Acord de la Mesa Sectorial del personal docentd'ensenyament públic sobre

la Formació Professional a Catalunya

Barcelona, 1 3 de julio de 1 999

ACORD DE LA MESA SECTQRIAL DEL PERSONAL DOCENT EYENSENYAMENTPÚBLIC SOBRE PLANTILLES DQCENTS CORRESPONENTS A CICLES FQRMATIUS

DE FQRMACIÓ PROFESSIQNAL, CRITERIS DE REGULACIÓ DELSDESPLAÇAMENTS FORÇQSOS, PLA DE FORMACIÓ ESPECÍFICA DEL

PROFESSQRAT DE FP, OFERTA D'OCUPACIÓ DEL COS DE PRQFESSORSTÈCNICS DE FP , FLEXIBILITAT DE LA PLANIFICACIÓ DE LA FP l ALTRES TEMES

RELACIONATS AMB LA FORMACIÓ PRQFESSIONAL

El Depariament d'Ensenyameni de la Generalitat de Caialunya i lesorganitzacions sindicals, signants d'aquest acord entenen que l'aplicacióde la nova formació professional dissenyada per la LOGSE exigeixl'adopció de mesures que afavoreixin la millora qualitativa del'ensenyament professional adaptat a la realitat del mercat de treball deCatalunya i a la seva xarxa de centres docents públics.

Els canvis introduts pel nou sistema educatiu requereixen una adequadamodificació de les plantilles docents en funció de la nova oferta previstaal mapa escolar de FP de Catalunya, i en conseqüència, el present acordrecull criteris de càlcul de les plantilles docents corresponents als ciclesformatius de formaciá professional, segons el previst a I'apartat n) del'acord de la Mesa Sectorial de 21 de desembre de 1995, que va fixar "lanegociació de criteris i objectius del càlcul de necessitats educatives del'oferta de cicles formatius de formació professional, per tal de definir lesplantilles necessàries d'aquest nivell educatiu".

També s'inclouen al present acord els criteris de regulació delsdesplaçaments forçosos per la transformació de les plantilles de formaciáprofessional dels centres docents públics, els objectius del pla de formacióespecífica per al professorat de formació professional, ¡ finalment, l'ofertad'ocupació del cos de PTFP dels anys 2000-2002.

Per això, ¡ per tal de millorar l'organització ¡ funcionament de la formacióprofessional, i després de la negociaciá en el si de la mesa sectorial, elDepartament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i lesorganitzacions sindicals signants acorden el següent:

2

1 .Criteris de càicul de les plantilles docents corresponents alscicles formatius de formació professional.

1. 1. Desdoblaments d'alguns crèdits Drofessionals:

La plantilla docent permetrà el desdoblament tota? oparcial dels crèdits lectius d'alguns mòduls professionalsen funció de l'espai i seguretat dels tallers, de ladisponibilitat de material i del contingut teòrico-pràcticdels crèdits.

En funció dels continguts dels crèdits i del mantenimentde la seguretat de l'alumnat i professorat, la plantilla deprofessorat possibilitarà un increment d'alguns mòdulsprofessionats (entre 1 .5 i 2.0 com a factor multiplicador)que permeti situar entre 15 i 18 alumnes per professor enels crèdits que es relacionen en I'annex 1.

nombre ratio increment nombrede grups alumne/grup curricuiar alumnes perper curs grup desdoblat

1 15-18 1.50 10-121 19-30 2.00 10-152 16-24 1.50 12-162 25-30 2.00 12-153 21-24 1.50 14-163 25-30 2.00 12-154 23-25 1 .50 1 5-1 64 26-30 2.00 13-15

• desdob?ament proporcìona? en les familiesadministratives: alguns crèdits professionals esdesdoblaran parcialment en un increment d'horeslectives d' 1 .4, 1 .5,1 .6 ¡ 2.0 del currículum setmanal.Aquest increment de l'horari lectiu afectarà a tots elsgrups del curs, independentment de Ia ràtioalumne/grup.

