y punto).

La oracin. Tipos:coordinadas y

subordinadas.La puntuacin. Usos dela coma y del punto.Normativa: uso derelativos, uso depreposiciones.Normativa del verbo.

Exposicin delprofesor.

Ejercicios deconstruccin deoraciones.Ejercicios depuntuacin y deuso de normativa.

4, 5 Aplica la normaortogrfica de la tildeen las oraciones que

redacta.

La norma ortogrfica:Acentuacin. ltimasmodificaciones de la

normativa ortogrfica.

Repaso de lanorma ortogrficade la tilde.

Ejercicios de uso dela tilde.

Semana 4:Evaluacin continua1. Puntuacin y uso

de tildes.

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6, 7 Utilizacorrectamenteconectores.

Los conectores. Uso yfinalidad. Ejerciciosprcticos.

Exposicin delprofesor.Ejercicios.

8, 9 Reconoce y redactadiversos tipos deprrafos,considerando lasnormas ortogrficasy el uso deconectores.

El prrafo. Estructura ytipos (de enumeracin,de comparacin, decausa y efecto, deintroduccin, deconclusin).

Redaccin deprrafos diversos,de acuerdo a latipologa.Presentacin oralde los prrafosredactados.

Semana 8:Evaluacin continua2: Uso deconectores.

10 EVALUACIN PARCIAL

11-12 Redacta textosinstructivosfuncionales referidosa su especialidad.

Proceso de produccinde un texto: antes,durante y despus de laproduccin.El texto instructivo.Caractersticas.

Produccin detextos instructivosreferentes a suespecialidad.

13, 14,15, 16

Redacta textosexpositivoscoherentes sobretemas de suespecialidad usandoreferencias.

El texto expositivo.Caractersticas. Uso dereferencias. Proceso deproduccin.

Exposicin.Ejercicios de textosexpositivos.Trabajo grupal.

Semana 14:Evaluacin continua3. Texto instructivo.

17, 18 Produce textosargumentativosclaros, coherentes yconvincentes.

El texto argumentativo.Caractersticas. Procesopara su produccin.La tesis y losargumentos.

Redaccin de textoargumentativobreve sobre temasde actualidad.Participacin oralde su texto.

Semana 17:Evaluacin continua4. Texto expositivo.

19 EVALUACINFINAL

20 EXAMEN SUSTITUTORIO

7. Referencias bibliogrficas

Cassany, D. (1996) Reparar la escritura: didctica de la correccin de lo escrito. Barcelona: Gra.

Cassany, D. (2008) La cocina de la escritura.Barcelona: Anagrama.

Gatti, C. & Wiesse, J. (2001) Elementos de Gramtica Espaola. Lima: Universidad del Pacfico.

Gatti, C. & Wiesse, J. (2004) Tcnicas de lectura y redaccin. Lima: Universidad del Pacfico.

Delgado, G. (1991) Resmenes de obras famosas. Lima: Gabrielle Editores.

Moliner, M. (1998) Diccionario de uso del espaol moderno. Madrid: Gredos.

Real Academia de la Lengua Espaola (2001) Diccionario de la lengua espaola. Madrid: Espasa Calpe.

Real Academia de la Lengua Espaola (2005) Diccionario panhispnico de dudas. Bogot: Santillana.

Real Academia de la Lengua Espaola (2010) Ortografa. Madrid: Espasa Calpe.

8.Fecha de actualizacin

Enero de 2015