7/24/2019 Acta Asamblea de Facultades

1/3

Acta Asamblea de facultad(es): Ciencias Sociales y Teologa

Pauta de discusin reforma educacional en la UC

El da 22 de diciembre es el plazo final para que las instituciones educativas tomen la

decisin sobre si adscribir o no al proyecto de gratuidad del proyecto del Gobierno.

Ante esto, como Federacin de Estudiantes de la niversidad !atlica no podemos

quedar a"enos al debate y por eso tuvimos una Asamblea como facultades el da

"ueves #$ de noviembre para discutir sobre este tema y tener una voz.

1. Cmo !ueremos lle"ar este #roceso de discusin en la uni"ersidad$ %u&

actores deberan o#inar al res#ecto$

El proceso de discusin se debera llevar desde todos los actores de la universidad,

profesores, estudiantes, funcionarios, traba"adores y directivos. !reemos necesario

sumar a todos entendiendo, adem%s, que una de las demandas importantes que se &a

&ec&o tanto a nivel de universidad como de movimiento estudiantil son el me"orar las

condiciones laborales y el fin al subcontrato. 'adie de la comunidad puede quedar

fuera de esta discusin y debe &aber una efectiva relacin entre los estamentos.

'. %u& o#inamos en torno a cmo se a lle"ado el #roceso asta el momento a

ni"el de uni"ersidad$

(rimero agradecer a la Federacin de Estudiantes por dar esta pauta, ya que es

importante generar instancias de discusin en donde las voces de los estudiantes

sean escuc&adas con respecto a los diversos temas. )egundo, la decisin del *ector)%nc&ez de ba"arse del proyecto de gratuidad sin consultarlo con la comunidad

universitaria es netamente autoritaria y por esto mismo, es necesario que la

universidad en su con"unto tome una posicin. +a niversidad !atlica a nivel nacional

se ve como una institucin inaccesible por la posicin del *ector y por el cmo &a

llevado el tema, de una forma cerrada por temor a perder una falsa autonoma. )e

cierra a una real transformacin de la universidad, afectando directamente a la calidad

y a la gente que en un futuro podra ingresar.

. %u& diferencias y me*oras #odramos #lantear frente al #royecto de glosa

#resu#uestaria #lanteado #or el +obierno$

El proyecto de glosa presupuestaria planteada por el Gobierno nos parece un

mecanismo irresponsable, acelerado e impresentable, ya que se est% llevando un

proyecto de gratuidad que tiene que aprobarse ao a ao, sin ninguna continuidad. 'o

le da ninguna garanta al estudiante universitario que al siguiente ao va a poder

seguir estudiando con la gratuidad. )e tiene que apostar por un proyecto de ley que

reforme efectivamente el sistema educacional.

Adem%s queremos recalcar que el adscribir o no a la glosa presupuestaria crea una

falsa dicotoma para tratar de evitar las diferencias entre el movimiento estudiantil y el

gobierno. Es importante que el discurso de fondo sea que el proyecto actual degratuidad no se diferencia muc&o de las becas que actualmente se otorgan, con cierta

7/24/2019 Acta Asamblea de Facultades

2/3

diferencia en el arancel de referencia. +a glosa tampoco asegura ninguna

transformacin para la universidad ni para su estructura, ni de la educacin que

nosotros estamos recibiendo.

,. Cu-l es el rol !ue tiene !ue tener la UC en el debate de la reforma

educacional$

!on el modelo universitario actual que tenemos, la voz del estudiante difcilmente

puede incidir en la decisin del rector. (ero tenemos que entender que la ! tiene un

rol privilegiado dentro del debate p-blico a nivel nacional, por lo que desde la

Federacin se debe tener una voz que genere cierto peso y ciertas diferencias en

torno a los dic&os del rector y como l &a llevado el proceso. Aparte de la pauta de

discusin, &ay que ver a nivel futuro en la incidencia del estudiante en estos temas,

proceso a largo plazo. )e debe tener una voz efectiva y clara de lo que realmente

proponemos como estudiantes. /ay que seguir dando discusiones para ver cmo

entendemos la educacin y el proyecto.

. /os criterios de financiamiento #lanteados en el #royecto0 est-n bien

orientados$

'o, porque se est%n de"ando fuera ciertas demandas y preocupaciones que se &an

&ablado en el movimiento estudiantil, como la orientacin al conocimiento, la

democracia interna de las universidades, el fin del subcontrato y un sistema

multiestamental, donde las decisiones que afectan a toda la universidad sean

vinculantes. 0odo esto no es parte de los requisitos para entrar, por lo que es muy

problem%tico.

. 2sta reforma0 afecta la autonoma de la uni"ersidad$ Si es as0 cmo

#lantear una reforma !ue la resguarde y fortale3ca$

Es importante poner sobre la mesa que lo que realmente afecta la autonoma de la

universidad son las salas y espacios intervenidos por diversos auspicios y el reconocer

la influencia del empresariado como +u1sic y Angelini. +a autonoma de la que &abla el

rector es falsa y esto es importante de decir, ya que si efectivamente tuviramos

autonoma en nuestra universidad tendramos instancias donde toda la comunidad

participar% y decidiera el rumbo de la niversidad, y si se afectase a la autonoma3sera porque alguna voz de este espacio no fue escuc&ada. )in embargo, este espacio

no e4iste, por lo que para tener autonoma universitaria necesitamos tener una

verdadera democracia donde no se limite a solo un voto o a una voz que est slo en

el /onorable !onse"o )uperior.

4. Cmo debiese resguardar esta reforma la calidad de las instituciones de

educacin su#erior$

En este punto es necesario decir que cuando se &abla de gratuidad y calidad se &ace

una falsa dicotoma5 que la gratuidad produce una ba"a en la calidad es falso. 'otenemos que entender la calidad medida en ciertos ran1ings. Es polmico que se

7/24/2019 Acta Asamblea de Facultades

3/3

asegure que la gratuidad va en contra de la calidad, de"ando de lado que en realidad

sta la construimos nosotros como estudiantes. +a gratuidad en s debera asegurar la

calidad, en el sentido del cmo acercamos la universidad al pas, en la educacin

como derec&o social, que realmente responda a las necesidades del pueblo

67rientacin del conocimiento, democracia, multiestamentalidad, condiciones

laborales8. Entonces, la ! de"a muc&o que desear en trminos de calidad completa yen cmo se relaciona con el pas.