• Tots aquests crèdits també es desdoblaran en funció deles disponibilitats de materials, instal.lacions i espais delsIES on s'imparteixin.

3

1.2. Atribució dels màduls a les especialitats de cadc,família professional.

En la plantilla docent s'atribuirà a cada especialitatdocent del professorat el nombre d'hores que licorrespongui de cada mòdul professional .Pel que fa alscrèdits de síntesi i d'hores de lliure disposició del centre,aquesta atribució es realitzarà en funció de lacompetència professional prevista en el títol del cicleformatiu a proposta dels departaments del Centre. Eldirector, escoltada la proposta del departament,assignarà als professors les hores i els crèdits que elscorresponguin de la seva especialitat docent, d'acordamb el projecte educatiu i les necessitats del centre.

En aquells cicles formatius en què el currículum preveuuna primera llengua estrangera, es podran atribuir hores adisposició del centre per a una segona llenguaestrangera.

1.3. Hores setmanals de reducció per als àrgansunipersonals de coordinació de formació professional.

Caps de Departament:

Els IES que imparteixin formació professional específicadisposaran dun cap de departament per a cada famíliaprofessional, amb 3 hores setmanals de reducció lectiva.

Quan ¡a complexitat dels departaments de formacióprofessional així ho aconselli (si hi ha 10 o més professorsen el mateix departameni, o bé si l'oferta de ciclesformatius de la mateixa família professional és moltdiferenciada, com succeeix en Sanitària, Electricitat iElectrònica. Floteleria i furisme, Manteniment ¡ serveis a laproducció, etc.), es podrà nomenar un o més caps deseminari dintre del departament, amb una reducció de 3hores lectìves setmanais.

En aquells lnstituts on hi hagi més d'un professor queimparteixi l'especialitat de Formació i Orientació laborales constituirà un seminari d'aquesfa especicilitat amb unareducció lectiva de 3 hores sefmanals per al Cap deSeminari, que serà especialista de manera preferent.

4

Correspon al Cap del Departament la coordinaciógeneral de les activitats del departament i la sevaprogramació ¡ avaluació. Estarà adscrit als departamentsprofessionals el professorat que imparteixi classes en elscicles formatius d'una mateixa família professional. Elprofessorat que les imparteixi parcialment participarà,també, en les activitats del departament.

Cap d'Estudis:

Per tdl de millorar l'estructura organitzativa dels IES queimparteixin de manera estable cicles formatius de FP, ialhora per tal d'adequar la normativa actual als nousrequeriments de la formació professional, eI Departamentd'Ensenyament elaborarà una proposta de modificaciódel Reglament dels IES que permeti apropar l'organìtzaciódels centres docents públics a les característiques pràpiesde la formació professional.

D'aquesta forma, tots els lnstituts incorporaran a l'equìpde direcció del centre el cap d'estudis d'ensenyamentsprofessionals amb la condició d'òrgan unipersonal degovern. La seva funció principal será coodinar la¡mpartició dels ensenyaments professionals i dirigirà totsels órgans de coordinació dels ensenyaments de FP.

Disposarà d'una reducció lectiva d'entre 6 i 9 horeslectives setmanals, en funció del nombre d'alumnes deicentre ¡ de la plantilla del professorat.

Coordinador de formació professional: en els IES amb unaoferta de dues o més famílies professionals o més de 4grups de formació professional específica i en tots els IESque siguin considerats IES-SEP, hi haurà un coordinador deformacìá professional, que assumirà les funcions queestaven assignades al tutor d'aprenentatge, responsablede les relacions escola-empresa.

Aquest òrgan unipersonal de coordinaciá tindrà atribuïdauna reducciá d'entre 6 i 9 hores lectives setmanals, enfunciá del nombre d'alumnes del centre (fins a 100alumnes de pràctiques: 6 hores de reducció; més de 100alumnes: entre 7 ¡ 9 hores de reducciá, de maneraproporcional al nombre d'alumnes de pràctiques)

5

Tutors de grups d'alumnes i de pràctigues:

Com a norma general els tutors dels grups d'alumnesde formació professional dedicaran, dintre del seu horarisetmanal de 18 hores lectives, una hora lectiva setmanalper a realitzar tasques de coordinació i d'acció tutorial.

Els tutors que també s'ocupin de la programació, elseguiment, i l'avaluació i el control de la fase de formaciópràctica en els centres de treball disposaran d'una horalectiva setmanal per cada 5 alumnes o fracció de 5, quehagin de realitzar l'FCT, fins a un màxim de 6 horeslectives setmanals.

En funció de la planificació de l'FCT al llarg del curs,podrà disposar-se d'un nombre variable d'hores dereducció, respectant, en tot cas, el còmput total anuald 'hores.

La reducció de les hores lectives totals que resuitin de laproporció anterior corresponen a cada cicle,independentment del fet que es despleguin en el primer,en el segon o en ambdós cursos. En aquest darrer cas, elscenires preveuran el còmpui i distribució del conjuntd'hores de reducció Iectiva de tuioria d'FCT.

La distribució de l'alumnat a les empreses, el nombre totald'hores de FCT 1/0 Ia distància fins al centre escolarpermetrà l'augment de la reducció leciiva fins a un màximde 8 hores.

Responsable de manteniment de tallers i aules¡nformàtigues:

Quan siguin necessaris 2 o més instal.lacions (tallers, aulesd'informàtica, laboratoris, etc.) per impartir docència al'alumnat matriculat en una família professional esnomenarà un cap de manteniment amb les funcionssegüents: manteniment de tallers, aules d'informàtica,laboratoris,eic; magaizem; compres de material ¡seguretat. Aquest responsable tindrà atribuda unareducció lectiva tins a un màxim de 3 hores.

6

2.Criteris de reQulació dels despíaçaments forçosos per latransformació de les plantilles de formació professionaldeis centres docents públics.

Amb Ia finalitat d'adscriure eI professorat amb destinaciódefinitiva a llocs de treball o amb l'habilitació especificacorresponent de la formació professional específica, elDepartarnent d'Ensenyament convocarà un procedimentd'adscripciá i redistribució del professorat com aconseqüència de la transformació de les plantilles deformació professional dels centres docents públics, enfunció de les noves especialitats. L'esmentadaconvocatòria inclourà els següenis criteris i fases deresolució

Participants

Funcionaris dels cossos de Professors d'EnsenyamentSecundari i Professors Tècnics de Formació Professional.

1. Participants forçosos : el professorat amb destinaciódefinitiva a llocs de treball d'especialitats que s'hagintransformat per l'aplicació de la nova formaciáp ro f e s s i o n a l.

Podran sol.licitar els llocs de treball del mateix centre, perals quals tinguin l'especialitat o el reconeixementd'habilitació específica.

El professorai afectat per desdoblament del Iloc detreball, podrà participar també, amb dret preferent,sol.iicitant altres centres dei mateix municipi o zona dedesplaçament, sempre que hagin demanat al menys undels llocs de treball desdoblats.

2.Altres Participants: el professorat desplaçat per supressiódel lloc de treball que ocupaven amb caràcter definitiu,que puguin ocupar un lloc de treball d'especialitats de FP(provinguin, o no, de llocs de treball de FP). També podràparticipar el professorat de Í'especialitat de "Dibuix ¡teoria del Dibuix" de l'extingit cos de professors numerarisd'EMI i la resta de professors de l'especialitat de Dibuixdel cos de professors d'ensenyament secundari que tinguila titulació que permeti ocupar un lloc de treball de FP.

També podran participar-hi els professors destinats alscentres en els quals no coincideixi l'oferta de cicles amb

7

els previsios al Mapa de FP, malgrat encara no hi haginestat desplaçats del seu lloc de treball.

3. Particiranis exclosos : no podrà participar elprofessorat adscrii amb caràcier definitiu a llocs detreball diferents de les especialitats de la formacióprofessional específica, excepte en el cas que estiguinafectats per supressió del lloc de treball, o que provinguinde l'aniiga especialitat de "Dibuix i ieoría del Dibuix" del'exiingit cos de professors numeraris d'EMI i la resta deprofessors de l'especialitat de Dibuix del cos de professorsd'ensenyament secundari que tinguin la iitulacióadequada, d'acord amb el punt anterior.

Vacants : les corresponents als llocs de treball dels ciclesformatius de la nova Formació Professional ( regulats pelR.D. 1635/1995, així com els llocs de ireball de Tecnologíai Economía.

Les vacants que intervendran en l'adscripció seran lesexistents durant eI curs 1999-2000, segons les plantillesvigents aquell curs, ¡ d'acord amb la planificació escolardel mapa de FP per al curs 2000-2001.

Reciuisits dels rarticirants

1. Reciuisits d'esrecialitat : per ocupar una vacant caidràser titular de l'especialitat corresponent, o tenir-ne elreconeixement d'habilitació.

El Departament d'Ensenyament convocarà durani elprimer trimestre del curs 1999-2000 un procediment dereconeixement d'habilitació per impartir altres matèries iàrees diferents de l'especialitat de la qual en són titularsper ci tot el professorat de secundària i ocupar els llocs detreball corresponents dintre de Catalunya.

2. Coneixement del català :S'exigirà només per obtenirl'adscripció en un lloc de treball diferent d'aquell en quetingui a destinació definitiva, atès que no constitueixcanvi d'adscripció romandre al mateix lloc de treball dedestinació definitiva.

El professorat al qual es refereix la disposició transitòriasegona del decret 67/1996, podrà ésser adscrit sense

8

cataià amb la condició d'obtenir l'acreditació allàesmentada abans del 31 d'agost de 2001.

3. Prioritat de l'esrecialitat : f)intre de cada "nivell decol.locació" el professorat titular de cada especialitattindrà prioritaf per davant del que només està habilitat.Entre els diferents nivells es prioritzarà l'ordre en el quals'enumeren els diferents col.lectius en l'apartat següent.

Nivells referents de col.locació

. Centre docent:

1 .1 .Professors adscrits a un lloc de treball definitiu1 ,2.Professors adscrits d'un lloc de treball suprimit1 .3.Professors que sol.licitin un lloc de treball diferent deldefinitiu

2. Mateix municii , del centre on està destinatdefinitivament.

3. Zona de deslaçament : municipis diferents d'on estàubicat el cenre de destinació definitiva, tal com han estatfixades pel Departament d'Ensenyament.

Ordre de rioritats

1. intre de cada nivell preferent de col.locació,s'ordenaran els participants segons els criteris previstos al'article 18.1. b) del decret 67/1996, de 20 de febrer.

2. Els professors que hagin estat desplaçats per supressiódefinitiva s'ordenaran a continuació dels que encaratenen destinació definitiva al ¡loc de treball.

3. Els professors desplaçats del seu lloc de treball durantla transició, (d'acord amb l'article 24.4 del decret67/1996), el nou decret modificarò el 24.4. podran optar aocupar el mateix lloc de treball ocupat amb habilitaciótransitòria amb preferència per davant dels professors nodestinats a acuell centre.

9

Fases d'adscrirció

. Fase d'adscripció a centre

2. Fase d'adscripció a municipi o zona de desplaçameni

La participació en la segona fase suposarà l'obligació dedemanar centres del municipi o zona de desplaçament itotes les especiaitats que el participant hagi sol.licitat ala fase d'adscripció a centre. En cas que no es sol.licitintots els centres del municipi, o sol.licitant-los no s'obiinguicap destinació, serà adscrit, en ocasió de vacant, a unavacant del propi centre que no hagi estat sol.licitada ¡que ja ocupava com a definitiu.

Si no fós possible recuperar la maieixa desiinaciódefinitiva que ja tenia, serà adscrit de manera iransiiòria,al propi centre, a una vacant per a la qual tinguil'habilitació corresponeni. Aquesta adscripció iransitòriapodrà convertir-se en definitiva, amb sol.liciiud de l'interessat sense que hagi de participar en un concurs.

Sol .licituds

. Pariicirants forçosos : hauran de sol.liciiar, almenys, ellloc de treball que estan ocupant actualmeni, o algundels que s'hagin desdoblat.

2. Desrlaçats rer surressió : podran sol.licitar llocs detreball per als quals tinguin l'especialitai o l'habilitació.No iindran l'obligació de sol.licitar el centre del qualhagin esiat desplaçais.

3. Actuació d'ofici : només s'adjudicaran d'ofici llocs detreball que no hagin esiat sol.licitats i en el cas queestiguin ocupats pels participanis de manera definitiva. Enel cas dels llocs de treball desdoblats en variesespecialitats, es podrà adjudicar d'ofici qualsevol d'ellsque no hagi estat demanat específicament.

Ara bé, en el cas dels llocs de treball desdoblats, elsparticipants forçosos a qui s'hagi adjudicat d'ofici un llocde treball, mantindran un dret prefereni per iornar arecuperar un altre lloc de ireball al mateix centre o almunicipi, en la participació dels futurs concursos detrasllats.

4. Adscripciá a municipi o zona de desplaçament : no esconsiderarà canvi de centre ois efectes de porticipar enfuturs concursos de trasllats. l a més, es rnantindrà iapuntuació que els pugui correspondre al centre anteriordefinitiu, a efectes de la baremació en eis concursos deprovisió de llocs. A més de sol.licitar la pròpia zona dedesplaçament , els participants forçosos podran soi.licitaraltres zones a les quals podran optar darrera delsparticipants preferents de la zona sol.licitada.

Professors no adscrits

Resolta ia convocatòria de i'adscripció de FP, eisfuncionaris que tenen actualment destinaciá definitiva ¡que no hagin estat adscrits a un nou lloc de trebali, enfunciá de ia seva sol.iicifud, hauran de porticipar en lesconvocatòries ordinàries de provisiá de llocs de treball finsobtenir una destinaciá definifiva amb dret preferent.Durant els sis primers concursos, el Deportamentd'Ensenyament no odscriurà d'ofici als esmentatsprofessors.

3. Pla de formació específica per al professorat deformació professionai.

3.1. Per donar resposto formativa ais nous requeriments dequalificació docent del professorat de FP, el Departamentprogramarà en el seu pla de formació permanent delprofessorat actuacions formatives específiques.

Entre d'altres, l'esmentat pla de formació, inclourà lessegüents activitats formatives

3.1.1. Cursos per a l'habilitaciá en una nova especialitatdocent a ia formació professional.Aquests cursos tindran una durada mínima de 100 hores iinclouran coneixements teconològics i didàctics així comaspectes relacionats amb el mán de l'empresa dei sectorcorresponent.Seron preceptius per ai professorat que no posseeixi unatitulació acadèmico específica i opcionals per alprofessorot que ja disposi de l'esmentada titulació.S'informarà anualment de les previsions de l'oferta.Tindrà prioritat d' accés ais esmentats cursos elprofessorat que no posseeixi la titulació acadèmicaespecífica i que estiguin afectats per ia supressiódefinitiva del seu Iloc de trebail per la pèrdua provìsionaidel mateix.

11

3.1 .2. Coneixement del món de l'empresa

a) estades de formació del professorat a l'Les estades tindran per finalitat permetrecontacte directe amb les empreses perprocessos productius o de prestacióexigències professionals de l'entornd'incorporar, els seus alumnes.Es regularan mitjançant convocatòria pública, d'acordamb un pla de 5 anys de durada i amb una previsió de300 places per any.La durada de les estades oscil.larà entre dues i quatresetmanes. Quan l'estada es realitzi en període lectiu espreveurà la substitució.

b) a part de les estades previstes en l'apartat anterior, esseguiran fomentant les diverses iniciatives del professoratper realitzar estades de formació a les empreses. La D.G.d'Ordenació Educativa establirà el procediment i elmodel d'imprès per sol.licitar l'autorització i elreconeixement de les estades. Quan les característiquesde l'estada ho facin necessari es podran autoritzar horarisespecials del professorat en el centre.

c) formaciá importida per professorat especialistad'empresa en cursos d'actualització científica, tècnica ididàctica.S'encarregarà formació específica al professoratespecialista d'empresa contractat pel Departamentd'Ensenyament per impartir docència en els ciclesformatius, sempre que el seu horari ho permeti. Aquestaformació s'adreçarà al professorat de la famíliaprofessional corresponent, del mateix centre on treballa ¡d'altres centres propers.

3.1.3. Cursos d'actualització científica, tècnica ididàctica en els continguts dels cicles formatius, adreçatsal professorat especialista de la mateixa famíliaprofessional.Aquests cursos tindran per finalitat permetre al professoratconèixer les noves temàtiques ¡ els canvis que es donenen els nous cicles formatius d'una mateixa famíliaprofessional.

3.1.4. Cursos de català, d'acord amb la disposiciótransitòria 2° del Dec.67/1996, modificada pel decret147/1999, de 18 de maig.

empresa.al professorat elconèixer alguns

de serveis i leson s'hauran

Es seguiran oferint cursos i convocant proves específiquesper a l'adquisició d'una habilitació extraordinària iespecífica en ¡Iengua catalana fins a la finalització delperíode transitori d'implantació del nou sistema educatiu.Tant els cursos com Ies proves, s'adreçaran ai professoratamb destinació definitiva que hagì de ser desplaçat pertransformació dels llocs de treball del centre.

3.2. El Departament d'Ensenyament organitzarà unaoferta suficient de formació amb la descentralització iadaptació necessàries per a les diferents comarques,sempre que el nombre de professorai ho permeti. Lesactuacions de formació adreçades al professorat afectatper desplaçaments tindran una orientació pròxima a lapràctica docent, i seran compatibles amb la dedicaciódels professors a les seves tasques docenis.

3.3. El Departament d'Ensenyament , en el si de la MesaSectorial, negociarà els criteris que s'empraran per aconcretar ¡'oferta formativa que es regula a aquestapartat del present acord.

4. Oferta d'ocuació del cos de PTFP durant els anys2000-2002.

En les tres primeres convocatòries de procedimentselectiu per a l'ingrés al cos de PTFP que convoqui elDepartament d'Ensenyament a partir de l'any 2000,podran presentar-se els aspirants que acreditinexperiència docent d'almenys dos anys en centreseducatius públics depenents del Departamentd'Ensenyament, amb les equivalències a efectes dedocència esiablertes a l'annex 111 del Reial Decret850/1993, de 4 de juny.

Durant els anys 2000, 2001 i 2002 l'oferta d'ocupació deplaces del cos de PTFP serà, com a mínim, de 300 en elstres anys.

5. Professorat en esectativa de destinació

El Departament d'Ensenyament vetllarà per ial que elprofessorai sense destinació definitiva, durant el procésd'implantació de la nova FP, pugui desenvolupar la sevaactivitat docent en la zona de desplaçament en la qualestigui desiinat.

13

6. Flexibilitat de la lanificació de la formació rofessional

Per poder garantir l'adequació de l'oferta de formacióprofessionai a les demandes dels usuaris, la planificacióincorporarà elements que assegurin la possibilitai deflexibilitzar l'oferta durant el període de transició igenerolització dels nous cicles.

En tot cas, la plantilla de professorat assignat a cadacentre permeirà consolidar una determinada ofertaformativa durant la implantació de la nova formacióprofessional. Abans de suprimir l'oferio d'un determinatcicle formatiu per manca de demanda suficient (inferior a15 alumnes per grup i cicle), es maniindrà la previsiód'escolarització en funció de la disponibilitat dedotacions assignades al centre. En aquest cas, durant elperíode de transició de dos cursos escoiars, i ambcarácter excepcional s'autoritzaran grups de ciclesformatius amb un mínim de 12-10 alumnes.

L'oferta de cicles formatius i de grups podrá ser ampiiadaen funció de les necessitats de la demanda educativa ide les disponibiiitats de recursos dels centres.

7. Oferta dels centres d'FP grans

Els IES que iinguin una oferta d'FP molt elevada encomparació a ia situaciá estàndard, i que enconseqüència tinguin una oferta molt diversa, adequaranels increments de recursos a les seves especiaiscaracterítiques, molt diferents d'altres instituis. ElDepartament d'Ensenyament negociarà en el si de lamesa sectorial els criteris específics d'assignaciá derecursos a aquesis centres.

8. IES-SEP

Els IES que adquireixin la característica de centressuperiors d'ensenyaments professionals, prevista al Mapade FP, tindran una regulació específica que quedaràrecollida en el reglament orgànic corresponent, i que serànegociada durant el curs 1999-2000. Entre d'altres temes,serà objecie de negociació la figura del professoratitinerant.

14

9. Personal interí de formació professional

Les especificitats i la situació laborai dei personai interí deFP es tractaran en el si de les negociacions que elDepartament d'Ensenyament i els representants sindicalsduran a terme el proper curs per abordar la situaciógeneral del personal interí,A l'entretant i per a aquell personal interí que ha posat enmarxa nous cicles formatius es buscaran fòrmules per aquè puguin romandre en els respectius IES.

Es facilitarà l'accés del professorat interí als cursos deformació ofertats pel Departament d'Ensenyament.

10. Altres temes pendents de necociació

El Departament d'Ensenyament negociarà amb elsrepresentants sindicals de la mesa sectorial, els següentstemes

a) Revisió dels actuals criferis de dotació econòmica peralumne segons la família professional, adequant el baremo lo nova situació.

b) Revisió de la situació del professorat de FP ambconfracte laboral.

c) Mecanismes d'adequació del professorat inferí isubstitut als perfils professionals de la nova FP.

d) Els mecanismes per tal que els funcionaris de carreradel cos PTFP que passin a prestar serveis a un lloc detreball corresponenf al cos de PES, percebin uncomplement singular específic per a compensar lasuperior dificultat de la seva tasca docent.

e) La situació dels professors tècnics de FP que estanimparfint Tecnologia de l'ESO en comissió de serveis osense fenir destinació definitiva.

f) La situació laboral del professorat especialisfa.

g) El seguiment de la situació del professorat desplaçatdel seu lloc de treball, com a conseqüència deI'aplicació del nou sistema educatiu.

15

h) Altres temes referents a l'FP que no estan presents enaquest acord.

1 1. ViQència de l'acord

La vigència del present acord serà de tres cursos escolars,i per tant finalitzarà el curs 2001-2002, o quedaràprorrogat en el cas què no hi hagi un nou acord.

Es constituirà una comissió de seguiment de l'aplicaciódel present acord, amb la presència de les organitzacionssignants d'aquest acord. L'esmentada comissió deseguiment es reunirà amb una periodicitat mínimatrimestral.

Al final de cada curs escolar, la comissió de seguimentavaluarà ¡ emetrà dictàmen sobre el procés d'implantaciódel Mapa Escolar de la FP i la repercussió que aquesttingui sobre Ia globalitat delS Ilocs de treball pel curssegüent.

El present acord estarà sotmès, en cas que sigui necessari,a la mediació corresponent, d'acord amb els pactes dela mesa general de la Funció Pública.

L'eficàcja d'aquest Acord queda condicionada a la sevaaprovació per part del Govern de Ia Generalitat deCatalunya.

Barcelona, tretze de juliol de 1999

Pel Per lesOrganitzacions sindicals

-.

Departament d'Ensenyament